揭秘中國(guó)正規(guī)戒網(wǎng)學(xué)校：戒癮背后的真相與誤解

為什么會(huì)有眾多的戒網(wǎng)癮學(xué)校以及背后的真相解析

隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的普及，許多青少年沉迷其中，家長(zhǎng)們對(duì)此憂心忡忡。于是，戒網(wǎng)癮學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。這些學(xué)校背后的真相究竟是怎樣的呢？讓我們深入探討一下。

一、為什么會(huì)有眾多的戒網(wǎng)癮學(xué)校？

隨著時(shí)代的變遷，青少年教育問(wèn)題日益凸顯。網(wǎng)絡(luò)游戲成癮成為家長(zhǎng)們的共同擔(dān)憂。為了解決這個(gè)問(wèn)題，戒網(wǎng)癮學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。這些學(xué)校主要接收問(wèn)題學(xué)生，他們往往采用嚴(yán)格的軍事化管理以及輔導(dǎo)來(lái)震懾學(xué)生。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，嚴(yán)厲的懲罰可以讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，從而戒掉網(wǎng)癮。許多家長(zhǎng)在無(wú)奈之下選擇將孩子送入這樣的學(xué)校。社會(huì)上也有一部分人支持這種輔導(dǎo)方式來(lái)解決青少年問(wèn)題。這種方式是否真的有效，還需要進(jìn)一步探討。

二、戒網(wǎng)癮學(xué)校的內(nèi)幕究竟是怎樣的？

戒網(wǎng)癮學(xué)校通常采用非常嚴(yán)厲的管理方式，如軍訓(xùn)、輔導(dǎo)等。每天清晨，學(xué)生們就要進(jìn)行強(qiáng)制跑步和俯臥撐訓(xùn)練。上課期間，學(xué)生們要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和基礎(chǔ)課程。如果不遵守校規(guī)，如不認(rèn)真背書(shū)、上課不專心等，就會(huì)受到懲罰。懲罰方式通常是使用竹戒尺打手心或屁股。雖然這種輔導(dǎo)不會(huì)造成嚴(yán)重的傷害，但卻給學(xué)生們留下了深刻的印象。在這種環(huán)境下，學(xué)生們必須嚴(yán)格遵守校規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能避免懲罰。

三、全國(guó)各地的戒網(wǎng)癮學(xué)校到底有多黑暗？

關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的黑暗面，我們聽(tīng)到了許多令人震驚的故事。有些學(xué)校的老師采用極端的方式教育學(xué)生，如冬天不讓穿衣服站在操場(chǎng)上、長(zhǎng)時(shí)間不讓吃飯等。如果不聽(tīng)從老師的指令，就會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。這樣的教育方式不僅無(wú)法解決問(wèn)題，還可能給學(xué)生帶來(lái)一生的傷害。我們強(qiáng)烈呼吁家長(zhǎng)們不要將孩子送到這樣的學(xué)校。

四、一個(gè)17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的經(jīng)歷

胡海梁是一個(gè)17歲的女孩，她在戒網(wǎng)癮學(xué)校遭受了性與暴力的折磨。她在學(xué)校的經(jīng)歷是許多孩子的縮影。這種學(xué)校的教育方式不僅無(wú)法幫助孩子們解決問(wèn)題，反而可能給他們帶來(lái)更大的傷害。我們需要反思這種教育方式的有效性以及背后的原因。我們也應(yīng)該關(guān)注青少年的心理健康問(wèn)題，為他們提供更多的支持和幫助。

面對(duì)青少年教育問(wèn)題，我們需要更加理性和科學(xué)的方式來(lái)解決。戒網(wǎng)癮學(xué)校并不能從根本上解決問(wèn)題，反而可能給孩子帶來(lái)更大的傷害。我們應(yīng)該關(guān)注青少年的心理健康問(wèn)題，為他們提供更多的支持和幫助。家長(zhǎng)們也應(yīng)該與孩子進(jìn)行溝通與交流，了解他們的真實(shí)想法和需求。只有這樣，我們才能共同為青少年的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境。四川文武學(xué)校中的叛逆與成長(zhǎng)

時(shí)間流轉(zhuǎn)于2008年至2018年之間，地點(diǎn)是位于四川某縣的一所文武學(xué)校。

一、初入校園的小太妹

17歲的周林馨，以一身小太妹的打扮進(jìn)入這所文武學(xué)校。她身著黑色小短裙，搭配黑絲襪，指甲油涂成黑紅相間，眼影略施青色。等待她的卻是一份嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

