廣州叛逆青少年軍化管理學(xué)校深度解析

贊美軍校教員的詩(shī)歌

黃埔軍校的贊歌

（啟贊）

長(zhǎng)洲煙云深處藏，軍校教員的身影莊重而威嚴(yán)。

為國(guó)為黨攜手并肩，肩負(fù)著使命重任赴邊疆。

壯志豪情如烈火燃燒，熱血傾注育英才。

雕弓硬，教誨同仇敵愾，赴戰(zhàn)前。

黃埔軍校名遠(yuǎn)揚(yáng)，中山助力創(chuàng)輝煌。

軍校匯聚英才良將，培育出類拔萃人。

孫公中山任校總理，蔣公校長(zhǎng)領(lǐng)群英。

周總理任政治部主任，之光照耀下。

惲代英、葉劍英等皆在此，政治、軍事皆精英。

軍校教育卓越不凡，培養(yǎng)眾多杰出將領(lǐng)。

張治中、林彪等為國(guó)獻(xiàn)身，軍校精神代代傳。

初建時(shí)兩征惠州，陳炯明叛亂亦平息。鎮(zhèn)壓商團(tuán)顯威力，初試鋒芒建奇功。北伐宣言震天下，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)輝煌。平型關(guān)首捷大捷戰(zhàn)，倭寇喪膽震四方。英雄揚(yáng)正氣于臺(tái)兒莊，昆侖山脈破敵陣。盼統(tǒng)一，兄弟齊心，共守社稷延千年。軍校教員為楷模，精神永傳無絕期。黃埔軍校永流芳，教員英名萬古揚(yáng)。注：黃埔軍校，英才輩出之地，軍校教員，功在國(guó)家社稷。在1937年那個(gè)歷史性的時(shí)刻，八路軍115師在師長(zhǎng)林彪與副師長(zhǎng)聶榮臻的英明指揮下，以英勇的姿態(tài)踏上了征程。他們以一個(gè)團(tuán)和騎兵營(yíng)為先鋒，向靈丘、淶源、廣靈之間挺進(jìn)，牽制了敵軍行動(dòng)。緊接著，他們?cè)谄叫完P(guān)東北的公路兩側(cè)山地設(shè)下埋伏，靜待敵人踏入伏擊圈。這一行動(dòng)發(fā)生在24日夜的一場(chǎng)大雨中，雨中的八路軍戰(zhàn)士們靜默而堅(jiān)定，等待即將到來的挑戰(zhàn)。

當(dāng)清晨的 縷陽光灑向大地，日寇坂垣第五師團(tuán)的主力及大批輜重車輛毫無防備地進(jìn)入了伏擊區(qū)。八路軍戰(zhàn)士們果斷開火，給予日寇重創(chuàng)。隨后他們迅速發(fā)起全線攻擊，將敵人分割包圍，展開了一場(chǎng)激烈的白刃戰(zhàn)。這場(chǎng)戰(zhàn)斗歷經(jīng)一天，殲滅了千余名日軍，擊毀了百余輛戰(zhàn)車，并繳獲了大量武器和裝備。平型關(guān)大捷是八路軍出師后的一場(chǎng)重大勝利，更是中國(guó)軍隊(duì)首次大規(guī)模殲滅日軍的輝煌戰(zhàn)例。這場(chǎng)勝利極大打擊了日寇的囂張氣焰，振奮了全國(guó)人民的抗戰(zhàn)信心。

而在臺(tái)兒莊會(huì)戰(zhàn)中，中國(guó)軍隊(duì)在李宗仁將軍的指揮下，與進(jìn)犯臺(tái)兒莊地區(qū)的日軍展開了殊 搏斗。這場(chǎng)會(huì)戰(zhàn)從1938年4月4日持續(xù)到7日，中國(guó)軍隊(duì)付出了巨大的犧牲，但成功殲滅了大量敵軍。這場(chǎng)勝利極大地鼓舞了中國(guó)人民抗戰(zhàn)的信念。昆侖關(guān)戰(zhàn)役也是中國(guó)軍隊(duì)對(duì)日作戰(zhàn)的一場(chǎng)重要戰(zhàn)役。在這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)斗中，中國(guó)軍隊(duì)成功奪回了昆侖關(guān)。這些戰(zhàn)役都展現(xiàn)了中國(guó)人民的堅(jiān)韌和不屈精神。

對(duì)于“軍校”的贊美，歷史中的詩(shī)詞也是數(shù)不勝數(shù)。從王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，到王翰的“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，都展現(xiàn)了軍人的豪情壯志和對(duì)國(guó)家的深深熱愛。這些詩(shī)詞不僅贊美了軍人的英勇，也表達(dá)了對(duì)國(guó)家的深深憂慮和期望。每一句詩(shī)詞都充滿了歷史的厚重感和時(shí)代的使命感。這些戰(zhàn)役和詩(shī)詞都展現(xiàn)了中國(guó)人民的勇氣和智慧，以及他們對(duì)國(guó)家的深深熱愛。以下是偽原創(chuàng)后的內(nèi)容：

盧綸的《塞下曲·其三》中的一句詩(shī)“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”，如同清泉流淌，引人深思。同樣，李益的《夜上受降城聞笛》也以其獨(dú)特的韻律，讓人感受到征戰(zhàn)的艱辛與思鄉(xiāng)之情。

陸游的《書憤五首·其一》中，“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”，其描繪的畫面生動(dòng)鮮明，仿佛身臨其境。盧綸的《塞下曲·其二》中的“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”，也展現(xiàn)了一種緊張而神秘的氛圍。

范仲淹的《漁家傲·秋思》中的“四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，描繪了一幅遼闊而蒼涼的景象。張孝祥的《浣溪沙·霜日明霄水蘸空》則表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)火紛飛的憂慮和對(duì)和平的渴望。

杜甫的《月夜憶舍弟》中有句“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”，以其深沉的情感和細(xì)膩的描繪，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和思鄉(xiāng)之情。王維的《少年行四首》中的“孰知不向邊庭苦，縱 猶聞俠骨香”，則表達(dá)了一種英勇無畏的精神。

許渾的《塞下曲》中，“夜戰(zhàn)桑乾北，秦兵半不歸”，描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈和士兵的英勇。李益的《塞下曲》則表達(dá)了將士們?yōu)閲?guó)捐軀的豪情壯志。

杜甫的《秋興八首·其一》中，“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”，以其雄渾的氣勢(shì)和深沉的情感，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和人民的苦難。李頎的《古從軍行》中的“胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落”，則展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)和平的渴望。

李白的《關(guān)山月》中有句“長(zhǎng)風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)”，以其雄渾的筆觸和激昂的情感，展現(xiàn)了邊疆的遼闊和戰(zhàn)士的豪情。王翰的《涼州詞二首》則描繪了秦中花鳥與塞外風(fēng)沙的對(duì)比，展現(xiàn)了邊疆的荒涼和戰(zhàn)士們的堅(jiān)韌。

納蘭性德的《采桑子·九日》中的“深秋絕塞誰相憶，木葉蕭蕭”，表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方戰(zhàn)士的思念和關(guān)懷。王昌齡的《從軍行七首》則以其生動(dòng)的描繪和激昂的情感，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈和戰(zhàn)士們的英勇。

曹松的《己亥歲二首·僖宗廣明元年》中的一句詩(shī)“傳聞一戰(zhàn)百神愁，兩岸強(qiáng)兵過未休”，表達(dá)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)和平的渴望。而在我的軍校生活中，進(jìn)入中國(guó)人民 理工大學(xué)的那一天，仿佛是我人生中最驕傲的時(shí)刻。紅紅的肩章映著我年輕的笑臉，站在學(xué)校的金色牌子下，我拍下了最得意的一張照片，如同珍貴的回憶，永遠(yuǎn)銘記在心。軍校生活與新兵連生活有許多相似之處，兩者都是鐵一般紀(jì)律的形象大使。我們尚未充分欣賞紅肩牌的魅力，便面臨著三個(gè)月如深壕般的強(qiáng)化訓(xùn)練的考驗(yàn)。跨越不過去這一關(guān)，我們只能打包回原部隊(duì)。雖然考不上并不會(huì)丟人，但是被淘汰卻讓人顏面掃地，尤其是在軍校，這里維系著每個(gè)學(xué)員的前途和命運(yùn)。

