常州叛逆青少年成長(zhǎng)教育中心：專業(yè)培訓(xùn)助力孩子成長(zhǎng)蛻變

中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

一、社會(huì)實(shí)踐的意義與價(jià)值

對(duì)于中學(xué)生而言，首次參與社會(huì)實(shí)踐，是一次走出校門、接觸社會(huì)、了解社會(huì)的良好機(jī)會(huì)。此次實(shí)踐不僅引導(dǎo)我們走向社會(huì)，更是培養(yǎng)鍛煉我們才干的重要渠道。通過社會(huì)實(shí)踐，我們能夠更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐讓我領(lǐng)悟到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)將使我終生受益。

二、社會(huì)實(shí)踐的感悟

（一）掙錢的辛苦

在公司里辛辛苦苦上班，每天面對(duì)的都是同樣的事物，確實(shí)會(huì)感到無聊和辛苦。在那時(shí)，我真正明白父母掙錢的不容易。

（二）人際關(guān)系處理

在社會(huì)實(shí)踐中，我深刻感受到人際交往的復(fù)雜性。每個(gè)人都有其獨(dú)特的思想和個(gè)性，要處理好人際關(guān)系需要許多技巧。在交際中，我們不能改變一些事物，但要學(xué)會(huì)適應(yīng)。遇到不懂的地方，要勇于解決，甚至虛心請(qǐng)教。這次實(shí)踐讓我在處理人際關(guān)系方面有了很大進(jìn)步。

（三）管理之道

公司里的管理員就如同學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里的班干部。好的管理需要藝術(shù)性的方法。在管理員工或同學(xué)時(shí)，要因人而異，采用不同的管理方法。

（四）自強(qiáng)自立

俗話說：“在家千日好，出門半‘招’難”。離開家后，遇到困難和挫折都需要靠自己去解決。這次實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立，凡事都要靠自已。

（五）實(shí)踐出真知

一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源，強(qiáng)調(diào)親身實(shí)踐的必要性和重要性。隨著實(shí)踐的不斷發(fā)展，人的認(rèn)識(shí)能力也不斷改善和提高。實(shí)踐為我們提供了解決這些問題的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我們對(duì)實(shí)踐具有了指導(dǎo)作用。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有將所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，才能真正體現(xiàn)其價(jià)值。另一方面，實(shí)踐也為將來找工作奠定了基礎(chǔ)。

這次社會(huì)實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂。在那里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，也為將來的競(jìng)爭(zhēng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中領(lǐng)悟到了一些重要的東西：掙錢的辛苦、人際關(guān)系的重要性、管理技巧、自強(qiáng)自立以及認(rèn)識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。這些都是我今后人生中寶貴的財(cái)富。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗。

一、專業(yè)實(shí)踐的重要性

身為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)子，我在實(shí)踐中深刻體會(huì)到專業(yè)知識(shí)應(yīng)用的實(shí)際意義。雖然實(shí)踐中的任務(wù)相對(duì)簡(jiǎn)單，但能將學(xué)校所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際操作中，讓我倍感興奮。回想在校的學(xué)習(xí)時(shí)光，大多是老師講授、學(xué)生聽講的模式，理論占據(jù)主導(dǎo)。我以為掌握專業(yè)知識(shí)便能在實(shí)踐中游刃有余，然而實(shí)際情況卻并非如此簡(jiǎn)單。

在企業(yè)實(shí)踐中，數(shù)字的準(zhǔn)確性至關(guān)重要。因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的生命線，數(shù)字出錯(cuò)可能引發(fā)一系列連鎖反應(yīng)，影響企業(yè)的生產(chǎn)和效率，甚至導(dǎo)致企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中失利。正是這種緊迫感，企業(yè)對(duì)每位員工的要求都十分嚴(yán)格，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能出錯(cuò)。這種標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)校中是無法完全學(xué)到的。

學(xué)校里解一道題、算出一個(gè)程式可能就能得分，但真正的挑戰(zhàn)在于與實(shí)際相結(jié)合。僅有理論而無實(shí)際操作，就如同紙上談兵，難以在社會(huì)中立足。實(shí)踐時(shí)必須格外小心謹(jǐn)慎。一旦出錯(cuò)，不僅要面對(duì)老師的批評(píng)，更要承擔(dān)企業(yè)的損失。

