孩子叛逆和你對著干怎么辦
孩子叛逆和你對著干怎么辦？帶芊這么多年，她時(shí)不時(shí)的就有一陣子特別不聽話，要么就是你說什么，她都說“不”，要么就是你讓他往東，她偏要往西，故意跟你對著干。
孩子叛逆和你對著干怎么辦？帶芊這么多年，她時(shí)不時(shí)的就有一陣子特別不聽話，要么就是你說什么，她都說“不”，要么就是你讓他往東，她偏要往西，故意跟你對著干。
每次我跟她較真兒，常常把自己氣夠嗆，不跟她說吧，又不想眼睜睜看著她吃虧。
同事家也經(jīng)常遇見這樣的情況，她有兩個(gè)女兒，一個(gè)8歲，一個(gè)3歲半，前陣子也不知道是不是互相傳染，一個(gè)比一個(gè)脾氣大，比著不聽話。
情緒大爆發(fā)發(fā)生在一個(gè)周六的早上，那天要去上她們喜歡的畫畫課，以前都是很開心的換鞋穿衣戴帽，用不了5分鐘就出門了，那天愣是用了半個(gè)多小時(shí)。
事情經(jīng)過是這樣的：臨出門時(shí)，同事發(fā)現(xiàn)老大的運(yùn)動(dòng)鞋臟了，就讓她穿另一雙，臟的這雙讓姥姥洗洗晾晾，周一還能穿，可是不論同事耐心講道理還是強(qiáng)制命令，老大就是不同意，在門口跺腳撒潑，還把鞋柜里的鞋全扒拉出來，扔的到處都是，后來還是同事妥協(xié)，還是穿那雙臟的鞋。
回過頭來同事給小女兒戴帽子，人家非要自己戴，可是戴上去就會把發(fā)卡壓住，隔得腦袋不舒服，同事就讓她先把發(fā)卡摘下來再戴帽子，還承諾到了之后會按照原來的樣子給她戴好發(fā)卡，小女兒也是各種不同意，坐地上怎么都拽不起來，眼看著要遲到，同事也就由她了。后來到了畫室一摘帽子，小女兒腦袋上一條深深的隔痕，自己疼的掉眼淚，同事也心疼的要命。
這事鬧得倆孩子課沒上好，同事情緒也很差，兩天都沒緩過來，周一來公司跟我們聊起這事，才發(fā)現(xiàn)這樣的情景我們這些當(dāng)媽的都經(jīng)歷過，大家在一起又開始交流經(jīng)驗(yàn)，大家說了好幾個(gè)招數(shù)，別說，我同事回去用以后效果明顯，倆閨女再也沒這么鬧過，同事的心態(tài)也慢慢平穩(wěn)下來，越來越淡定。
我發(fā)現(xiàn)這些招數(shù)都有一個(gè)共同的前提，那就是：用平等的心態(tài)對待孩子，你才能真正聽懂孩子內(nèi)心的話。
而我們習(xí)慣性的用俯視目光看孩子時(shí)，會帶著做父母的優(yōu)越感，覺得自己有經(jīng)驗(yàn)，可以教孩子少犯錯(cuò)，心里想著“我是為你好，你當(dāng)然要聽話”。
在這樣的心態(tài)下說出來的話，孩子聽來就是命令。而站在孩子的角度就會覺得：我有自己的想法，每當(dāng)我想要表達(dá)時(shí)，你第一個(gè)反應(yīng)就是“怎么又不聽話了，怎么總跟我對著干？”，這樣一來，孩子有話也不想跟咱們說了。
道理咱都懂，但是真正用的時(shí)候，好像還是找不到好的溝通方式，能讓孩子配合，所以今天我就說些生活中我和同事、朋友身上發(fā)生的真實(shí)故事，來說說具體怎么做，才能讓孩子合作，而不是叛逆。
1、孩子哭鬧不是和你作對，而是需要你的幫助。
芊芊哭鬧起來，才不管什么時(shí)間什么場合，當(dāng)下我會感到來自四面八方的目光和聲音，我的第一個(gè)念頭是，想盡辦法讓芊芊立刻停止哭鬧，但我發(fā)現(xiàn)越想盡快結(jié)束，她哭鬧的時(shí)間就越長。
后來我發(fā)現(xiàn)，如果我每次告訴自己，她哭鬧是需要我的幫助，我是她信任的人。想快速解決問題，不如蹲下抱抱她，弄清楚她需要什么樣的幫助。
但是要注意不能直接問，因?yàn)楹⒆釉谶@樣的情緒下，說不清楚自己需要什么幫助，要一點(diǎn)點(diǎn)的去引導(dǎo)孩子慢慢說出來。這一點(diǎn)我發(fā)現(xiàn)我的一個(gè)同事就做的特別好。
她家女兒今年9月份上幼兒園了，剛開始的幾天，每天早上都好像經(jīng)歷一場生離教別，孩子哭得撕心裂肺，同事在旁邊偷偷抹眼淚。
有一天晚上，孩子哭鬧著就是不想睡覺。同事抱著孩子，輕輕拍著她的后背，問她是不是怕睡醒了就要去幼兒園呀，孩子一聽哭的更大聲了，同事又問，幼兒園里有那么多玩具，你覺得好玩嗎？孩子輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，同事接著說，有那么多小朋友陪你玩，媽媽都羨慕了呢。這時(shí)孩子抽抽搭搭的說“可是...可是都沒有人和我玩。”
原來是這樣啊，同事一家8月份剛搬到那個(gè)小區(qū)，孩子和班上的很多小朋友都不認(rèn)識，弄清原因后，同事就堅(jiān)持每天早晚都去接送孩子，看到背著相同小書包的小朋友，就主動(dòng)打招呼，和小朋友的家長聊天，放學(xué)后也在幼兒園附近的小廣場和小朋友一起玩，她還跟老師說明情況，老師會多安排小朋友和孩子一起做游戲。
在每天早上出門前，同事會給孩子一個(gè)小任務(wù)，就是記住班上一個(gè)小朋友的名字。這個(gè)任務(wù)，在第一天的時(shí)候，在去幼兒園的路上就完成了，孩子特別開心，拉著這個(gè)小朋友的手就進(jìn)教室了。不到一周，孩子就記住了班上大部分小朋友的名字，經(jīng)常說“小朋友們都很喜歡我！”
因?yàn)榕宄撕⒆涌摁[的原因，同事給了孩子需要的幫助，只用了不到半個(gè)月，孩子就度過了入園的分離焦慮期，因?yàn)檫@，同事還被幼兒園邀請分享經(jīng)驗(yàn)，孩子也成了幼兒園里的小名人。
2、調(diào)整預(yù)期，什么年齡就該是什么水平。
很多時(shí)候我覺得孩子不聽話，是因?yàn)槲业囊筇?，我用自己理想化的期待去要求孩子，用看待成人的?biāo)準(zhǔn)去看孩子，而沒有理解孩子處在什么樣的發(fā)展階段，孩子這個(gè)年齡又該有什么樣的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力。
①尊重孩子的認(rèn)知發(fā)展水平
我有幾個(gè)同事家的孩子，包括芊芊也是，聽到別人問的一個(gè)問題，會翻來覆去想好多，腦回路特別長，經(jīng)常人家第三個(gè)問題都問出來了，她還在想第一個(gè)問題。
后來我看美國心理學(xué)家說，這是因?yàn)?，孩子的認(rèn)知能力，有一個(gè)不同于大人的顯著特點(diǎn)，那就是孩子不會刪除信息，不像大人會從千頭萬緒的信息