我們漸漸意識(shí)到紅肩牌并非易于擔(dān)當(dāng)?shù)臉s譽(yù)。稍有不慎，便可能被其沉重的責(zé)任所壓垮。我們的校長(zhǎng)是個(gè)獨(dú)特的存在，他身材雖不高大，但一站立便散發(fā)出威嚴(yán)冷峻的氣息，完全展現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)軍人的形象。

在兩年的軍校生活中，我們從未見過他稍事休息。只要在我們的視線范圍內(nèi)，他總是以標(biāo)準(zhǔn)的立正姿勢(shì)出現(xiàn)。我們給他起了個(gè)綽號(hào)：“不會(huì)稍息的校長(zhǎng)”。盡管時(shí)間流逝，他的容貌已經(jīng)模糊不清，但這個(gè)綽號(hào)我們卻牢記在心。

那天，我們正在進(jìn)進(jìn)行單雙杠訓(xùn)練，突如其來的大雨讓大家都急于收衣服。當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，大家急忙收拾，器械場(chǎng)變得雜亂無章。不幸的是，這一切被校長(zhǎng)銳利的目光捕捉到，他緊急集合全體學(xué)員到操場(chǎng)。作為作風(fēng)散漫的代價(jià)，他命令我們圍繞八百三十五米的跑道列隊(duì)喊番號(hào)跑十圈。

雨開始傾盆而下，校長(zhǎng)站在起點(diǎn)也是終點(diǎn)。在風(fēng)聲、雨聲、腳步聲、番號(hào)聲中，我們奮力疾馳。盡管公務(wù)員以沖刺的速度拿來雨傘，卻被校長(zhǎng)揮手擋開。雨越下越大，校長(zhǎng)渾身濕透。在夏末秋初的涼爽天氣里，我們因運(yùn)動(dòng)而無妨，但這位年長(zhǎng)的軍人怎能經(jīng)受得住這樣的天氣？一些學(xué)員于心不忍，推選代表懇求校長(zhǎng)回去。面對(duì)我們的懇求，校長(zhǎng)冷漠地回應(yīng)：歸隊(duì)。

一個(gè)小時(shí)后，我們重新聚集在校長(zhǎng)面前，他只說了一句話：“這才像軍人。”回到宿舍后，我們收到一盆熱騰騰的紅糖姜湯，這是炊事員們執(zhí)行校長(zhǎng)的命令送來的。接下來的幾天，我們沒有見到校長(zhǎng)，據(jù)說他因感冒發(fā)燒臥床不起。這讓我們感到羞愧，也更讓我們體會(huì)到了真正的軍人精神。

∞軍校，沒有普通大學(xué)的自由與浪漫，取而代之的是鐵的紀(jì)律和直線的嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)員們仿佛被裝入槍膛的，隨時(shí)準(zhǔn)備響應(yīng)召喚。這里的氛圍，甚至比新兵連還要緊張。

時(shí)間的計(jì)量精確到分鐘，甚至秒。想要感受都市的繁華，就需要像搶購(gòu)緊俏商品一樣排隊(duì)等待。每個(gè)周日，每個(gè)班級(jí)僅有一名學(xué)員可以外出，時(shí)間限定在兩小時(shí)以內(nèi)。

∞每次外出，學(xué)員們的時(shí)間觀念強(qiáng)到幾乎與呼吸同步，每一秒都被大門哨和學(xué)員隊(duì)值班員精確把控。超時(shí)，沒有理由可講，等待你的將是嚴(yán)格的懲罰。臨近考試，即使你想在晚上偷偷開夜車學(xué)習(xí)，也是不可能的事情。熄燈后，全體學(xué)員必須上床休息，任何小動(dòng)作都無法遁形。

對(duì)于我這個(gè)老煙民來說，最煎熬的莫過于禁煙的規(guī)定。我如同在白區(qū)進(jìn)行地下工作，整天提心吊膽。很多時(shí)候，我剛剛點(diǎn)燃，就因緊急情況而不得不迅速隱蔽轉(zhuǎn)移。由于慌忙中出錯(cuò)，我的 口袋如今已是傷痕累累。

∞這種經(jīng)歷也成為了我獨(dú)特的紀(jì)念。身為學(xué)員，又是一名軍人，這個(gè)角色并不容易扮演。盡管校園生活有時(shí)讓我感到壓抑，但也有一些快樂的時(shí)刻。比如在我們畢業(yè)前的強(qiáng)化訓(xùn)練階段，國(guó)足沖進(jìn)了世界杯，我們球迷集體請(qǐng)求在大隊(duì)長(zhǎng)面前為中國(guó)隊(duì)加油助威。盡管大隊(duì)長(zhǎng)守紀(jì)律而“不愛國(guó)”，但我們鐵桿球迷還是找到了看比賽的方式，體驗(yàn)了前所未有的冒險(xiǎn)。

2005年9月，我踏入了中國(guó)人民 理工大學(xué)的大門，肩章上的紅色標(biāo)志映著我年輕的笑臉。站在學(xué)校的金色牌匾下，我拍攝了人生中最得意的一張照片，并分發(fā)給親朋好友，分享我的喜悅和成就感。

軍校生活與新兵連生活有許多相似之處，兩者都是鐵紀(jì)形象的代表。我們剛剛欣賞夠肩章的魅力，就迎來了三個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練。這是一道無法回避的坎，躍不過去將面臨淘汰。軍校的生活維系著每個(gè)學(xué)員的前途和命運(yùn)，讓我們意識(shí)到紅肩章并非輕易可扛之物。

∞我們的校長(zhǎng)是個(gè)威嚴(yán)冷峻的人，雖個(gè)兒不高，但形象標(biāo)準(zhǔn)如軍人。在兩年的軍校生活中，我們從未見過他稍息的動(dòng)作。只要在我們的視線范圍內(nèi)，他總是以立正的姿態(tài)出現(xiàn)。我們給他起了個(gè)綽號(hào)：“不會(huì)稍息的校長(zhǎng)”。雖然他的名字和容貌我已經(jīng)模糊，但這個(gè)綽號(hào)我至今仍然記憶猶新。某天下雨前，我們正在操場(chǎng)進(jìn)行單雙杠訓(xùn)練。一聲下課響起，大家急忙收衣服，場(chǎng)面稍顯混亂。但這場(chǎng)大雨并沒有沖淡我們對(duì)軍校生活的深刻記憶和獨(dú)特體驗(yàn)。在軍校的某個(gè)日子，校長(zhǎng)銳利的目光如同般銳利，偶然逮到了作風(fēng)散漫的我們。緊急集合的哨音瞬間響起，全體學(xué)員迅速集合在大操場(chǎng)上。校長(zhǎng)嚴(yán)肅地命令我們圍繞八百三十五米的跑道列隊(duì)，高喊番號(hào)跑十圈，作為對(duì)散漫的懲罰。

雨水開始如注而下，我們站在風(fēng)雨中，校長(zhǎng)身影堅(jiān)定地站在起點(diǎn)也是終點(diǎn)。在風(fēng)聲、雨聲、腳步聲和番號(hào)聲中，我們奮力疾馳。盡管公務(wù)員以沖刺的速度拿來了雨傘，卻被校長(zhǎng)一個(gè)揮手果斷擋開。

雨越下越大，校長(zhǎng)的衣物濕透，夏末秋初的涼意已讓他有些難以支撐。一些學(xué)員心生不忍，便推選代表懇求校長(zhǎng)回去。面對(duì)我們的懇求，校長(zhǎng)卻冷冷地吐出兩個(gè)字：“歸隊(duì)。”