二、中學(xué)生零花錢現(xiàn)狀的探究

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平不斷提高，物質(zhì)生活日益豐富。作為家中的小太陽(yáng)，中學(xué)生們備受寵愛，零花錢便是這種寵愛的直觀表現(xiàn)。那么，面對(duì)逐漸增長(zhǎng)的零花錢，我們?cè)撊绾慰创兀繉W(xué)生們又是如何安排他們的零花錢的呢？這些零花錢對(duì)他們產(chǎn)生了哪些影響？這些問題引發(fā)了我們的關(guān)注，并決定對(duì)此進(jìn)行深入探究。

我們犧牲了許多課余時(shí)間，設(shè)計(jì)出問卷內(nèi)容，并向認(rèn)識(shí)的中小學(xué)校的同學(xué)分發(fā)。通過這次問卷調(diào)查，我們了解到了一些有趣的事實(shí)和觀點(diǎn)。我們認(rèn)為這是一個(gè)值得深入探討的話題。在此過程中我們首次進(jìn)行調(diào)研缺乏經(jīng)驗(yàn)但全體成員的努力讓我們完成了這次活動(dòng)并帶來了寶貴的收獲。以下是我們的初步研究報(bào)告：

問題一：零花錢的來源

大部分中學(xué)生的零用錢來源于父母94.4%。對(duì)于沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生來說生活開銷一般依賴父母或長(zhǎng)輩的支持而極少部分學(xué)生通過打工或兼職獲得零用錢這體現(xiàn)了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)愛和照顧。同時(shí)學(xué)生們通過打工或兼職接觸社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)值得鼓勵(lì)的行為但考慮到中學(xué)生的年齡家長(zhǎng)一般較為謹(jǐn)慎不會(huì)放心他們頻繁打工或兼職。

問題二：零花錢的數(shù)額

初中生零用錢每月多在50元以下高中生的消費(fèi)層次更為平均初中生年齡尚小日常花費(fèi)不多家長(zhǎng)給的零用錢相對(duì)較少主要用于日常花銷和車費(fèi)因此初中生每月零用錢金額較低而高中生隨著學(xué)習(xí)開銷的增加以及日常花費(fèi)的增多零用錢也隨之增長(zhǎng)。

我們的調(diào)研只是初步探究中學(xué)生零花錢現(xiàn)狀的一個(gè)嘗試未來我們將繼續(xù)深入研究這一問題以期為家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)提供更多有益的建議和思考。零花錢的使用情況與社會(huì)實(shí)踐洞察——一名中學(xué)生的觀察與思考

一、零花錢的三大流向

作為現(xiàn)代中學(xué)生，我們的零用錢主要流向了何處？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，購(gòu)書、儲(chǔ)蓄和買零食是三大主要流向。購(gòu)書占據(jù)了首位，顯示出了青少年對(duì)精神文化的強(qiáng)烈需求。目前市場(chǎng)上的書籍大多以習(xí)題集和補(bǔ)習(xí)資料為主，真正能填補(bǔ)青少年精神空間的書籍卻少得可憐。我們必須重視中學(xué)生的文化消費(fèi)需求，豐富他們的業(yè)余生活。

值得一提的是，有46.5%的中學(xué)生會(huì)把未花完的零用錢進(jìn)行儲(chǔ)蓄。許多學(xué)生的儲(chǔ)蓄行為是有明確消費(fèi)目的的，這是一種非常不錯(cuò)的習(xí)慣，勤儉節(jié)約的中華美德在當(dāng)代青少年身上得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)，使孩子從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。但家長(zhǎng)也必須關(guān)心孩子的生活習(xí)慣，對(duì)不良習(xí)慣進(jìn)行糾正。

許多青少年學(xué)生喜歡吃零食，因此在零食上的開銷也占有較大比例。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)適度引導(dǎo)，讓孩子了解健康飲食的重要性。

二、零花錢的態(tài)度揭示理財(cái)教育的缺失

從對(duì)待零花錢的態(tài)度，我們可以窺見中學(xué)生普遍缺乏理財(cái)能力的問題。一個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，理財(cái)能力便是其中之一。目前，我國(guó)的中小學(xué)尚未開設(shè)專門的金錢教育課程，素質(zhì)教育體系中也沒有明確提出具體的金錢教育策略。對(duì)此，家庭、學(xué)校乃至全社會(huì)都面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

金錢教育對(duì)于家庭來說，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力的重要環(huán)節(jié)。國(guó)外許多發(fā)達(dá)國(guó)家的家長(zhǎng)注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，無論家庭經(jīng)濟(jì)條件如何，學(xué)生都普遍通過打工掙錢、自食其力。相較之下，國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)在教育觀念上還有待更新，需要平衡對(duì)孩子的保護(hù)與培養(yǎng)其獨(dú)立能力之間的關(guān)系。