學(xué)校的總教練辦公室，彌漫著一種嚴(yán)肅而緊張的氛圍。總教練拇正抽著煙，坐在椅子上翹著二郎腿。下馬威之后，周林馨被安排進(jìn)一個(gè)武術(shù)新生班。班上的同學(xué)年齡各異，從8歲到22歲不等。學(xué)校實(shí)行軍事化的封閉管理，學(xué)生除春節(jié)外，幾乎全年都待在這里。那些忙于工作、無(wú)暇顧及教育，或者對(duì)子女束手無(wú)策的父母，會(huì)將孩子送到這里。

周林馨的父親是個(gè)江湖氣息濃厚的人，他并不強(qiáng)求女兒在學(xué)業(yè)上有所成就，只希望能跟隨自己跑貨車。周林馨自小耳濡目染，成為中專學(xué)校里的校霸，抽煙喝酒，甚至和高年級(jí)的“大哥”談戀愛(ài)。盡管她也會(huì)照顧弱者，但每次因女兒打架被叫到學(xué)校，父親總是塞給她幾百塊，讓她請(qǐng)朋友吃飯。

一次因班主任被校外人員打傷，學(xué)校懷疑周林馨參與其中，勒令她退學(xué)。父母決定送她到一個(gè)可以管束她的地方，于是她再次被送到文武學(xué)校。

二、文武學(xué)校的百態(tài)人生

這所位于四川省綿陽(yáng)市的文武學(xué)校正值極盛時(shí)期。學(xué)校師生多次在中央電視臺(tái)上露臉表演節(jié)目。那幾年，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的網(wǎng)癮深惡痛絕，這所文武學(xué)校順勢(shì)打出“戒網(wǎng)癮”的旗號(hào)，校園一時(shí)人滿為患。

文武學(xué)校里大致有四類學(xué)生。第一類是由總教練一手帶出來(lái)的弟子，他們?cè)诟黝愇湫g(shù)比賽中經(jīng)常獲獎(jiǎng)，算是總教練的“親信”。第二類則是像周林馨這樣處于叛逆期、不服管教的少年少女。第三類是被嚴(yán)格管束的網(wǎng)癮深重的孩子，周林馨的班上就有一個(gè)這樣的同學(xué)。第四類則是最可憐的那些8、9歲的孩子，他們的父母忙于工作，便把他們送到了這里。

周林馨對(duì)文武學(xué)校的第一印象是偷盜盛行。家長(zhǎng)把生活費(fèi)打到相關(guān)武術(shù)教練的卡上，教練通常會(huì)建議家長(zhǎng)少給生活費(fèi)，因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)不好或者錢多了會(huì)鬧事。這種金錢上的壓制促使不少同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。雖然文武學(xué)校宣稱文化、武學(xué)并重，但文化課老師經(jīng)常缺課，武學(xué)課程相對(duì)嚴(yán)格。每晚武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教官對(duì)違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和懲罰。懲罰一般有兩種：棒打和吊打。

在這個(gè)特殊的成長(zhǎng)環(huán)境中，周林馨開(kāi)始逐漸認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題并嘗試改變。在與其他同學(xué)的相處中，她學(xué)會(huì)了尊重和理解他人。在嚴(yán)格的武學(xué)課程中，她逐漸培養(yǎng)出了堅(jiān)韌不拔的意志。在文武學(xué)校的經(jīng)歷讓她逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加成熟、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｔ谖奈鋵W(xué)校，對(duì)于犯錯(cuò)情節(jié)較輕的學(xué)生，有時(shí)會(huì)采取一種特殊的懲罰方式。這種懲罰是在主席臺(tái)上進(jìn)行的，學(xué)生們需要手撐在地上，挺起屁股。總教練會(huì)使用手腕粗的木棍來(lái)執(zhí)行懲罰。在執(zhí)行時(shí)，學(xué)生需要自己判斷該接受多少棒擊。回答過(guò)少被視為態(tài)度不端正，可能會(huì)額外增加十棒；而回答較多則會(huì)被視為態(tài)度認(rèn)真，可能會(huì)減免部分棒擊作為獎(jiǎng)勵(lì)。這種懲罰方式常常會(huì)讓學(xué)生的屁股淤青好幾天。

對(duì)于更為嚴(yán)重的錯(cuò)誤，學(xué)校會(huì)采取更為嚴(yán)厲的懲罰方式，那就是吊打。受罰的學(xué)生站在一個(gè)正方形的架子上，雙腳伸進(jìn)一個(gè)由粗繩子形成的圓圈里。學(xué)生需要自己旋轉(zhuǎn)，讓圓圈收緊，以防止自己掉下來(lái)。架子旁邊有兩個(gè)人負(fù)責(zé)拉緊繩子，將受罰的學(xué)生吊起在半空中。總教練則使用手腕粗的棍子對(duì)準(zhǔn)屁股進(jìn)行懲罰。這種懲罰方式往往讓學(xué)生幾天都無(wú)法下床。