近一個(gè)小時(shí)后，我們?cè)俅尉奂谛ｉL(zhǎng)面前。他只簡(jiǎn)單地說了一句話：“這才像軍人。”這句話讓我們羞愧，也讓我們明白了真正的軍人精神。

在北京的日子里，我們時(shí)常有機(jī)會(huì)與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人見面，一般都在執(zhí)勤過程中。記得申奧成功的那個(gè)晚上，我們奉命前往天安門執(zhí)勤，協(xié)助維持秩序。那一天，人們的心情激動(dòng)無比，走過廣場(chǎng)時(shí)需要形成環(huán)狀順流。我們學(xué)員七隊(duì)擔(dān)任靜態(tài)勤務(wù)，即人與人間隔十公分面向人流立正，像交通護(hù)欄一樣。

從下午六點(diǎn)進(jìn)點(diǎn)到夜里兩點(diǎn)收隊(duì)，我們中間只輪流休息了一次，時(shí)間僅二十分鐘。執(zhí)勤的過程實(shí)質(zhì)上就是拔軍姿的過程，面對(duì)穿梭的人群、監(jiān)控?cái)z像以及數(shù)不清的干部手電光。

長(zhǎng)時(shí)間的立正后，我們的肌肉關(guān)節(jié)先麻木后僵硬。收隊(duì)命令下達(dá)時(shí)，我們已經(jīng)無法動(dòng)彈。有些學(xué)員甚至需要他人的幫助才能登上平時(shí)一躍而上的大卡車。軍校的生活沒有普通大學(xué)的浪漫風(fēng)雅，而是充滿了直線加方塊的嚴(yán)謹(jǐn)和紀(jì)律。學(xué)員們?nèi)缤粔喝霕屘诺模瑫r(shí)刻處于待發(fā)狀態(tài)。作息時(shí)間精確到分鐘甚至秒。想要領(lǐng)略大都市的風(fēng)采如同搶購(gòu)緊俏商品一樣困難，每個(gè)周日每個(gè)班只能外出一名，時(shí)間限制在兩小時(shí)以內(nèi)。在這種嚴(yán)格的環(huán)境下，違規(guī)超假會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。即便是考試前夕的夜晚，也不允許開小差、熬夜復(fù)習(xí)，燈一滅就必須上床休息。對(duì)于我來說，最要命的是軍校的不許抽煙的規(guī)定。我這個(gè)老煙鬼在這里如同在白區(qū)工作一樣困難重重。很多時(shí)候剛點(diǎn)燃煙就遇到情況需要我處理不得不迅速隱蔽轉(zhuǎn)移由于慌忙總?cè)菀壮鲥e(cuò)口袋里的 口袋都因?yàn)椴責(zé)煻鴤劾劾哿恕＿@是一份特殊的紀(jì)念，記錄著一種獨(dú)特的身份與體驗(yàn)——既是學(xué)生，又是軍人。這種雙重角色并非易事，但校園里的快樂卻為其增添了不少色彩。盡管無法盡情享受，但這份體驗(yàn)就如同在沙漠中找到的一縷清泉，哪怕它帶著渾濁，也總比沒有強(qiáng)。

當(dāng)時(shí)，正值國(guó)足沖進(jìn)世界杯的時(shí)刻，我們身為畢業(yè)前的強(qiáng)化訓(xùn)練階段的軍人，心中充滿對(duì)比賽的渴望。我們球迷集體向大隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)福Ｍ陔娨暀C(jī)前為中國(guó)隊(duì)加油助威。這次請(qǐng)?jiān)福梢员豢醋魇菒蹏?guó)主義精神的體現(xiàn)。盡管我們的呼聲合理，大隊(duì)長(zhǎng)卻堅(jiān)守紀(jì)律，讓我們有些無奈。于是，我和一些鐵桿球迷冒著風(fēng)險(xiǎn)潛至電視房門前，卻發(fā)現(xiàn)門虛掩著。進(jìn)入房間后，我們看到黑板上寫著大隊(duì)長(zhǎng)的要求：觀看比賽必須靜音。

提到黃埔軍校，不得不提蔣介石的一句名言。在1924年5月25日的黃埔軍校正式成立開學(xué)典禮上，他這樣說道：“學(xué)生領(lǐng)了槍，就是正式的軍人，就要嚴(yán)守軍紀(jì)。”槍是軍人的第二生命，必須謹(jǐn)慎保護(hù)。軍人在手持槍時(shí)，應(yīng)為革命的先鋒，為主義奮斗，為國(guó)家犧牲。一個(gè)人的身份是否為軍人，取決于他是否持有槍。沒有槍，就不能稱為真正的軍人。射擊的要義在于與命令保持一致，心手相應(yīng)，槍與自身、與命令都要一致。

槍，是的工具，但并非對(duì)百姓無差別地殺戮，而是對(duì)敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)。它的真正性質(zhì)在于維護(hù)人道、保障正義。拿起槍之前，我們必須明確我們的敵人是誰。我們的敵人首先是叛逆，其次是國(guó)賊。一旦確定了敵人，我們就要拿起槍來與之奮斗。

關(guān)于黃埔軍校，人們贊美它充滿了熱血與豪情。如同詩(shī)句所述，黃埔軍校矗立在風(fēng)煙之中，虎帳威嚴(yán)。這里的學(xué)員都是國(guó)共精英，肩負(fù)重任。他們的熱血與豪情足以感動(dòng)鬼神，直沖云天。他們?nèi)缤窆彩郑瑧嵢煌饠硱鳎扒熬€作戰(zhàn)。他們克服惠州，平定商團(tuán)；北伐旗舉，軍閥被殲。他們?cè)谄叫完P(guān)首捷，令倭寇喪膽；在臺(tái)兒莊展現(xiàn)英雄氣概，昆侖山上破敵頑強(qiáng)。他們期待著國(guó)家的統(tǒng)一，兄弟攜手共創(chuàng)未來，為社稷的延續(xù)而努力。黃埔軍校：坐落在廣州市黃埔區(qū)長(zhǎng)洲島，是中國(guó)和 次合作時(shí)期的產(chǎn)物。在孫中山先生的倡導(dǎo)下，得益于蘇聯(lián)和的幫助，這所陸軍軍官學(xué)校于1924年5月應(yīng)運(yùn)而生。孫中山親任校總理，蔣介石擔(dān)任校長(zhǎng)，廖仲愷則是校黨代表，而周恩來則擔(dān)當(dāng)政治部主任。

員惲代英、肖楚女等以及后來的名將葉劍英、熊雄、聶榮臻等都曾在軍校內(nèi)擔(dān)任過重要職務(wù)。黃埔軍校的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)有多部（處）和入伍生總隊(duì)，包括教授部、教練部等。學(xué)校分步兵、炮兵等多個(gè)科目，學(xué)制為六個(gè)月。從軍校建立之初，便在潮州等地設(shè)立了分校。至大革命失敗時(shí)，黃埔軍校已有四期畢業(yè)生近五千人。

在黃埔軍校的歷史中，有一系列重要事情留下了深刻的印記。建校之初的東征惠州，是對(duì)軍閥陳炯明的叛亂進(jìn)行的討伐。這場(chǎng)戰(zhàn)役中，黃埔軍校的學(xué)生軍初試鋒芒便取得了輝煌勝利。在平型關(guān)大捷中，八路軍設(shè)伏打擊日軍，贏得了首戰(zhàn)告捷的榮譽(yù)。臺(tái)兒莊會(huì)戰(zhàn)和昆侖關(guān)戰(zhàn)役更是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的重大戰(zhàn)役，展現(xiàn)了中國(guó)人民的堅(jiān)韌與決心。

