叛逆期孩子遇到問題需要家長的“幫助”
叛逆期孩子遇到問題需要家長的“幫助”遇到問題的時候怎么辦?叛逆孩子學校，孩子們需要幫助。 在與同學的交往中，很多事情讓他們覺得難辦。孩子不知道如何與新同學、新老師打交道;不知道如何控制自己的情緒，與老師、同學時常發生沖突;被批評了，卻不知道自己做錯了什么，如何和老師溝通。他們需要幫助。
孩子們活動范圍越來越大，很多時候會遇到不順心、被冤枉、被欺負的事情。事情就突然發生了，然后就那樣結束了，留下的只有懊惱、不平、羞辱，卻沒有機會還擊、發泄、甚至沒有地方講理去，像啞巴吃黃連，有苦說不出。這時候，孩子們需要幫助。
比如到了考試的時候，孩子一定要在學習成績上和同學分出高低勝負來。叛逆孩子學校，很多時候，他們要接受大人的批評，接受命運的安排。他們如何提高成績呢?他們需要幫助。叛逆孩子學校，人為什么活著?為什么我要面對現在的一切?我生活不如意怎么辦?什么是人生觀?什么是幸福?我要的幸福在哪里?……孩子們有很多的迷茫，希望有人幫助他們撥開迷霧，揭開謎團。他們仍然需要幫助。叛逆期孩子遇到問題需要家長的“幫助”
叛逆期孩子遇到問題需要家長的“幫助”家長的支持與引導方法，應該說孩子需要的幫助是方方面面的，是從物質上更多的滿足到精神上的引領，他們都需要。叛逆孩子學校，這樣，孩子們才能逐步擺脫幼稚，建立現實的、客觀的思想意識，真正走出充滿幻想、無拘束、無責任、無憂慮、超現實的青少年時代，步入青年和成年。 家長往往以自己的意志為中心，認為關心照顧孩子就是幫助，而不知道過度的關心、照顧，使得孩子動手能力差，在同學間顯得很笨拙。很多家長認為批評就是幫助，結果激起孩子的逆反心理，加速了孩子逆反心理的成長。 叛逆孩子學校，家長很愿意幫助孩子。孩子卻不是什么人的幫助都接受，這里包括家長。孩子獲得幫助有前提條件，必須是他信任的人。在學習上，孩子們需要懂得自己學科知識的、值得信任的人的幫助。在人生觀上，他們需要有才華、信服的人的幫助。在需要鼓勵支持的時候，他們也要是自己喜歡、需要的人。 獲得家長的幫助，對于孩子來說應該是最方便、最直接、最安全的。但是，據我們了解，孩子的年齡越大，拒絕家長幫助的越多。叛逆孩子學校，經驗告訴他們，大人是不可靠的。所以家長要注意，孩子在長大，他們需要的是平等(不是居高臨下的、命令的)、有效(可操作的、解決問題的)、具體(不是空話)的幫助。
初出茅廬的他們，面對未知的世界，充滿好奇、疑問和恐懼，他們真的希望自己身邊有保鏢，有“百事通”，有“機器貓”，而作為家長就是孩子的“百事通，機器貓”。
