當前位置：叛逆孩子學校>福州叛逆孩子特訓學校：專業改造重塑成長之路
學校與留守兒童的故事
胡迎晨，一個出生在蒙城自縣葛橋中學的九年級班長，她的故事充滿了堅韌與毅力。作為一名留守兒童，她不僅要照顧長期臥床不起的奶奶，還要通過販賣青菜、喂豬養鴨來賺取學費。盡管生活艱辛，她的學業卻十分優秀，被評為市級和校級的“三好生”。胡迎晨不僅品學兼優，還樂于助人，經常資助比她更困難的同學，帶頭為面臨輟學的同學捐款。她無私地幫助班里的后進生補習功課，并堅持每天護送患有先天性小兒麻痹癥的同學上下課。胡迎晨用實際行動展現了留守兒童的堅韌與善良。
海力源的故事讓人深感留守兒童面臨的困境。由于父母外出打工，海力源的生活發生了巨大的變化。從一名上等生變成問題生，再到逃學打架，海力源的境遇令人痛心。當海力媽媽患上可怕的肝病時，這個家庭陷入了更大的困境。父母的離異，讓海力流落社會，讓人不禁為這個孩子的未來捏了一把汗。
留守女生日記記錄了她與弟弟的開學報名經歷，展現了留守兒童在教育上面臨的挑戰。父母不在身邊，報名成為了一件麻煩事。即使面對困難，她仍然要照顧弟弟，并為自己和弟弟報名。她還面臨著文具購買、早餐選擇等日常問題。這些生活中的小事，對于留守兒童來說，都是不小的挑戰。
通過這篇日記，我們還能窺見留守兒童內心的世界。她在面對生活的壓力時，表現出堅韌和樂觀。雖然有時會感到擔憂和焦慮，但她始終保持著積極的態度，努力面對生活中的困難。她在幫助弟弟適應新環境時，也展現出了責任感和愛心。
這些故事讓我們認識到關注留守兒童的重要性。他們需要我們的關心和支持，無論是在教育、生活還是心理方面。我們應該為他們提供更多的幫助和支持，讓他們能夠健康快樂地成長。我們也應該鼓勵更多的社會力量參與到關愛留守兒童的行動中來，為他們的未來創造更美好的環境。后來媽媽去了南邊工作，我也一直在練字。每當揮毫潑墨，心中便浮現出媽媽的身影。可當我面對老師的邀請時，卻選擇了婉拒。因為每天我要肩負起家庭的重擔，回家要做飯，要洗衣服，要做作業，還要輔導弟弟的學習。我想，等弟弟長大了，他也會記得我陪伴他走過的這段時光。我心中深藏著一個愿望，那就是成為學校的宣傳委員。
一、媽媽的離去
放假了，我和弟弟并未遠游，完成作業后，我們會在門口的石墩上坐下，靜靜地看著天空。我知道弟弟在想媽媽，我也在思念媽媽。媽媽的身影，是我們共同的記憶。
二、假日的思念
終于上課了，同學們興奮地談論著假日的歡樂時光。當老師問我時，我說我在想念媽媽。老師默然地看著我，讓我填了一個關于留守兒童的表格。她詢問我的臨時監護人是誰，我無言以對。
三、老師的關懷與誤解
老師似乎誤解了我們的情況，她以為我們沒有得到適當的照顧。她生氣地批評我的父母，但我心里明白，老師說的是對的。我每天都在努力做家務，照顧弟弟。當我鼓起勇氣向老師表達我想承擔的責任時，老師更加生氣了。
四、爸爸的電話打不通
老師向我要爸爸的聯系方式，希望與他溝通。電話始終無法接通。我知道電話打不通的原因，因為我也每天都嘗試聯系爸爸，但從未成功過。
五、雨中的等待與疑惑
留守兒童和貧困山區兒童的生活現狀
山東省農村留守兒童數量超過60萬，特別是在菏澤、臨沂、濰坊等勞務輸出較多的城市，留守兒童比例較大且數量有增加趨勢。他們遠離父母，內心的孤寂、社會的侵害使他們面臨諸多挑戰。
