常州叛逆孩子教育學(xué)校全解析：封閉式學(xué)校名單及特色教育揭秘

近日，江蘇常州的張小姐在網(wǎng)上分享了一則引人深思的經(jīng)歷。她同事的孩子就讀于某所小學(xué)一年級(jí)，老師通過(guò)短信向家長(zhǎng)們傳達(dá)了一個(gè)建議：鼓勵(lì)孩子們與“好同學(xué)”為伍，而非與“壞同學(xué)”交往。這一建議的背后究竟隱藏著怎樣的故事和考慮呢？

短信的背后，源于老師觀察到一部分一年級(jí)學(xué)生在放學(xué)后表現(xiàn)出不良行為，如在學(xué)校附近的小店逗留、購(gòu)買(mǎi)小玩具或零食，甚至有沉迷其中的傾向。老師擔(dān)心孩子們年紀(jì)尚小，缺乏判斷力，容易受到不良影響，因此希望通過(guò)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)與管教。這一善意的提醒，并非針對(duì)個(gè)別學(xué)生，將其標(biāo)簽化為“壞學(xué)生”，而是出于對(duì)整個(gè)班級(jí)學(xué)生健康成長(zhǎng)的考慮。

這一建議引發(fā)了廣泛的討論。有些家長(zhǎng)擔(dān)憂，這樣的做法可能會(huì)給孩子帶來(lái)心理壓力，傷害到他們的自尊。畢竟，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的光彩，將他們簡(jiǎn)單地劃分為“好”與“壞”，或許過(guò)于草率。王女士表示：“孩子送到學(xué)校是為了接受教育，而不是被老師分類(lèi)。這樣的分類(lèi)可能會(huì)讓孩子失去公平感?！崩钕壬菑?qiáng)調(diào)：“如果不及時(shí)糾正這種不公平的分類(lèi)行為，將會(huì)給孩子帶來(lái)不可逆轉(zhuǎn)的傷害。”

也有人持不同看法。高女士認(rèn)為老師只是出于好意，提醒家長(zhǎng)注意孩子的交友選擇。而校方則進(jìn)一步解釋?zhuān)蠋煹某踔允窍Ｍ⒆觽兡軌蛟谝粋€(gè)更健康、更有益的環(huán)境中成長(zhǎng)。他們鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子多跟優(yōu)秀的同學(xué)在一起，放學(xué)后參與有益的活動(dòng)，如閱讀、游戲等。

但我們必須認(rèn)識(shí)到，當(dāng)我們?cè)诤⒆拥男撵`上寫(xiě)下“壞孩子”的標(biāo)簽時(shí)，也許它永遠(yuǎn)都無(wú)法完全抹去。孤立“壞孩子”的過(guò)程，可能會(huì)導(dǎo)致好孩子也受到冷漠、自私和排斥的影響。作為家長(zhǎng)和老師，我們需要更加審慎地處理這一問(wèn)題。

“壞同學(xué)”僅僅是一張人為描繪的臉譜，孩子們之間的友誼有著復(fù)雜的吸引力和共同的紐帶。如果我們過(guò)于片面地評(píng)價(jià)孩子，可能會(huì)給他們帶來(lái)不必要的壓力和傷害。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該嘗試?yán)斫夂⒆拥膬?nèi)心世界，看到他們獨(dú)特的一面，而不是簡(jiǎn)單地貼上標(biāo)簽。

