怎樣用孩子的逆反心理來促進孩子的學習興趣呢？
每個孩子都有一種逆反心理，即越是被禁止的事情越想去做。運用這種逆反心理治療孩子的厭學癥，會起到神奇的效果。
逆反心理在心智尚未成熟的孩子身上表現得更為突出，如果父母善于利用孩子的逆反心理，則可對他們的學習發揮更大的作用。對于孩子來說，反抗就是反抗，根本不用講道理，這就是孩子的心理模式。然而，父母們平時一般卻都不停地要求孩子“快去學習”。那么，結果如何呢?不要說孩子的厭學情緒絲毫沒有得到改善，可能還會激發孩子們的反叛心理，在治療孩子的厭學癥的時候，有時也需要利用這種逆反心理。試試看把平時高舉的‘“快去學習”的標語改換成“不許學習”，甚至可以故意刺激孩子，”既然你不喜歡學習，那就不要學習算了”。那么，孩子一定會說“我偏要學習給你看”，于是他可能主動積極地坐到書桌前面了。
1、故意刺激孩子，用“你大概不會做吧”來激發她的好勝心。
日本著名教育家的鈴木鎮一先生就是利用了孩子們的逆反心理，在兒童小提琴教育方面取得了豐碩的成果。鈴木先生經常故意刺激學生:“這么難的曲子，你肯定不會拉。”孩子當然不服氣:“我一定行!”于是專心練習。當孩子會拉那支曲子之后，他又會找出更難的曲子:“這一首你一定不行了吧。”于是，孩子們在不知不覺之中學會了一支又一支曲子。
故意刺激孩子的方法在治療孩子的厭學癥方面可以發揮巨大的作用。比如，可以同時買一本簡單一些的習題集和一本稍微難一些的。先給孩子做那本簡單的，然后，把那本難一些的拿出來，在孩子眼前晃一晃，“這本你現在還不會做。”這樣孩子與生俱來的逆反心理就被激發了。他很可能馬上就說，“我當然會做了!”這時再半信半疑地把那本難一些的習題集遞給他。孩子既然已經宣布自己會做，就只好努力學習認真做了。
這樣激勵孩子不斷地向比自己的水平略高的目標挑戰，漸漸地孩子就會喜歡上學習。
2、在開始學習之前，先讓孩子徹底遠離學習。
有一家公司經常研制出暢銷商品。他們有一項半強制性的規定:連續工作十年的員工休假兩個星期，在休假期間不許考慮任何與工作有關的問題。據說休假的員工大約過了一個星期之后就特別想工作。事實上，公司的用意也正在這里。讓員工們在這種解渴狀態下重新接觸工作，從而產生更多新鮮的創意。
在管理孩子的學習計劃的時候，讓孩子在一段時間內完全遠離書本，也是一個好辦法。剛開始的時候，孩子多半會很輕松愜意地玩耍，時間一久他們就會感到不安，同時對學習的饑渴欲求越來越強烈，甚至會自己主動提出來要學習，這時再允許他們學習。由于對知識如饑似渴，真的像是久旱逢甘霖，孩子一定會非常認真，把全部精力投入到學習當中。