甘草峪村是一個位于沂蒙山區的貧困村莊，那里的孩子們大多與老人和狗相伴。新村完小學雖然名字美麗，卻地處深山，學校只有一百多名學生，大部分是留守兒童。他們的生活艱辛，家長為了生計常年在外打工。
在甘草峪村，冬天的早晨六點半，孩子們就開始往學校趕。他們的日常是陪伴老人、管理果樹、上學和等待父母的歸來。每當放學，校門口總有老人和狗在等待。11月22日，“麥田計劃”來到新村完小學，為孩子們捐贈了《新華字典》，這是他們對改善貧困山區孩子教育環境的努力。
28歲的教師楊文分享了幾個留守兒童的故事。學生劉海的母親去世，跟隨爺爺奶奶生活，父親在福州打工。秋末的一個下午，楊文跟隨劉海去他家，遇到奶奶牽著羊回來，了解到劉海的家庭生活情況。學校師資緊張，但年輕的老師們盡力給孩子們帶來多樣化的課程，尤其是體育課，讓孩子們歡呼雀躍。
楊文老師帶了一包橘子糖給孩子們，有的直接填進嘴里，有的卻舍不得吃。留守兒童的生活雖然艱難，但他們的純真和渴望關懷令人心疼。老師和社會的關愛是他們生活中重要的一部分，希望更多的人能關注這些孩子，給予他們更多的關愛和支持。
每日，都有一位母親不辭辛勞為遠方的孩子送飯。飯盒里，裝著滿滿的菜、湯和米飯，那是家的味道，那是母愛的見證。孩子們眼中滿是羨慕，他們感嘆：“他的媽媽真疼他！”這份深厚的母愛，如同溫暖的陽光，照亮了孩子的心靈。
大一些的孩子，已經開始幫忙做家務，承擔起生活的責任。有些孩子卻因為父母的遠離，情緒受到影響，產生厭學情緒。有個小朋友因遲到而滿臉羞愧，她說：“俺爸爸媽媽在上海。”雖然她試圖用堅強的語氣掩飾心中的孤獨，但那份對父母的思念和期待是顯而易見的。
在社會的沖擊下，許多留守兒童面臨著從留守到流浪的邊緣。打工浪潮、就業壓力以及“讀書無用論”的思想，都在影響著他們的未來。在山區，留守兒童輟學率不斷攀升，他們的命運令人擔憂。
攝影師張成欣發現，絕大多數流浪兒童其實是留守兒童。因為父母在外地打工，他們大多與爺爺奶奶生活。這些10歲左右的孩子正處于叛逆期，有些因無法與爺爺奶奶溝通而選擇流浪。可以說，從留守到流浪只有一步之遙，這是一個需要社會關注的現實問題。
貧困山區的留守兒童們有著許多感人的故事。例如，王芳雖然家庭貧困，但學習成績優異，她最大的心愿就是考上大學，改善家庭條件。還有小張宏，雖然父母不在身邊，但她嚴格要求自己，成績名列前茅，關心同學，熱愛集體。胡迎晨也是一位優秀的學生，她在逆境中選擇了堅強。這些故事讓人感動，也讓人深思。
這些留守兒童需要我們的關注和幫助。讓我們共同關愛他們，為他們創造一個美好的未來。也請訪問惠天兒童有聲故事網，了解更多的留守兒童的故事。并且訪問中國留守兒童公益平臺網站，一起為留守兒童獻出愛心。關愛留守兒童：無聲港灣里的溫暖呼喚
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在社會的某個角落，有一群孩子，他們一邊承受著生活的重擔，一邊努力追求知識的光芒。胡迎晨和王雪晗就是其中的兩位。胡迎晨不僅要照顧長期臥床的奶奶，還要販賣青菜、喂豬養鴨來賺取學費。王雪晗在父母外出打工后，勇敢地肩負起照顧爺爺、奶奶和年幼弟弟的重擔。盡管生活艱辛，他們依然堅韌不拔，學習成績優秀。他們是我們社會的驕傲，他們的堅韌和毅力讓我們深感敬佩。