黃埔軍校不僅是中國(guó)軍事教育的重要篇章，更是培養(yǎng)出了許多杰出的軍事人才。無論是的張治中、杜聿明，還是的李之龍等，這些將領(lǐng)大多出自黃埔軍校的 到六期。他們的輝煌戰(zhàn)績(jī)和卓越貢獻(xiàn)，為中國(guó)的歷史發(fā)展注入了強(qiáng)大的力量。這些英勇的戰(zhàn)士們不僅為中國(guó)軍隊(duì)樹立了榜樣，更激發(fā)了全國(guó)人民抗戰(zhàn)勝利的信心和決心。在古代中國(guó)的語境中，“社稷”不僅是土神和谷神的象征，更是國(guó)家和民族的代表。軍校，這片孕育英勇將士的搖籃，歷來都是詩(shī)人墨客贊美之對(duì)象。以下是一些贊美軍校的詩(shī)詞，它們描繪了戰(zhàn)士們的英勇與忠誠(chéng)。

1. “黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”王昌齡的這句詩(shī)出自《從軍行七首·其四》，形象地展現(xiàn)了軍校畢業(yè)生在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇拼搏的情景。

2. “醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”王翰的《涼州詞二首·其一》中的這句詩(shī)，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和犧牲精神。

3. “秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。”王昌齡的《出塞二首·其一》以長(zhǎng)城為背景，贊美了軍校畢業(yè)生保家衛(wèi)國(guó)的決心。

4. “愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門關(guān)。”戴叔倫的《塞上曲二首·其二》表達(dá)了戰(zhàn)士們?yōu)閲?guó)獻(xiàn)身的豪情壯志。

5. “羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”王之渙的這句詩(shī)，在《涼州詞二首·其一》中，借羌笛之聲，表達(dá)了戰(zhàn)士們對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)。

6. “但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”王昌齡的《出塞二首》贊美了軍校畢業(yè)生的英勇無畏。

7. “只解沙場(chǎng)為國(guó) ，何須馬革裹尸還。”徐錫麟的《出塞》表達(dá)了戰(zhàn)士們?yōu)閲?guó)捐軀的英勇精神。

8. “君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。”岑參的《走馬川行奉送出師西征》描繪了邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的壯美景象，贊美了戰(zhàn)士們的英勇。

9. “塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。”范仲淹的《漁家傲·秋思》描繪了邊境秋季的獨(dú)特風(fēng)景，贊美了戰(zhàn)士們對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和堅(jiān)守。

還有諸多詩(shī)詞贊美軍校和戰(zhàn)士們的英勇，如“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”、“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”、“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”等等。這些詩(shī)詞不僅贊美了軍校畢業(yè)生的英勇和忠誠(chéng)，也表達(dá)了對(duì)國(guó)家的熱愛和對(duì)民族的自豪。這些詩(shī)詞，如同歷史的見證，永遠(yuǎn)銘記著戰(zhàn)士們的英勇事跡。以下是偽原創(chuàng)后的內(nèi)容：

20.江水間波浪連天涌，塞上風(fēng)云接陰地。——摘自杜甫的《秋興八首·其一》，描繪了一幅壯闊的景象。

21.胡雁哀鳴夜飛不止，胡兒眼淚雙雙落。——李頎的《古從軍行》中的句子，訴說著戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與人們的無奈。

22.長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋聲，吹度玉門關(guān)。——李白《關(guān)山月》中的詩(shī)句，勾勒出雄渾的邊疆景色。

23.秦中花鳥已闌珊，塞外風(fēng)沙猶自寒。——王翰的《涼州詞二首》描繪了邊疆的荒涼與寒冷。

24.瞭望邊疆，三十萬將士齊向明月看。——李益的《從軍北征》中的詩(shī)句，展現(xiàn)出征人的忠誠(chéng)與期待。

25.深秋之際，誰會(huì)在遙遠(yuǎn)的邊塞回憶我？只有蕭瑟的樹葉在風(fēng)中搖曳。——納蘭性德的《采桑子·九日》透露出一種深深的思念。

接下來，讓我們歌頌軍校的生活。在2005年的那個(gè)秋天，我踏入了中國(guó)人民 理工大學(xué)的校門，心中充滿了對(duì)未來的憧憬和期待。被授予軍銜后，肩上的紅章映照著我年輕的臉龐，站在學(xué)校的金色校牌下，我留下了人生中最自豪的一刻。這一舉動(dòng)，仿佛是我新兵生涯的翻版，軍校生活與新兵連生活有著諸多相似之處，都是鐵律的化身。

我們尚未來得及細(xì)細(xì)品味這身紅肩章帶來的榮耀，便迎來了如壕溝般的三個(gè)月強(qiáng)化訓(xùn)練。這是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，落后者只能打包回原部隊(duì)。軍校生活不僅關(guān)乎個(gè)人的榮譽(yù)，更關(guān)乎學(xué)員的前途和命運(yùn)。我們意識(shí)到，這身紅肩章雖榮耀，卻重如千斤，稍有不慎就可能被壓垮。

我們的校長(zhǎng)是個(gè)令人印象深刻的人物。他個(gè)子不高，但站如松，威嚴(yán)冷峻，仿佛一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍人形象。最讓我們印象深刻的是，在兩年的軍校生活中，我們從未見過他稍息。只要在我們的視線范圍內(nèi)，他總是站得筆直，因此我們給他起了個(gè)綽號(hào)：“不會(huì)稍息的校長(zhǎng)”。

那天，我們正在操場(chǎng)進(jìn)行單雙杠訓(xùn)練，突如其來的大雨迫使大家匆忙收操。校長(zhǎng)銳利的目光卻逮到了這個(gè)場(chǎng)面，他緊急集合全體學(xué)員，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中圍繞操場(chǎng)跑十圈，作為作風(fēng)散漫的懲罰。我們?cè)陲L(fēng)雨中疾馳，感受著軍校生活的嚴(yán)謹(jǐn)與磨煉。盡管有公務(wù)員以沖刺的速度拿來雨傘，卻被校長(zhǎng)一個(gè)揮手擋開，他堅(jiān)持讓我們?cè)陲L(fēng)雨中鍛煉意志。雨越下越大，濕透了校長(zhǎng)的衣裳。時(shí)值夏末秋初，天氣微涼，而我們?nèi)栽谶\(yùn)動(dòng)，然而這位年長(zhǎng)的軍人，他的身體能承受得住這樣的天氣嗎？讓人憂心忡忡。

有些學(xué)員實(shí)在看不下去，便推選出一名代表懇請(qǐng)校長(zhǎng)回去。面對(duì)我們飽含關(guān)切的心，校長(zhǎng)只是冷漠地吐出了兩個(gè)字：歸隊(duì)。

大約一小時(shí)后，我們?cè)俅尉奂谛ｉL(zhǎng)面前。他只說了一句話：“這才像軍人。”那份堅(jiān)韌與執(zhí)著，深深地烙印在我們的心中。

回到宿舍后，炊事員送來了一碗熱騰騰的紅糖姜湯，這是校長(zhǎng)的命令。后來聽說，校長(zhǎng)因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒臥床不起好幾天。這件事讓我們感到羞愧，但也讓我們明白了什么是真正的軍人精神。

在北京的日子里，我們時(shí)常有機(jī)會(huì)與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人見面。比如在申奧成功的那個(gè)晚上，我們被派往天安門執(zhí)勤，維護(hù)秩序。那一天，整個(gè)北京的人們心情激動(dòng)，走過廣場(chǎng)時(shí)需要形成環(huán)狀順流。我們所在的學(xué)員七隊(duì)負(fù)責(zé)靜態(tài)勤務(wù)，就像人形交通護(hù)欄一樣，人與人間隔十公分面向人流立正著。

從下午六點(diǎn)進(jìn)點(diǎn)，到夜里兩點(diǎn)收隊(duì)，我們中間只輪流休息了一次，時(shí)間僅二十分鐘。執(zhí)勤的過程實(shí)質(zhì)上就是拔軍姿的過程，面對(duì)著來來往往的人群，上面還有監(jiān)控?cái)z像，眼前是數(shù)不清的干部的手電光在晃動(dòng)。

