當前位置：叛逆孩子學校>美國叛逆孩子教育學校探索：重塑青春，助力成長之道
美國頂尖寄宿中學概覽
近期，美國頂尖寄宿中學的校長團來到中國，進行了杭州、上海、成都、烏魯木齊等多個城市的巡游。其中，威利中學（The Village School）的校長Gabriella Rowe女士在接受媒體澎湃的專訪時，分享了她對于留學教育的獨到見解。
威利中學位于德克薩斯州休斯頓市的西部能源走廊地區，成立于1966年。在Niche網站上評級為A+，并在2018年全美寄宿學校排名第59名。學校提供ESL課程、美國高中課程、榮譽課程和IB課程，其中STEAM課程尤為突出。值得一提的是，威利中學與麻省理工學院有合作關系。
Gabriella Rowe校長以其精力充沛著稱。她曾參加馬拉松和鐵人三項并獲得了好成績。每次出差到中國，她總是穿梭于各個城市之間，精神抖擻地出現在眾人面前。她的自律和敬業精神令人欽佩。
對于留學話題，Gabriella Rowe表示理解中國家長的付出和犧牲，并尊重他們的決定。她強調家長的情緒對孩子的影響至關重要，不應將擔心和害怕傳遞給孩子。在招生方面，學校更重視學生的性格、獨立生活能力以及對國外學習和生活的參與度，而非僅關注英語程度。對于低齡留學，學校非常挑剔，更青睞于招收真正有意愿并準備好的學生。
母親鼓勵兒子洋洋灑灑寫下轉學的理由，兒子以一篇詳盡的論文回應。他描述了在威利中學旁聽一周的體會，以及自己對未來的大學規劃和安排。校長被大兒子的深謀遠慮和真誠所打動，雖然難以啟齒，但最終尊重孩子的決定，聯系了霍奇科斯學校，為兒子辦理了轉學手續。
像許多中美母親一樣，GabriellaRowe校長在兒子申請大學時充滿了焦慮和擔憂。她觀察到兒子在關鍵時刻仍享受生活，不禁心急如焚。但最終，她平復了情緒，致電學校的升學指導老師，詢問孩子的準備情況，展現出專業與理智。
威利學校依靠專職的升學指導老師、從大學轉來的教授老師以及嚴格的管理制度，助力學生們順利邁向大學。例如，手機管理制度、豐富的社團和體育活動轉移學生對手機的依賴，同時有嚴格的熄燈和斷網制度。違規者將受到勸導甚至手機被收繳，旨在防止學生沉迷于網絡和游戲。
GabriellaRowe校長不僅是事業成功的女性，也是平衡家庭與事業的典范。她借助自己的媽媽和外婆的幫助來照顧孩子，這是一種在中國家庭普遍但在美國并不常見的做法。她認為，無論是全職媽媽還是職業媽媽，都對孩子付出了同樣的愛。她重視陪伴的質量，陪伴孩子時全心全意，不玩手機、不接電話、不做其他事情。她表示，自己的事業成功也是為了給孩子創造更好的物質基礎和榜樣。
青春期的孩子常常叛逆，但GabriellaRowe校長認為這是因為孩子開始有自己的思想，想要成為獨立的個體。她建議家長找到叛逆的根源并對癥下藥。她分享了學校在處理孩子叛逆問題上的實踐，比如通過興趣引導孩子參與活動，找回自信，釋放精力。她強調，家長和學校要激勵孩子去嘗試，在嘗試過程中獲得自信，叛逆問題自然迎刃而解。
當孩子表現出逆反情緒時，父母需保持平靜穩定的情緒。不要簡單地用對與錯來評價孩子的行為，而應給予更多的理解。以孩子考試成績不理想為例，不要一味指責，而應表達理解：“我知道你的壓力很大，你需要用自己的方式去努力。”父母的包容，能為孩子的心理成長創造空間，幫助他們更好地調整自己的行為和處事方式。
家長應放下長輩的架子，與孩子進行耐心的交流。家長與孩子之間往往存在代溝，雙方不了解彼此的想法和做法，容易引發沖突。坐下來耐心交談，增進彼此的了解，是解決問題的重要途徑。
教育孩子不是靠拳頭，而是需要理念知識的支持。家長應該多觀察、學習現代教育模式，以更好地應對教育孩子的挑戰。只有不斷進步，才能成為合格的父母。
嘗試融入孩子的生活，了解他們的喜好和想法。時代溝的出現往往是由于生活環境的不同導致對世界的看法不同。試著理解他們的生活，與他們共同體驗喜歡的事物，這樣可以拉近彼此的距離，讓孩子更愿意與你分享他們的想法和感受。
青春期孩子認知和生活經驗不平衡，需要實踐的機會來增強自信。父母應該放手，讓孩子自己做決定，即使他們可能會碰壁或吃虧。這些經歷會讓孩子自我成長，認識到自己的不足。若一味地替孩子做決定，反而會阻礙他們的成長。
有專門的機構學校致力于教育叛逆期的孩子。這些學校主要通過全方位的教育方式，如感恩教育、體能訓練、心理輔導等，來影響孩子，讓他們變得自信、自立、自強。位于新密市伏羲山風景區的若水青少年素質教育基地就是其中之一，他們通過言傳身教、潛移默化地影響孩子，讓孩子找到人生的方向。