對(duì)于那些被孤立的孩子，家長(zhǎng)更應(yīng)該給予關(guān)愛(ài)和支持。我們要理解他們的感受，而不是打壓他們的自我價(jià)值感。如果我們能夠正確引導(dǎo)孩子面對(duì)挫折和困難，他們很可能會(huì)轉(zhuǎn)化為積極的力量。畢竟，每個(gè)孩子都有無(wú)限的潛力，只要我們用心去教育和引導(dǎo)，他們都有可能成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的一員。讓我們一起努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)公平、友善的成長(zhǎng)環(huán)境。在那次與孩子交流的過(guò)程中，我們寬慰并引導(dǎo)著他，讓他明白，即使老師給出了，我們依然堅(jiān)信他是一個(gè)優(yōu)秀的孩子。我們不會(huì)因此而打壓他的自我價(jià)值感，反而教導(dǎo)他如何應(yīng)對(duì)和調(diào)整自己的行為，避免與老師產(chǎn)生對(duì)立，從而避免遭遇更多的不公平待遇。這樣，孩子就不會(huì)過(guò)于糾結(jié)于老師的評(píng)價(jià)，而是在父母的幫助下，將這次負(fù)面經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為積極的能量，從中汲取心靈的養(yǎng)分，勇敢向前看，繼續(xù)前行。當(dāng)我們停止指責(zé)，實(shí)現(xiàn)自我轉(zhuǎn)變，一切都會(huì)隨之改變。

當(dāng)某些“壞同學(xué)”受到孤立時(shí)，“好同學(xué)”的內(nèi)心也可能受到不良影響。如果老師以這種方式對(duì)待一個(gè)學(xué)生，可能說(shuō)明他們并不完全理解孩子和教育。作為家長(zhǎng)，我們需要更加關(guān)注自己的孩子，并提供必要的引導(dǎo)。但我們也無(wú)需過(guò)分擔(dān)憂，擔(dān)心孩子被帶壞。只要我們對(duì)孩子有足夠的信心，相信他們有能力分辨對(duì)錯(cuò)，走上正確的道路，我們的堅(jiān)定信念就能為他們提供更多的正面力量。

對(duì)于長(zhǎng)思特訓(xùn)教育學(xué)校這樣的機(jī)構(gòu)，它是一所采用全封閉軍事化管理的學(xué)校，專(zhuān)門(mén)為處理10-18歲青少年的叛逆問(wèn)題以及其他行為和心理挑戰(zhàn)而設(shè)立。這一年齡段的孩子們經(jīng)常面臨各種問(wèn)題，如果家長(zhǎng)選擇放棄，那么孩子們可能會(huì)完全失去控制。長(zhǎng)思特訓(xùn)教育學(xué)校會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況制定教育方案，建立分年齡、分階段、分層次的教育體系，以糾正不良行為，提升孩子的認(rèn)知，改變他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

關(guān)于家長(zhǎng)對(duì)孩子的寄語(yǔ)，首先是要相信只有通過(guò)艱苦的努力和辛勤的汗水才能取得成績(jī)和成功。我們鼓勵(lì)孩子們?cè)谖磥?lái)的日子里加倍努力，超越自己。我們也希望孩子們能學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性，因?yàn)槌晒Φ谋澈笮枰\(chéng)信、共勉、寬容和進(jìn)取。

我們對(duì)孩子的品德和能力都有很高的評(píng)價(jià)，雖然他們的成績(jī)可能不是最好的，但在物流豐富的社會(huì)里，品德是不可或缺的。我們很高興看到他們孝敬父母、為同學(xué)老師效力、在家?guī)兔趧?dòng)等優(yōu)秀品質(zhì)。我們相信他們會(huì)不斷進(jìn)步。雖然他們?cè)趯W(xué)習(xí)上可能還有不足，但我們鼓勵(lì)他們虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)特長(zhǎng)方面的學(xué)習(xí)，不斷提升自己。我們也希望老師能對(duì)他們多一點(diǎn)道德教育和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，讓他們明白上大學(xué)并不是生活的終點(diǎn)。