終于接到了收隊(duì)的命令，但我們都已經(jīng)動(dòng)彈不得了。長(zhǎng)時(shí)間的立正讓我們的肌肉關(guān)節(jié)先麻木后僵硬。即使活動(dòng)了很久，仍然有一些學(xué)員需要靠他人的幫助才能登上平時(shí)一躍而上的大卡車。

軍校的生活沒有普通大學(xué)的浪漫風(fēng)雅，而是充滿了直線和方塊的嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)員們就像被裝進(jìn)槍膛的，時(shí)刻處于待命狀態(tài)。在這方面，軍校甚至比新兵連還要嚴(yán)格。作息時(shí)間精確到分鐘甚至秒。想要領(lǐng)略大都市的風(fēng)采，就像搶購(gòu)緊俏商品一樣需要排隊(duì)。每個(gè)周日，每個(gè)班只能派出一名學(xué)員外出，時(shí)間不超過兩小時(shí)。

出去的學(xué)員看表的節(jié)奏快趕上呼吸了。大門哨和學(xué)員隊(duì)值班員像卡著秒表一樣嚴(yán)格把控時(shí)間。超時(shí)哪怕一秒也沒有理由，迎接你的將是一頓嚴(yán)厲的批評(píng)。晚上想偷偷開夜車復(fù)習(xí)也不行，燈一熄就得上床睡覺，任何小動(dòng)作都會(huì)被嚴(yán)格禁止。

曾經(jīng)覺得大隊(duì)長(zhǎng)過于嚴(yán)格，只守紀(jì)律卻未顯愛國(guó)熱情。于是我和幾位忠實(shí)的球迷冒險(xiǎn)潛入電視房，卻發(fā)現(xiàn)門意外開著，屋內(nèi)黑板上赫然寫著：球迷學(xué)員，靜音觀賽，禁聲喧鬧。這一規(guī)定令我們無奈，卻也理解其中的道理。

在人生的新起點(diǎn)，我走進(jìn)了 理工大學(xué)的校園，一種新生的喜悅涌上心頭。穿上 ，肩章閃耀著紅色的光芒，我站在學(xué)校的標(biāo)志牌下，留下了人生中最自豪的照片。這份榮耀，如同信函廣告般傳遞給了親朋好友。軍校生活與新兵連有許多相似之處，都是鐵的紀(jì)律的象征。

我們還未盡情享受肩章帶來的榮譽(yù)，就面臨了艱巨的挑戰(zhàn)。三個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練如同深溝橫亙?cè)谖覀兠媲埃缭讲涣司椭荒苓z憾離開。軍校關(guān)乎學(xué)員的前途和命運(yùn)，淘汰是丟面子的事。我們意識(shí)到紅肩章并非輕易能扛的，稍有不慎就會(huì)被其壓力壓垮。

我們的校長(zhǎng)是個(gè)不同尋常的人，身材雖不高大，卻威嚴(yán)冷峻，標(biāo)準(zhǔn)軍人的形象。在兩年的軍校生活中，我們從未見過他放松的姿態(tài)。只要在我們的視線范圍內(nèi)，他總是站得筆直。我們給他起了個(gè)綽號(hào)：“不會(huì)稍息的校長(zhǎng)”。

他的名字和容貌已經(jīng)在我記憶中模糊，但這個(gè)綽號(hào)卻刻骨銘心。那天，我們正在進(jìn)行單雙杠訓(xùn)練，突如其來的大雨迫使大家急于收衣，場(chǎng)面一度混亂。校長(zhǎng)銳利的目光捕捉到了這一幕，他緊急集合全體學(xué)員，以作風(fēng)散漫為由，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中繞跑道喊號(hào)跑步。公務(wù)員們拿著雨傘卻無法使用，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)拒絕了他們的好意。

雨越下越大，校長(zhǎng)濕透了身體也不退縮。一些學(xué)員心疼他，代表大家懇求他回室內(nèi)休息。然而面對(duì)我們的懇求，校長(zhǎng)只是冷漠地命令：“歸隊(duì)！”一個(gè)多小時(shí)后，他告訴我們：“這才像軍人！”然后炊事員送來紅糖姜湯，據(jù)說是執(zhí)行校長(zhǎng)的命令。接下來的幾天我們未見校長(zhǎng)身影，聽聞他因感冒發(fā)燒臥床不起。這讓我們深感愧疚和敬佩，明白了什么是真正的軍人精神。

在北京的日子里，我們有時(shí)會(huì)有與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人見面的機(jī)會(huì)。比如在申奧成功的那個(gè)晚上，我們被派往天安門執(zhí)勤維持秩序。盛事之下的堅(jiān)守：軍校生活的獨(dú)特體驗(yàn)

那是一個(gè)舉國(guó)歡慶的日子，北京的氣氛尤為熱烈。人們歡聚廣場(chǎng)，形成環(huán)狀的順流。我所在的學(xué)員七隊(duì)，在這一天擔(dān)任著靜態(tài)勤務(wù)的任務(wù)。簡(jiǎn)單說，我們需以十公分的距離面向人流立正，充當(dāng)交通護(hù)欄的角色。

從下午六點(diǎn)到夜里兩點(diǎn)，我們一直在崗位上，中間只休息了一次，時(shí)間短暫，僅僅二十分鐘。執(zhí)勤的過程，仿佛變成了一場(chǎng)軍姿的考驗(yàn)。監(jiān)控?cái)z像頭時(shí)刻捕捉著我們的身影，眼前更是數(shù)不清的干部手電光在晃動(dòng)。

終于，收隊(duì)的命令傳來，但我們的身體卻已動(dòng)彈不得。長(zhǎng)時(shí)間的立正讓肌肉關(guān)節(jié)從麻木到僵硬。一些學(xué)員甚至需要他人的幫助才能登上平時(shí)輕松一躍的大卡車。

軍校的生活，沒有普通大學(xué)的浪漫與風(fēng)雅，而是直線加方塊的嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)員們?nèi)缤谎b入槍膛的，時(shí)刻處于待發(fā)狀態(tài)。作息時(shí)間的精確計(jì)算，甚至達(dá)到了以秒計(jì)的程度。想要領(lǐng)略大都市的風(fēng)采，需要像搶購(gòu)緊俏商品一樣排隊(duì)等待。每個(gè)周日，每個(gè)班僅可外出一人，時(shí)間也被嚴(yán)格限制在兩小時(shí)以內(nèi)。

最讓人難以應(yīng)付的，是軍校對(duì)于抽煙的嚴(yán)格禁止。我這個(gè)老煙民只能偷偷摸摸，如同在“白區(qū)”開展地下工作。很多時(shí)候，煙剛點(diǎn)燃就被突發(fā)的情況打斷，導(dǎo)致我匆忙中轉(zhuǎn)移，口袋也因此飽受磨難。

在這嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境中，也有一些快樂的瞬間。盡管不能盡情享受，但如同在沙漠中的一點(diǎn)水，哪怕渾濁也總比沒有強(qiáng)。比如國(guó)足沖進(jìn)世界杯的那一刻，正值我們畢業(yè)前的強(qiáng)化訓(xùn)練階段。我們球迷向大隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)福Ｍ茉陔娨暀C(jī)前為中國(guó)隊(duì)加油助威。雖然大隊(duì)長(zhǎng)守紀(jì)如命，但他最終還是給了我們一個(gè)驚喜：可以靜音觀看比賽。

想起黃埔軍校的歷史，蔣老爺子的名言浮現(xiàn)在腦海：“學(xué)生領(lǐng)了槍，就是正式的軍人，就要嚴(yán)守軍紀(jì)。”槍是軍人的第二生命，要隨時(shí)守護(hù)。成為軍人的那一刻，我們就需為革丵命奮斗，為國(guó)家犧牲。