記得那一次節日，我帶著滿心的關懷和禮物走進了一個留守兒童的家中。我們一起做家務，共享美食，笑聲不斷。在麥田里，他們分享著與父母的感人故事，臉上露出幸福的微笑。那一天，我感受到了他們的快樂與堅韌背后的柔情。他們需要的不僅僅是物質上的幫助，更是心靈上的溫暖和關懷。
留守兒童們不僅需要物質上的支持，更需要的是心靈的陪伴和精神的滋養。他們渴望家的溫暖，渴望與同齡人一樣享受父母的關愛。他們的世界在一定程度上被孤立，他們需要我們的理解和關懷。我們應該用心去傾聽他們的聲音，去感受他們的孤獨和無助。
社會已經給予了留守兒童物質上的幫助，但我們還可以為他們做更多。我們可以在學習上給予他們幫助，可以在節日時與他們共度，可以和他們交朋友，讓他們感受到家的溫暖。我們應該用真誠的心去幫助他們，讓他們知道他們并不孤單，這個世界上有許多人關心他們，愛護他們。
“鳥有一個巢，人有一個家”。對每個人而言，家是感受親情的港灣。留守兒童遠離了這個溫馨的港灣，他們需要我們給予更多的關懷。我們不能讓他們因為缺少親情而陷入深淵。我們應該用心去關愛他們，讓他們感受到這個世界的溫暖和愛。只有這樣，他們才能健康地成長，成為我們社會的棟梁之材。
每一個留守兒童都是一顆璀璨的星星，他們需要我們為他們點亮前行的路，讓他們感受到這個世界的溫暖和愛。讓我們一起行動起來，為留守兒童送去關懷和希望。
雖然他們還在為學費的微薄而苦惱，雖然學校依然面臨水電費用的壓力，雖然還有許多體制有待完善，但令人欣慰的是，無論面臨多少“雖然”，只有一個“但是”足以點亮希望——那就是關注他們的視線正越來越多。這群年輕的心靈，正在生活的陽光下茁壯成長。
福建西山文武學校是一所閃亮的武術類院校。這里的環境如畫，管理嚴格。校園占地面積廣闊，達到806畝，總建筑面積超過23萬平方米。學校分為幼兒園、小學、初中、高中和職業技術學校五個教學管理區，實行軍事化、封閉式的嚴格管理。目前，學校有超過8000名在校學生和近1028名教職員工。
該學校的教育教學設施先進，綜合實力在全國同類學校中名列前茅。它榮獲了多項榮譽，包括“中國民辦教育改革創新示范學校”、“中國民辦十大知名品牌學校”等。西山學校以“一切為了孩子的發展”為辦學宗旨，注重教育教學管理，不斷提升教學質量。近年來，學校的中高考成績保持優勢，多項指標穩步提升，為各大名校輸送了大量優秀學生。
福州陽光國際學校是一所環境優美的學校，擁有雄厚的師資力量。創辦于1997年的它，隸屬于陽光控股旗下企業——陽光教育集團。全國首批獲得中外合作辦學許可證的民辦國際學校的榮譽，彰顯了其不凡的實力。
學校擁有小學、初中和高中三個學部，現有教職工419人，學生2700多人。它背靠臥龍山，俯瞰閩江水，風景秀麗。校園建筑物被評為“福州市十佳建筑景觀”。學校占地面積廣闊，已投資巨大，各種設施一流。電腦室、實驗室、藝術特色教室齊全，所有教室均配備多媒體教學設施。田徑場、游泳池等體育設施完善，空調、熱水、餐飲等生活附屬設施也應有盡有。
這所學校依山而建，環境優美，注重教育教學質量的提升。多年來，福州陽光國際學校的高中部在各類考試中連創佳績，為各大名校輸送了大批優秀學生。