別讓填鴨式的學(xué)習(xí)逼孩子走上網(wǎng)癮路
哪個(gè)家長(zhǎng)們不希望自己的孩子有一個(gè)美好的未來(lái)，于是開始關(guān)注應(yīng)試教育的發(fā)展。很多問(wèn)題往往是由于過(guò)分關(guān)注考生的問(wèn)題造成的。當(dāng)今年輕人的一些行為問(wèn)題，很大程度上要由我們的教育和教育哲學(xué)來(lái)承擔(dān)。“優(yōu)秀學(xué)生”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不合理，過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)從而剝奪了中小學(xué)生正常的休息、娛樂(lè)及參加社會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)(包括家務(wù)勞動(dòng))的機(jī)會(huì)
在高等教育的壓力下，有些人已經(jīng)厭倦了學(xué)習(xí)和輟學(xué)。當(dāng)高等教育沒(méi)有希望時(shí)，他們將把自己的興趣和精力轉(zhuǎn)移到由學(xué)校和家長(zhǎng)共同造成的互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界。因此，心勵(lì)認(rèn)為，從預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)成癮入手，應(yīng)盡快改變應(yīng)試教育模式，取消重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的劃分。對(duì)教師的考核指標(biāo)，不按畢業(yè)率的多少設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，不能在每次考試后排名。有效減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)樂(lè)趣。李曉思說(shuō)，除了預(yù)防，學(xué)校還有一個(gè)非常重要的組成部分就是家庭。父母應(yīng)該更多地與孩子溝通，創(chuàng)造一個(gè)溫暖良好的家庭環(huán)境，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。
同時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)孩子上網(wǎng)太多，家長(zhǎng)就不能粗暴、過(guò)度干預(yù)，他們會(huì)有一種叛逆的態(tài)度，讓孩子是正確的事情，盡快到專科醫(yī)院進(jìn)行系統(tǒng)治療，最好接受“家庭治療”，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)成癮是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。也不能依靠一兩次談話就能解決所有問(wèn)題。”因此，引導(dǎo)青少年正確使用互聯(lián)網(wǎng)必須依靠社學(xué)校和家庭的共同努力。按照兒童青少年心理成長(zhǎng)、社會(huì)交往等方面的正常需要，為兒童青少年充分提供多形式、多渠道的成長(zhǎng)途徑，引導(dǎo)他們科學(xué)、合理、健康上網(wǎng)。