在軍校的生活中，我既是學(xué)生又是軍人，這種角色轉(zhuǎn)換并不輕松。在這段獨(dú)特的體驗(yàn)中，我也找到了自己的快樂：與戰(zhàn)友們共同度過的時(shí)光、在嚴(yán)謹(jǐn)中的小確幸、對(duì)國(guó)家的熱愛與責(zé)任……這些都是我永遠(yuǎn)的回憶。槍，其真正的性質(zhì)并非簡(jiǎn)單地指向殺戮。它在關(guān)鍵時(shí)刻揭示其真正的使命——維護(hù)人道，保障正義。在拿起槍之前，我們必須明確我們的敵人是誰。叛逆與國(guó)賊，才是我們斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。一旦識(shí)別出真正的敵人，我們就要堅(jiān)定不移地與之奮斗。讓我們共同銘記這一準(zhǔn)則。

贊美黃埔軍校，這是一座孕育英才的殿堂。黃浦軍校的校歌，如同歷史長(zhǎng)河中的激昂旋律，激蕩著每一個(gè)渴望為國(guó)家奉獻(xiàn)的青春心靈。

黃埔軍校，位于廣州市黃埔區(qū)長(zhǎng)洲島，是國(guó)民革命時(shí)期的重要軍事學(xué)府。這里匯聚了國(guó)共兩黨的精英，他們共同肩負(fù)著振興中華的重任。軍校的成立，標(biāo)志著國(guó)共合作的開始，也孕育了許多杰出的軍事家。

軍校的師生們心懷熱血，他們的壯志豪情直沖云天。他們面對(duì)敵人時(shí)，展現(xiàn)出了無畏的勇氣，他們的英勇事跡令鬼神為之動(dòng)容。無論是抵御惠州之亂，還是平定商團(tuán)叛亂，他們都展現(xiàn)出了驚人的勇氣和智慧。在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們更是以雷霆萬鈞之勢(shì)擊潰敵軍，贏得了輝煌的勝利。

軍校的歷史充滿了輝煌與榮耀。它培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的軍事人才，這些人才在后來的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了重要作用。他們?yōu)榱藝?guó)家的統(tǒng)一和民族的繁榮，不惜付出一切。讓我們永遠(yuǎn)銘記黃埔軍校的輝煌歷史，以及那些為國(guó)家和民族奉獻(xiàn)的英勇將士們。

注：黃埔軍校是中國(guó)和中國(guó)在 次合作時(shí)期，孫中山先生在蘇聯(lián)和的幫助下創(chuàng)辦的軍事學(xué)校。這里匯聚了國(guó)共兩黨的精英，共同為國(guó)家的繁榮和民族的復(fù)興而奮斗。軍校的歷史充滿了輝煌與榮耀，它培養(yǎng)了許多杰出的軍事家，如張治中、關(guān)麟征、杜聿明等將領(lǐng)和李之龍、林彪、陳賡等將領(lǐng)。這些將領(lǐng)在中國(guó)歷史上留下了輝煌的戰(zhàn)績(jī)，為國(guó)家和民族做出了巨大貢獻(xiàn)。以下是偽原創(chuàng)后的內(nèi)容：

二、第三路和第四路北伐軍隊(duì)消滅了孫傳芳等軍閥的主力部隊(duì)，為北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利貢獻(xiàn)了巨大力量。這場(chǎng)勝利彰顯了全體軍隊(duì)的團(tuán)結(jié)與英勇。

四、平型關(guān)大捷：平型關(guān)位于山西省繁峙縣的東北部，緊鄰靈丘縣，是長(zhǎng)城的重要關(guān)口之一。在1937年9月23日的戰(zhàn)斗中，八路軍在此取得了重大勝利。師長(zhǎng)林彪和副師長(zhǎng)聶榮臻指揮下的八路軍部隊(duì)，設(shè)伏于平型關(guān)東北，成功殲滅大量日軍，這是八路軍出師后的首戰(zhàn)告捷，也是中國(guó)軍隊(duì)首次大規(guī)模殲滅日軍的戰(zhàn)役。此次勝利極大地打擊了日軍的囂張氣焰，提升了全國(guó)人民的抗戰(zhàn)信心。

五、臺(tái)兒莊會(huì)戰(zhàn)：1938年4月，中國(guó)軍隊(duì)在李宗仁將軍的指揮下，與日軍展開了激烈的戰(zhàn)斗。經(jīng)過數(shù)日的激戰(zhàn)，中國(guó)軍隊(duì)成功殲滅大量日軍，展現(xiàn)了中國(guó)人民的堅(jiān)韌和抗戰(zhàn)必勝的決心。

六、昆侖關(guān)戰(zhàn)役：1939年，日軍試圖占領(lǐng)昆侖關(guān)，中國(guó)軍隊(duì)在南寧等地進(jìn)行了激烈的抵抗。經(jīng)過殘酷的戰(zhàn)斗和多次爭(zhēng)奪，中國(guó)軍隊(duì)最終成功奪回昆侖關(guān)。這場(chǎng)戰(zhàn)役充分展示了中國(guó)軍隊(duì)的英勇和頑強(qiáng)。

七、社稷，代表著國(guó)家和民族的繁榮昌盛。在歷史的進(jìn)程中，無數(shù)英勇的戰(zhàn)士為了國(guó)家和民族的未來而英勇奮斗。

關(guān)于“軍校”的贊美詩(shī)詞有：

一沙一世界，一軍一江山。軍校育英豪，鐵血鑄輝煌。

醉心書海礪劍意，臥薪嘗膽志如鐵。軍校生活鍛真金，青春熱血獻(xiàn)家國(guó)。

明月漢時(shí)照邊關(guān)，長(zhǎng)征路上人未還。軍校男兒志高遠(yuǎn)，愿為國(guó)家守邊疆。

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，軍校精英守玉門。鐵血柔情獻(xiàn)家國(guó)，何懼生 度陰山。以下是偽原創(chuàng)后的內(nèi)容：

探索深邃的文學(xué)海洋，我們領(lǐng)略到諸多古人的智慧與情懷。對(duì)于范仲淹的《漁家傲·秋思》，其中的意境深遠(yuǎn)，仿佛聽到盧綸在《和張仆射塞下曲·其三》中呼喚的“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”。那茫茫大雪中的壯麗景象，如同一幅畫卷緩緩展開。而在李益的《夜上受降城聞笛》中，蘆管之聲喚起征人的思鄉(xiāng)之情，不知何處吹來的蘆笛聲，讓每一個(gè)夜晚的守邊將士都心生歸鄉(xiāng)之念。

當(dāng)我們走進(jìn)陸游的《書憤五首·其一》，仿佛看到樓船在夜雪中渡過瓜洲渡，鐵馬在金風(fēng)中馳騁大散關(guān)。那種英勇無畏、壯志凌云的畫面，讓人心生敬佩。盧綸的《和張仆射塞下曲·其二》中的林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓，展現(xiàn)了一幅別樣的邊疆夜晚圖景。

再次回到范仲淹的《漁家傲·秋思》，那四面邊聲伴隨著號(hào)角響起，千嶂之中，長(zhǎng)煙落日下的孤城緊閉。每一句詞都仿佛是一幅絕美的畫卷，讓人沉醉其中。張孝祥的《浣溪沙·霜日明霄水蘸空》中的“萬里中原烽火北，一尊濁酒戍樓東”，展現(xiàn)了守邊將士的豪情壯志。

杜甫的詩(shī)詞中，也充滿了邊塞情懷。《月夜憶舍弟》中的“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲”，讓我們感受到了邊塞秋天的沉寂與凄美。王維的《少年行四首》中的“孰知不向邊庭苦，縱 猶聞俠骨香”，展現(xiàn)了少年英勇赴邊的壯志與決心。