周林馨在這個(gè)學(xué)校經(jīng)歷了許多令人心驚膽戰(zhàn)的時(shí)刻。在這里，學(xué)生們常常因?yàn)閷?duì)性的朦朧渴望而冒險(xiǎn)違紀(jì)。教練們卻將學(xué)生的這些沖動(dòng)當(dāng)作笑料，進(jìn)行精神羞辱。一次，一對(duì)情侶在宿舍后面的親熱行為被舉報(bào)后，教練在全校面前進(jìn)行了嚴(yán)厲的懲罰，并公開(kāi)嘲笑和諷刺他們。這種精神羞辱給學(xué)生們帶來(lái)了極大的心理壓力和傷害。

周林馨在學(xué)校里的生活充滿了恐懼和不安。她試圖通過(guò)找一個(gè)“大哥”做男朋友來(lái)尋求安全感，但這個(gè)“大哥”卻試圖侵犯她的底線。一次，她的小弟因?yàn)閹退蛩c人發(fā)生沖突，對(duì)方不僅砸爆了水瓶，還把她推倒在碎片上。面對(duì)這種情況，周林馨決定采取果斷行動(dòng)來(lái)保護(hù)自己和身邊的人。她通過(guò)一系列行動(dòng)成功揭露了對(duì)手的秘密行為并搜集證據(jù)，最終讓對(duì)手受到了應(yīng)有的懲罰。盡管過(guò)程中充滿了風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)但她成功地維護(hù)了自己的尊嚴(yán)和權(quán)益。同時(shí)她也意識(shí)到在文武學(xué)校里存在著嚴(yán)重的等級(jí)制度和爭(zhēng)斗現(xiàn)象而這也讓她更加堅(jiān)定了自己的信念和決心在未來(lái)的生活中努力追求更好的自己實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和價(jià)值提升。這種經(jīng)歷雖然痛苦但也成為了她人生中寶貴的財(cái)富和回憶讓她更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和困難。逆境中的成長(zhǎng)：周林馨的武術(shù)學(xué)校經(jīng)歷

兩天后，周林馨回到宿舍，驚愕地發(fā)現(xiàn)床上的一切被掀到地上，垃圾與骯臟的衛(wèi)生巾鋪滿她的床鋪。那下午，武術(shù)學(xué)校的氛圍變得異常緊張，傳言四起，周林馨被通知等待著即將到來(lái)的懲罰。

當(dāng)時(shí)正值北京奧運(yùn)會(huì)即將舉辦之際，全校的注意力都集中在即將來(lái)臨的盛事上。對(duì)于周林馨來(lái)說(shuō)，她的生活卻陷入了困境。胡海梁的一派給她帶來(lái)了恐懼，集會(huì)的氛圍也變得壓抑起來(lái)。

總教練在例會(huì)上強(qiáng)調(diào)，奧運(yùn)會(huì)期間必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。胡海梁并沒(méi)有放棄他的計(jì)劃，他推遲了打架的時(shí)間至奧運(yùn)會(huì)結(jié)束之后。這讓周林馨暫時(shí)松了一口氣，但她知道這個(gè)問(wèn)題并未得到解決。

在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的那天晚上，全校師生一起觀看比賽。總教練關(guān)注的焦點(diǎn)并非比賽本身，而是如何規(guī)訓(xùn)學(xué)生。他讓學(xué)生們?cè)谠摴恼频牡胤焦恼疲劣谑欠衲芸辞咫娨暜?huà)面，在他看來(lái)并不重要。當(dāng)晚，周林馨趁機(jī)爭(zhēng)取外援，她利用上廁所的時(shí)間偷偷跑到男友約定的地點(diǎn)見(jiàn)面，共同商議應(yīng)對(duì)之策。他們決定讓周林馨在晨跑的時(shí)趁機(jī)向校外求助。