在探索人生的道路上，困難和挑戰(zhàn)是不可避免的。我們鼓勵(lì)孩子們像戰(zhàn)士一樣面對(duì)挫折和失敗，并從中吸取教訓(xùn)。學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)馬拉松比賽，剛剛開(kāi)始階段要把握好節(jié)奏、保持輕松的心態(tài)和自信的心態(tài)是至關(guān)重要的。競(jìng)爭(zhēng)雖然激烈但也能增長(zhǎng)孩子的毅力和精神?；仡欉^(guò)去的努力并帶著堅(jiān)定的決心繼續(xù)前進(jìn)是每個(gè)孩子都需要學(xué)會(huì)的重要一課。毛卓遠(yuǎn)雖然在語(yǔ)文和英語(yǔ)方面還需要加強(qiáng)表現(xiàn)但仍然有進(jìn)步的空間我們相信他能夠迎頭趕上繼續(xù)努力前行！意識(shí)到自身薄弱環(huán)節(jié)的認(rèn)知，這是進(jìn)步的起點(diǎn)。真正重要的是如何在未來(lái)的學(xué)習(xí)旅程中迎頭趕上，逐步突破。提升學(xué)業(yè)成績(jī)并非一朝一夕能夠達(dá)到的目標(biāo)，尤其是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，要想取得任何進(jìn)展都需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持與不懈的努力。加油，同學(xué)們，你們的努力終將開(kāi)花結(jié)果！——毛卓遠(yuǎn)家長(zhǎng)

籌劃復(fù)習(xí)，如同磨刀不誤砍柴工。期中考試臨近，制定并嚴(yán)格執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。要細(xì)致歸納各科的重點(diǎn)和要點(diǎn)，同時(shí)總結(jié)平時(shí)易出錯(cuò)的地方。讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地度過(guò)每一天！——魏凱風(fēng)家長(zhǎng)

常外的教師們不僅擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，更對(duì)學(xué)生充滿關(guān)懷和耐心。在新的學(xué)年里，讓我們攜手共進(jìn)，給予孩子們更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，助力他們成長(zhǎng)?！渲咕臣议L(zhǎng)

我們?yōu)槟愕拿恳淮芜M(jìn)步感到無(wú)比欣慰。學(xué)習(xí)是一場(chǎng)永無(wú)止境的馬拉松，你需要持續(xù)不斷地努力。記住，生活就是細(xì)節(jié)累積的結(jié)果。你假期中的那頓午餐，是否注意到了服務(wù)員始終保持的微笑和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)？這就是主觀能動(dòng)性的力量?！寮训t家長(zhǎng)

你是否仔細(xì)讀了《常州教育》上那位班主任的寄語(yǔ)？“你的今天是你昨天生活態(tài)度和堅(jiān)持的結(jié)果?！闭湟暷愕默F(xiàn)在，努力塑造你的未來(lái)?！∫准议L(zhǎng)

孩子，學(xué)期伊始，我知道你有些好動(dòng)，但請(qǐng)知道媽媽相信你。只要你靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，未來(lái)必定有所成就。一周下來(lái)，回顧總結(jié)，找出不足并努力彌補(bǔ)?！S靈瑩家長(zhǎng)

生命不會(huì)給我們打草稿的機(jī)會(huì)，每一次都是現(xiàn)場(chǎng)直播。請(qǐng)珍惜每一個(gè)今天，掌握應(yīng)該掌握的知識(shí)。回顧過(guò)去，展望未來(lái)，讓我們一起成長(zhǎng)、進(jìn)步?！獥罟谟窦议L(zhǎng)

新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，我們欣喜地看到你正在逐步成長(zhǎng)。我們并不要求你太多，只要你努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)品德高尚、健康活潑、快樂(lè)成長(zhǎng)的學(xué)生。我們會(huì)給你更多的機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)，使你更有信心地面對(duì)學(xué)習(xí)。——家長(zhǎng)寄語(yǔ)

看到你的進(jìn)步我們非常高興。在新的學(xué)期里，希望你能繼續(xù)努力，正視不足并努力改進(jìn)。老師對(duì)你的要求看似簡(jiǎn)單但實(shí)則高要求。我們相信你會(huì)是一個(gè)健康、自信、快樂(lè)、積極的學(xué)生?！议L(zhǎng)寄語(yǔ)

