家長(zhǎng)總是很困惑，我的孩子沒(méi)有比別人笨，也很賣(mài)力的在學(xué)習(xí)，為什么就是不像別人家孩子成績(jī)好呢?其實(shí)每一門(mén)課程都是統(tǒng)一的，答案也是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，孩子為什么就是不如別的孩子成績(jī)好呢?叛逆孩子學(xué)校表示歸根到底問(wèn)題還是出現(xiàn)在學(xué)習(xí)方法上面。
1、學(xué)習(xí)的方法沒(méi)有選擇正確。
平時(shí)只會(huì)玩耍，不去思考題目的根源，孩子要盡力去思考，一題多解，注重變式訓(xùn)練，強(qiáng)化計(jì)算能力，分析能力。對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。孩子們假期只顧著上網(wǎng)，很少讀書(shū)學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，只有玩耍的心態(tài)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣更重要。
2、沒(méi)有專(zhuān)心上課。
上課時(shí)間很短暫，只有45分鐘，老師們還要忙著紀(jì)律，耽誤部分時(shí)間，也犧牲了部分同學(xué)寶貴時(shí)間。提高課堂效率是提升學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。
3、學(xué)后不去鞏固。
每天的新授課，需要注意聽(tīng)講，課下，自己更要做練習(xí)，鞏固所學(xué)的新知，做到觸類(lèi)旁通、學(xué)以致用。
4、復(fù)習(xí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)。
初中的每門(mén)課、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都總結(jié)歸納出典型題、易考題、難解題，并針對(duì)每種題型給出最簡(jiǎn)單的破解方法，讓學(xué)生看題就能對(duì)號(hào)入座，自動(dòng)套用解題模型，簡(jiǎn)單幾步輕松算出正確答案。
5、抄襲被人的作業(yè)，自己不去動(dòng)腦。
平時(shí)的作業(yè)就是針對(duì)當(dāng)天所講的知識(shí)點(diǎn)留的，學(xué)生應(yīng)該自己獨(dú)立完成，可有的學(xué)生自己不動(dòng)腦筋，抄襲別人現(xiàn)成的答案，省時(shí)省力，時(shí)間長(zhǎng)了，成績(jī)準(zhǔn)下降。
6、學(xué)習(xí)心理壓力太大。
這來(lái)源與家長(zhǎng)，很多家長(zhǎng)把自己的強(qiáng)烈愿望加給孩子，自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的理想，給孩子造成強(qiáng)大的心里問(wèn)題壓力，盡管比以前更努力，但成績(jī)始終沒(méi)有突破，學(xué)習(xí)上越來(lái)越力不從心。
7、人在朝中，心在漢。
進(jìn)入青春期的孩子，他們往往控制不住自己，有的學(xué)生心思轉(zhuǎn)移到異性身上，在幻想虛空世界里成績(jī)下降。
8、沒(méi)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
學(xué)生成績(jī)的高低，主要取決于孩子自主學(xué)習(xí)程度，只要喜歡自主學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)高。
9、老師的諷刺。
老師的批評(píng)教育是孩子成長(zhǎng)的潤(rùn)滑劑。可是，如果老師批評(píng)不得法，冷嘲熱諷，會(huì)導(dǎo)致孩子們喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。需要老師們以善良來(lái)看待學(xué)生，找到他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是學(xué)生前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
10、課下不討論。
一下課心就飛了，根本沒(méi)有去想要對(duì)上課學(xué)的知識(shí)去討論鞏固。其實(shí)，課后的時(shí)間，學(xué)生應(yīng)該聚集在一起，多討論交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)提高的。