針對(duì)這一問題，我們小組展開了一系列討論。我們認(rèn)為，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)、投資等方面的理財(cái)教育將有助于他們?nèi)蘸髮?duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的適應(yīng)性和敏感性。國(guó)外成功的經(jīng)驗(yàn)表明，理財(cái)教育能夠影響孩子的理財(cái)能力。我們?cè)O(shè)計(jì)了一位高中同學(xué)的零花錢使用方案，希望能給大家以啟發(fā)。但每個(gè)家庭和孩子的情況都不同，所以具體方案需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

三. 結(jié)論與建議

通過本次調(diào)查，我們認(rèn)識(shí)到合理安排零花錢和培養(yǎng)理財(cái)觀念的重要性。對(duì)此，我們提出以下建議：一是廣大中小學(xué)生要合理安排零花錢的使用；二是家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理財(cái)教育。這兩方面緊密結(jié)合才能使孩子健康成長(zhǎng)，在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中取得一席之地。我要向所有給予過我?guī)椭耐瑢W(xué)和老師表示衷心的感謝！你們的支持與指導(dǎo)是我完成這次社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的最大動(dòng)力。

第一章：暑假，我們的反思

夏日炎炎，暑假生活如期而至。曾幾何時(shí)，我們總是奔波于各種暑假班之間，早出晚歸，忙碌程度不亞于在校上課。這樣的生活，讓我們不禁要問自己：這是我們所自愿的嗎？我們真的快樂嗎？我們一組人決定深入探討這個(gè)問題，開啟了我們的實(shí)踐活動(dòng)——暑假是否是學(xué)生的第三個(gè)學(xué)期？

第二章：遭遇冷水，初心未泯

我們帶著疑問走進(jìn)了常州市第十五中學(xué)，尋求相關(guān)部門的了解。遺憾的是，他們拒絕了我們的請(qǐng)求。雖然滿懷希望被潑了冷水，我們有些失望。但失望并未擊垮我們，我們決定轉(zhuǎn)向文化宮尋找新的機(jī)會(huì)。兩年后再次踏入這里，身份已變，目的更加明確。

第三章：波折重重，挑戰(zhàn)重重

在文化宮，我們有幸遇到了教育參事徐琰先生。經(jīng)過交流，我們明確了接下來的任務(wù)：在最短的時(shí)間內(nèi)完成調(diào)查問題。經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的努力，我們?cè)趦商靸?nèi)完成了任務(wù)。現(xiàn)實(shí)卻再次打擊了我們——調(diào)查問卷沒有得到批準(zhǔn)。面對(duì)困境，我們陷入迷茫，不知道接下來該如何是好。但即便如此，我們依然堅(jiān)持想要了解整個(gè)過程，聽聽同齡人的心聲。這不僅是為了完成學(xué)校的實(shí)踐任務(wù)，更是為了找到我們心中的答案。

第四章：教育的誤區(qū)與思考

回想起小時(shí)候聽過的笑話，關(guān)于上海知青將麥苗誤認(rèn)為是韭菜的故事。這讓我們意識(shí)到，現(xiàn)代教育是否也存在誤區(qū)？教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生們做人做事的道理。現(xiàn)在的學(xué)生們?cè)谶x擇時(shí)，往往更傾向于“聰明”而非“誠(chéng)實(shí)”和“勤奮”。他們?nèi)狈?duì)競(jìng)爭(zhēng)的理解，不知道在競(jìng)爭(zhēng)面前應(yīng)該追求公平、公正、公開的原則。這種認(rèn)識(shí)讓我們深感擔(dān)憂，也讓我們反思現(xiàn)在的教育方式是否滿足學(xué)生的需求。

第五章：失敗也是成長(zhǎng)

雖然前期的調(diào)查工作以失敗告終，但我們已經(jīng)朝這個(gè)方向努力了，盡到了自己的最大能力。我們并沒有后悔選擇這個(gè)話題，也沒有后悔付出的努力。失敗也是一種“成功”，它讓我們成長(zhǎng)，讓我們獲得更多的人生價(jià)值。盡管老師可能會(huì)匆匆瀏覽我們的報(bào)告，但我們依然要認(rèn)真對(duì)待每一次實(shí)踐，因?yàn)檫@些經(jīng)歷將成為我們寶貴的財(cái)富。

這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告讓我們深刻反思了暑假生活和學(xué)生教育的現(xiàn)狀。雖然過程中遇到了許多困難，但我們依然堅(jiān)持探索，希望能為同齡人的聲音找到共鳴。無論結(jié)果如何，我們都會(huì)珍惜這次經(jīng)歷，繼續(xù)前行。