許渾的《塞下曲》描繪了夜戰(zhàn)桑乾北的激烈場(chǎng)景，秦兵半不歸的悲壯。李益的《塞下曲》中，“伏波惟愿裹尸還，定遠(yuǎn)何須生入關(guān)”，展現(xiàn)了守邊將士的豪情與忠誠(chéng)。

杜甫的《秋興八首·其一》中的“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”，描繪了邊疆風(fēng)云變幻、氣勢(shì)磅礴的景象。李頎的《古從軍行》中，“胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落”，展現(xiàn)了征戰(zhàn)的殘酷與士兵的思鄉(xiāng)之情。

李白的《關(guān)山月》中，“長(zhǎng)風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)”，展現(xiàn)了邊疆的遼闊與豪情。王翰的《涼州詞二首》描繪了秦中花鳥與塞外風(fēng)沙的對(duì)比，展現(xiàn)了邊疆的荒涼與寒冷。李益的《從軍北征》中，“磧里征人三十萬，一時(shí)回向月明看”，描繪了征人的思鄉(xiāng)之情。納蘭性德的《采桑子·九日》中，“深秋絕塞誰相憶，木葉蕭蕭”，表達(dá)了深深的思鄉(xiāng)與孤獨(dú)之情。王昌齡的《從軍行七首》中，“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門”，展現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的壯觀與豪情。曹松的《己亥歲二首·僖宗廣明元年》中，“傳聞一戰(zhàn)百神愁，兩岸強(qiáng)兵過未休”，表達(dá)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與無奈。

當(dāng)我走進(jìn)中國(guó)人民 理工大學(xué)的大門，那份榮耀與責(zé)任讓我心生敬意。授銜后，我肩負(fù)起國(guó)家的重任，站在學(xué)校的金色牌子下，我感受到了祖國(guó)的期望與信任。這段經(jīng)歷，是我人生中最寶貴的時(shí)刻，我將永遠(yuǎn)銘記在心，并為之努力奮斗。當(dāng)我 次步入新兵連的那一刻，仿佛置身于一個(gè)全新的世界。軍校生活與新兵連生活的相似之處令人驚嘆，兩者都代表著軍隊(duì)鐵的紀(jì)律的最高象征。

我們尚未充分欣賞肩上的榮譽(yù)標(biāo)識(shí)，便得知前方是如同深溝般的三個(gè)月強(qiáng)化訓(xùn)練。跨越不過去，就只能打包行李返回原部隊(duì)。被淘汰并不是一件丟人的事情，但在軍校，這關(guān)乎著個(gè)人的前途和命運(yùn)。我們意識(shí)到紅肩牌并不是輕松就能扛起的榮譽(yù)，它背后承載的是責(zé)任和壓力。軍校的校長(zhǎng)是一個(gè)充滿個(gè)性的存在，他雖個(gè)子不高，卻散發(fā)出威嚴(yán)冷峻的光芒，是那種標(biāo)準(zhǔn)的軍人形象。

在兩年的軍校生活中，我們從未見過他放松的姿態(tài)。只要在我們的視線范圍內(nèi)，他總是以立正的姿勢(shì)出現(xiàn)。我們給他起了個(gè)綽號(hào)：“不會(huì)稍息的校長(zhǎng)”。盡管他的名字和容貌已經(jīng)在我腦海中模糊，但這個(gè)綽號(hào)卻像刻在心頭一樣清晰。

一天，我們?cè)谶M(jìn)行單雙杠訓(xùn)練時(shí)，突如其來的大雨讓我們匆忙收衣服。由于急于收操，我們沒有按規(guī)定列隊(duì)帶回，器械場(chǎng)瞬間變得混亂。不幸的是，這一切被校長(zhǎng)銳利的目光捕捉到。他緊急集合全體學(xué)員到操場(chǎng)，命令我們圍繞八百三十五米的跑道列隊(duì)喊番號(hào)跑十圈，作為對(duì)作風(fēng)散漫的懲罰。

雨越下越大，校長(zhǎng)站在風(fēng)雨中，濕透了衣衫。盡管夏末秋初的天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，但他卻毫不在意。一些學(xué)員心疼他，推選代表懇求他回去。校長(zhǎng)冷冰冰地吐出兩個(gè)字：歸隊(duì)。經(jīng)過近一個(gè)小時(shí)的奔跑，我們重新聚集在校長(zhǎng)面前，他只說了一句話：“這才像軍人。”

回到宿舍后，我們收到一盆熱騰騰的紅糖姜湯，這是炊事員在執(zhí)行校長(zhǎng)的命令。接下來的幾天，我們沒有見到校長(zhǎng)，據(jù)說他因感冒發(fā)燒臥床不起。這讓我們感到羞愧，也讓我們更深刻地理解了什么是真正的軍人。

在北京的日子里，我們時(shí)常有機(jī)會(huì)與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人見面。通常是在執(zhí)勤過程中，比如在申奧成功的那個(gè)晚上。我們被派往天安門執(zhí)勤，協(xié)助維持秩序。那是一個(gè)舉國(guó)歡慶的日子，人們的心情激動(dòng)無比。我們所在的學(xué)員七隊(duì)擔(dān)任靜態(tài)勤務(wù)，即人與人間隔十公分面向人流立正，起到交通護(hù)欄的作用。從下午六點(diǎn)進(jìn)點(diǎn)至夜里兩點(diǎn)收隊(duì)，我們中間只輪流休息過一次，時(shí)間僅有二十分鐘。執(zhí)勤實(shí)質(zhì)上就是拔軍姿的展現(xiàn)，面對(duì)穿梭的人群、監(jiān)控?cái)z像以及數(shù)不清的干部的手電光，我們屹立不倒。終于接到了收隊(duì)的命令，我們的身體卻仿佛被定住了。長(zhǎng)時(shí)間的站立讓我們?nèi)砑∪怅P(guān)節(jié)麻木僵硬，即使嘗試活動(dòng)，依然有些學(xué)員需要他人的幫助才能登上平日輕松躍上的大卡車。

軍校的世界不同于普通大學(xué)的浪漫與風(fēng)雅，這里只有直線與方塊的嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)員們仿佛被塑造成槍膛中的，時(shí)刻準(zhǔn)備發(fā)射。這種氛圍，甚至比新兵連還要緊張。

時(shí)間的計(jì)量精確到分鐘，甚至秒。想要感受大都市的繁華，就必須像搶購(gòu)緊俏商品一樣排隊(duì)等待。每個(gè)周日，每個(gè)班級(jí)只能放行一名學(xué)員外出，時(shí)間限制在兩小時(shí)之內(nèi)。

時(shí)間的流逝仿佛加快了許多，看表的節(jié)奏幾乎趕上了呼吸的節(jié)奏。大門哨和學(xué)員隊(duì)值班員嚴(yán)格把控時(shí)間，超時(shí)一秒也別想多留。面對(duì)這樣的嚴(yán)格管理，違規(guī)的后果可想而知。而考試前夕的夜晚，即使想開夜車也不行，熄燈后必須全體上床休息，任何小動(dòng)作都無從談起。

對(duì)我而言，最難以忍受的是抽煙的限制。我這個(gè)老煙民仿佛進(jìn)入了禁煙區(qū)，整天都得偷偷摸摸地“工作”。很多時(shí)候，剛點(diǎn)燃煙就被發(fā)現(xiàn)情況，導(dǎo)致我慌不擇路地轉(zhuǎn)移。由于慌張， 的口袋都因此“傷痕累累”。

盡管軍校生活嚴(yán)格，但也是一種特殊的紀(jì)念。身為學(xué)員又身兼軍人的角色，雖然不易扮演，但也鍛煉了我們。校園生活中也不乏快樂之事。雖然無法盡情享受，但如同在沙漠中的綠洲，有一點(diǎn)水總比沒有強(qiáng)。比如國(guó)足沖進(jìn)世界杯的那一刻，正值我們畢業(yè)前的強(qiáng)化訓(xùn)練階段，我們球迷曾嘗試爭(zhēng)取觀看比賽的機(jī)會(huì)，雖然最終未能如愿，但那份愛國(guó)熱情依然令人難忘。