童欣在學(xué)校里收獲了快樂(lè)、信心和新奇。感謝老師和學(xué)校為她創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們希望她繼續(xù)保持這種快樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)?！议L(zhǎng)寄語(yǔ)

兒子?xùn)|勛本學(xué)期學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)異，作為家長(zhǎng)我們非常欣慰。即將面臨高考的他需要更加全力以赴。希望你選擇最佳的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，成為一個(gè)適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)的人才?！议L(zhǎng)寄語(yǔ)

學(xué)期結(jié)束了，你的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到你的潛力水平。要想取得好成績(jī)，首先要樹(shù)立信心和耐心，做事要專(zhuān)注并端正態(tài)度。習(xí)慣決定一切，從點(diǎn)滴做起養(yǎng)成好習(xí)慣。將學(xué)習(xí)其他科目的方法應(yīng)用到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，相信問(wèn)題會(huì)迎刃而解。——家長(zhǎng)寄語(yǔ)

通向成績(jī)和成功只有一條路可走，那就是通過(guò)艱苦的努力和辛勤的汗水去不斷奮斗。希望孩子們能夠明確這一點(diǎn)并付諸實(shí)踐?！议L(zhǎng)寄語(yǔ)【篇二：家長(zhǎng)寄語(yǔ)】我們相信你在未來(lái)的日子里，一定會(huì)更加努力，更加勤奮，不斷超越他人，超越自我。我們非常欣賞他，盡管他的成績(jī)并不突出，但他的品德在物流豐富的社會(huì)中顯得尤為可貴。我們堅(jiān)信他會(huì)不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)更大的成就。他的品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學(xué)校為同學(xué)老師服務(wù)，在家?guī)兔覄?wù)，是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。我們期望女兒能夠虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)特長(zhǎng)方面的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，同時(shí)彌補(bǔ)不足之處，培養(yǎng)高尚的道德情操和良好的文化素養(yǎng)。作為家長(zhǎng)，看了孩子的自我評(píng)價(jià)后很感動(dòng)，明白孩子面臨的壓力和挑戰(zhàn)，但孩子已經(jīng)展現(xiàn)出更多的成熟和反思能力，希望孩子在嘗試與失敗中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。求學(xué)之路漫長(zhǎng)且充滿坎坷，但只要有目標(biāo)并付出努力，理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。加油！希望老師能注重道德教育，適當(dāng)增加學(xué)習(xí)難度，讓孩子明白大學(xué)不是終點(diǎn)。過(guò)去的經(jīng)歷已成為寶貴的經(jīng)驗(yàn)，要吸取教訓(xùn)，發(fā)揮應(yīng)有水平。在接下來(lái)的考試中取得好成績(jī)！萬(wàn)清甫鼓勵(lì)孩子將遇到的困難視作逗號(hào)，微笑面對(duì)并超越它們。陳鶯中提醒孩子要戰(zhàn)勝粗心這個(gè)教敵。王子君家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，保持自信和輕松心態(tài)。毛卓遠(yuǎn)家長(zhǎng)注意到孩子在語(yǔ)文和英語(yǔ)方面的不足，鼓勵(lì)孩子奮起直追。魏凱風(fēng)家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的重要性。武止境家長(zhǎng)贊揚(yáng)常外教師的敬業(yè)和親和力。卞佳祎家長(zhǎng)欣慰孩子的進(jìn)步并鼓勵(lì)其持續(xù)努力。姜小易家長(zhǎng)引用《常州教育》上的寄語(yǔ)提醒孩子珍惜當(dāng)下。黃靈瑩家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子認(rèn)真對(duì)待每一天并尋找自己的不足。楊冠玉家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)生命不打草稿要珍惜每一次機(jī)會(huì)。新學(xué)期開(kāi)始了我們期待你如老師所言靜下心來(lái)學(xué)習(xí)積累未來(lái)的某一天你也能成為佼佼者學(xué)習(xí)著快樂(lè)著健康著！