事情并未按照他們的計(jì)劃進(jìn)行。胡海梁等人聚集在一起等待時(shí)機(jī)到來(lái)時(shí)，周林馨意識(shí)到這樣的聚集會(huì)引起學(xué)校的注意。但當(dāng)胡海梁提出叫出對(duì)方的領(lǐng)頭人時(shí)，事情已經(jīng)無(wú)法挽回。隨著圍觀的人越來(lái)越多，胡海梁罵了幾句臟話后帶著人離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。而周林馨也被迫疏散人群。當(dāng)晚的集會(huì)成了的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。總教練讓參與的人主動(dòng)站出來(lái)接受懲罰。周林馨和她的男友以及胡海梁和他的女友都被叫到了主席臺(tái)上。在他們的帶領(lǐng)下，其他人也被牽連進(jìn)來(lái)接受懲罰。最終周林馨被吊起來(lái)挨打并受到了嚴(yán)厲的懲罰。這場(chǎng)使她的自尊心受到嚴(yán)重打擊，她無(wú)法再信任武術(shù)學(xué)校的任何人。在家待了一段時(shí)間后她決定離開(kāi)學(xué)校。這段經(jīng)歷雖然艱難但也讓周林馨收獲了成長(zhǎng)與教訓(xùn)她對(duì)未來(lái)的道路有了新的認(rèn)識(shí)和決定帶著自己的希望和方向去繼續(xù)前行。。經(jīng)過(guò)這次后她開(kāi)始重新審視自己的生活和價(jià)值觀并從中汲取力量尋找新的機(jī)會(huì)和可能性開(kāi)始了自己的新生活旅程在逆境中她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇氣面對(duì)挑戰(zhàn)她變得更加勇敢和自信走出了屬于自己的道路展示了逆境中的成長(zhǎng)和堅(jiān)韌不拔的精神。她母親憤怒地批評(píng)她：“學(xué)費(fèi)如此昂貴，你卻不去珍惜，實(shí)在不識(shí)好歹。”怒火中燒的母親甚至揚(yáng)言要在兩天后將她送回那個(gè)特殊的學(xué)校，讓她在那里待到二十歲。在那所學(xué)校的經(jīng)歷對(duì)周林馨來(lái)說(shuō)是一段痛苦的回憶。她曾嘗試用極端的方式引起父母的注意，但她的父母并沒(méi)有立刻理解她的真實(shí)意圖。那天晚上，周林馨偷偷躲在衛(wèi)生間里，準(zhǔn)備用刀片割破自己的手腕。她害怕刀片上有細(xì)菌，甚至用打火機(jī)灼燒刀片。她給父母發(fā)了一條絕望的短信：“我自殺了，都是你們害的。”當(dāng)她真正舉起刀片準(zhǔn)備割下去時(shí)，她意識(shí)到害怕和恐懼超過(guò)了勇氣。她舉高手臂，血順著胳膊肘滴在地上，就在她即將倒下時(shí)，她聽(tīng)到了門被猛烈打開(kāi)的聲音。那一刻，她心里有一種復(fù)雜的情緒：“終于來(lái)了。”其實(shí)周林馨并不想教，只是想通過(guò)這種方式來(lái)喚醒母親的關(guān)愛(ài)和關(guān)注。經(jīng)過(guò)這次后，父母逐漸意識(shí)到女兒內(nèi)心的痛苦和壓力。他們替周林馨回到學(xué)校處理衣物事宜，同時(shí)也反思自己的教育方式。離校后的一段時(shí)間里，周林馨的情緒起伏不定，但她逐漸找到了自己的出路。她開(kāi)始跟隨父親跑業(yè)務(wù)，并在短短幾年內(nèi)展現(xiàn)出極高的能力。經(jīng)歷了那段痛苦的經(jīng)歷后，她對(duì)人與人之間的信任產(chǎn)生了極大的疑慮。盡管她開(kāi)始重新建立一些新的友誼關(guān)系，但她仍然保持著警惕和距離。當(dāng)周林馨成為母親后，她開(kāi)始反思自己的過(guò)去，并與其他家長(zhǎng)分享她在文武學(xué)校的經(jīng)歷。有些家長(zhǎng)仍然選擇相信這種學(xué)校的教育方式，他們認(rèn)為通過(guò)暴力可以讓孩子變得更好。然而周林馨并不認(rèn)同這種教育方式對(duì)孩子們的長(zhǎng)期影響可能是負(fù)面的十年過(guò)去了周林馨曾試圖舉報(bào)該文武學(xué)校但并未得到實(shí)質(zhì)性的回應(yīng)。最近她在公交車上看到該學(xué)校的廣告仍然充斥著自我吹噓和夸大其詞的內(nèi)容。奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的激動(dòng)人心的氛圍勾起了她在文武學(xué)校時(shí)的痛苦回憶讓她無(wú)法忍受甚至關(guān)掉收音機(jī)尋求內(nèi)心的平靜總的來(lái)說(shuō)周林馨正在逐漸走出過(guò)去的陰影努力尋找屬于自己的生活盡管過(guò)去曾經(jīng)痛苦和煎熬但她仍然堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活積極向前看并從中汲取力量追求更加美好的未來(lái)這段經(jīng)歷也讓她更加珍視與家人和朋友的關(guān)系以及對(duì)于信任的理解和重視成為了她成長(zhǎng)的重要部分。口述人：周林馨 文：姚鉛墟