2005年9月，我走進(jìn)中國(guó)人民 理工大學(xué)的大門，肩章的紅色彩映照著年輕的笑臉。站在學(xué)校的金色牌匾下，我留下了人生中最得意的一張照片。這份得意源于對(duì)新生活的期待和對(duì)未來的憧憬。軍校生活與新兵連生活有許多相似之處，都是鐵一般紀(jì)律的象征。我們尚未充分欣賞肩章的魅力，就迎來了如壕溝般的強(qiáng)化訓(xùn)練。這是對(duì)我們的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，考不上的后果無法承受，因?yàn)檐娦５拿\(yùn)與我們的未來緊密相連。

軍校的校長(zhǎng)是個(gè)令人印象深刻的家伙。雖然個(gè)頭不高，但一站到那里就散發(fā)出威嚴(yán)冷峻的氣息，標(biāo)準(zhǔn)的軍人形象躍然眼前。尤其令人稱奇的是，在我們兩年的軍校生活中，從未見過他稍息的時(shí)候。無論何時(shí)何地，他都以立正的姿態(tài)出現(xiàn)，因此我們給他起了個(gè)綽號(hào)：“不會(huì)稍息的校長(zhǎng)”。他的名字和容貌雖然已經(jīng)在我腦海中變得模糊，但那個(gè)綽號(hào)卻如刻在心頭般清晰。那天，我們正在器械場(chǎng)進(jìn)行單雙杠訓(xùn)練，突然天色驟變，烏云密布，一場(chǎng)磅礴大雨即將來臨。教員的一聲“下課”，讓我們急于收衣服，隊(duì)列頓時(shí)亂作一團(tuán)，器械場(chǎng)仿佛變成了放鴨的池塘。

就在這混亂之際，校長(zhǎng)那如般銳利的目光卻逮住了我們。一陣緊急集合的哨音響起，全體學(xué)員迅速被拉到大操場(chǎng)。校長(zhǎng)嚴(yán)厲地命令我們圍繞八百三十五米的跑道列隊(duì)，并喊番號(hào)跑十圈，以此作為對(duì)我們作風(fēng)散漫的懲罰。

風(fēng)雨中，我們開始了懲罰性的奔跑。盡管公務(wù)員以沖刺的速度拿來雨傘，卻被校長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)擋開。雨越下越大，校長(zhǎng)的衣服已經(jīng)濕透，在夏末秋初的偏涼天氣里，我們都擔(dān)心他的身體狀況。一些學(xué)員實(shí)在于心不忍，推選代表懇求校長(zhǎng)回去。校長(zhǎng)冷冰冰地吐出兩個(gè)字：“歸隊(duì)。”

近一個(gè)小時(shí)后，我們重新聚集在校長(zhǎng)面前，他只用一句話就給我們下了命令：“這才像軍人。”回到宿舍后，我們收到了炊事員送來的紅糖姜湯，這是校長(zhǎng)的命令。接下來的幾天，我們沒有見到校長(zhǎng)，聽說他因感冒發(fā)燒臥床不起。這讓我們既羞愧又深感軍人的真正含義。

在北京的日子里，我們時(shí)常有與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人見面的機(jī)會(huì)。比如在申奧成功的那個(gè)晚上，我們被派往天安門執(zhí)勤，協(xié)助維持秩序。那天，舉國(guó)歡慶，人們的心情激動(dòng)無比。我們所在的學(xué)員七隊(duì)擔(dān)任靜態(tài)勤務(wù)，意味著我們需要人與人間隔十公分面向人流立正。從下午六點(diǎn)進(jìn)點(diǎn)至夜里兩點(diǎn)收隊(duì)，我們只輪流休息過一次，時(shí)間僅僅二十分鐘。

執(zhí)勤的過程實(shí)質(zhì)上就是拔軍姿。面對(duì)穿流不息的人群，監(jiān)控?cái)z像時(shí)刻關(guān)注著我們，而校長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)長(zhǎng)等干部的手電光也在我們的視野中晃來晃去。終于接到收隊(duì)的命令，但我們都已經(jīng)無法動(dòng)彈。長(zhǎng)時(shí)間的立正讓我們的肌肉關(guān)節(jié)先麻木后僵硬，甚至有些學(xué)員需要他人的幫助才能登上大卡車。

軍校的生活沒有普通大學(xué)的浪漫風(fēng)雅，而是充滿了直線和方塊的嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)員們像槍膛里的一樣隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。在這方面，軍校的生活甚至比新兵連還要嚴(yán)格。作息時(shí)間精確到分鐘甚至秒。想要領(lǐng)略大都市的風(fēng)采，就像搶購(gòu)緊俏商品一樣需要排隊(duì)等待。每個(gè)周日，每個(gè)班只能派出一名學(xué)員外出，時(shí)間不超過兩小時(shí)。

出去的學(xué)員看表的節(jié)奏仿佛比呼吸還快。大門哨和學(xué)員隊(duì)值班員嚴(yán)格卡著秒表。超時(shí)沒有理由可講，違規(guī)者將會(huì)受到嚴(yán)厲的警告或懲罰。明天的考試即使再重要，晚上想要開夜車也不行。燈一熄，所有人都必須上床睡覺，任何小動(dòng)作都無法逃脫他們的視線。在我的生活中，應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)并不算什么，真正讓我頭疼的是禁煙的規(guī)定。對(duì)于一個(gè)資深煙民來說，這就像進(jìn)入了一個(gè)禁煙的禁區(qū)，我像是在進(jìn)行一場(chǎng)地下工作。

很多時(shí)候，我剛剛點(diǎn)燃，情況就有所變化，讓我必須迅速隱藏并轉(zhuǎn)移。因?yàn)榇颐χ锌偸侨菀壮鲥e(cuò)，我的 口袋因?yàn)槲业臒燁^而留下了無數(shù)傷痕，這也算是我特殊生活的一段紀(jì)念。

身為一個(gè)既是學(xué)生又是軍人的角色，并不容易扮演。幸運(yùn)的是，校園生活中也有一些讓人愉悅的事情。盡管我不能盡情享受吸煙的樂趣，但就像行走在沙漠中，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)渾濁的水也比沒有強(qiáng)。

當(dāng)我們面臨畢業(yè)前的強(qiáng)化訓(xùn)練階段時(shí)，正值國(guó)足沖進(jìn)世界杯的激動(dòng)時(shí)刻，我們作為球迷集體向大隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)福Ｍ陔娨暀C(jī)前為中國(guó)隊(duì)加油助威。大隊(duì)長(zhǎng)堅(jiān)守紀(jì)律，無視我們的呼聲。我們球迷無奈，冒著前所未有的風(fēng)險(xiǎn)潛至四樓電視房門前，準(zhǔn)備破門而入。意外的是，門竟虛掩著，進(jìn)屋后看到黑板上寫有大隊(duì)長(zhǎng)的字跡：學(xué)員球迷，觀看比賽必須靜音，不得有任何聲響。

回憶起1924年5月25日黃埔軍校的開學(xué)典禮，蔣介石作為發(fā)言者強(qiáng)調(diào)了軍人的職責(zé)和槍的重要性。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)生一旦領(lǐng)了槍，就成了正式的軍人，必須嚴(yán)格遵守軍紀(jì)。槍是軍人的第二生命，必須謹(jǐn)慎保護(hù)。軍人的責(zé)任是為革命奮斗，為國(guó)家犧牲。沒有槍就不能稱為軍人，射擊的要領(lǐng)是與命令、與心、與槍的一致。槍是殺敵人的工具，其真正的性質(zhì)在于維護(hù)人道、保障正義。

這些話語至今仍然具有深刻的啟示意義，提醒我們作為一名軍人的職責(zé)和使命。