昆明叛逆少年學校信息及聯(lián)系方式介紹

昆明叛逆少年的教育之路：昆明市官渡區(qū)起點養(yǎng)成教育培訓學校的探索與實踐

一、學校概況

昆明市官渡區(qū)起點養(yǎng)成教育培訓學校，是一所經(jīng)昆明市官渡區(qū)教育局核查、批準成立的合法專業(yè)機構(gòu)。該校是省內(nèi)投資規(guī)模最大的針對“問題青少年”進行特殊教育和培訓的機構(gòu)。學校位于昆明市官渡區(qū)大板橋鎮(zhèn)阿地村，占地面積4000多平方米，環(huán)境寧靜幽雅。

二、師資力量與教育資源

學校配備了完善的教育培訓設施，擁有雄厚的師資力量及優(yōu)秀的管理人才?，F(xiàn)有高素質(zhì)的軍事訓練教官32名，高級心理輔導師6名，以及行政管理人員10名。這些豐富的教育培訓資源為困惑的家庭和“問題青少年”帶來了新的希望。

三 招收對象及教育理念

學校面向全國招收存在心理偏差和不良行為習慣的“問題青少年”，如棄學、厭學、網(wǎng)癮、叛逆、不自信、難溝通等。學校恪守“為家庭排憂解難，為普通教育服務，為社會發(fā)展負責”的宗旨，致力于構(gòu)建美好家庭、和諧社會。其教育理念是“改變孩子的現(xiàn)在，就會改變孩子的一生”。

四、特色教育方法

針對“問題青少年”的各種現(xiàn)象，學校探索并制定了一套特色的教育、引導、管理和培訓方法。學校實行全封閉式的軍事化訓練和管理，結(jié)合科學、合理、實用的行為矯正和心理輔導方式，使“問題青少年”在這里感受到尊重、關(guān)愛和自我超越。

五、關(guān)于五華區(qū)教育局及博信教育

昆明市五華區(qū)教育局負責區(qū)域內(nèi)學校的布點、規(guī)模、招生計劃等工作，為外來務工人員隨遷子女的入學提供咨詢和服務。而博信教育在五華區(qū)有一定的知名度和影響力，管理嚴格，為家長和學生提供了良好的教育選擇。

昆明市官渡區(qū)起點養(yǎng)成教育培訓學校是一所針對叛逆少年進行特殊教育和培訓的專業(yè)機構(gòu)，擁有完善的教育培訓設施和豐富的教育資源。對于存在心理偏差和不良行為習慣的青少年，這里將是一個改變和成長的好地方。五華博信教育培訓學校及其相關(guān)教育部門信息詳解

一、引言

本文旨在介紹昆明五華博信教育培訓學校及其與五華縣教育局相關(guān)的基本信息，包括教育局的地址、郵編以及一所針對叛逆期孩子的封閉教育學校。

二、五華縣教育局地址與郵編

五華縣教育局位于廣東省梅州市五華縣，具體地址即官方稱謂“廣東梅州市五華縣五華縣教育局”。方便的聯(lián)系郵編是：514400。

三、昆明五華博信教育培訓學校概述

昆明五華博信教育培訓學校是一所位于五華縣的重要教育培訓機構(gòu)，致力于為學生提供全面的教育輔導服務。學校擁有先進的教育理念和教學設施，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的成長環(huán)境。

四、針對叛逆期的封閉教育學校

對于五華地區(qū)出現(xiàn)的孩子叛逆期問題，有一所封閉式的教育學校——婁底市勵志青少年特訓學校。這所學校經(jīng)婁底市教育局審批備案，是一所正規(guī)的民辦公助學校。自2009年成立以來，學校面向全國統(tǒng)一招收存在叛逆、厭學、網(wǎng)癮、早戀、離家出走、親情淡薄等不良問題的學生。入校后，進行專業(yè)的心理健康咨詢、輔導與轉(zhuǎn)化，以及行為習慣矯正與養(yǎng)成等系統(tǒng)的教育訓練。

五、五華區(qū)教育局領(lǐng)導信息

五華區(qū)教育局的領(lǐng)導者包括局長李俊。他是五華區(qū)教育局黨委副書記、局長。李勁擔任五華區(qū)教育局黨委書記。這是去年11月份的信息，其他副局長暫未提及。

六、結(jié)語

希望以上提供的信息能幫到你。如果你對五華博信教育培訓學?；蛭迦A縣教育局有更多疑問，可以隨時查詢官方網(wǎng)站或聯(lián)系相關(guān)部門以獲取最新信息。八棉洋鎮(zhèn)的教育概覽

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一、五華縣棉洋鎮(zhèn)各小學介紹

走進五華縣棉洋鎮(zhèn)，你會被這里豐富的教育資源所吸引。從七畬徑林場職工子弟小學到陽光小學，每一所學校都承載著當?shù)睾⒆觽兊慕逃龎粝搿＿@些學校不僅有著深厚的教育傳統(tǒng)，也在不斷地發(fā)展和創(chuàng)新。

二、中學教育概述

除了豐富的小學教育，棉洋鎮(zhèn)還有幾所杰出的中學，如棉洋中學和橋江中學。這些中學為當?shù)貙W生提供了優(yōu)質(zhì)的中學教育資源，是棉洋鎮(zhèn)教育的重要組成部分。

三 棉洋鎮(zhèn)高中教育

位于棉洋中學內(nèi)部的棉洋高中，是棉洋鎮(zhèn)高中教育的代表。它為當?shù)貙W生提供了接受更高教育的機會，為他們的未來鋪設了堅實的道路。

四、五華區(qū)教育局的位置與搬遷信息

對于前往五華區(qū)教育局的訪客，需要注意其新的辦公地點。從2011年4月19日開始，該局開始了搬遷工作。新辦公地點可以通過乘坐特定的公交車到達。除此之外，五華區(qū)招生考試辦公室仍留在原址辦公。

五、教育亂象：惡性提拔與調(diào)動教師

在棉洋鎮(zhèn)乃至五華縣的教育體系中，存在一個令人擔憂的問題：惡性提拔調(diào)動教師的亂象。在這一政策鼓動下，許多教師為了升職或調(diào)動，不惜一切找關(guān)系。這不僅影響了教育的公平性，也損害了許多踏實做事的教師的利益。

這個問題需要引起我們的高度關(guān)注。教育的公平與公正，是每一個孩子接受良好教育的基礎(chǔ)。希望相關(guān)部門能夠采取有效措施，整治這一亂象，為五華縣的教育創(chuàng)造一個更加公平、健康的環(huán)境。

第一章：考試通過后的風云突變

大部分的人已經(jīng)順利通過了考試，正當他們以為一切都會順利進行時，省教育局卻傳來消息，要通過地方出資來實施新的規(guī)定。這一突如其來的變化，讓教育局的官員們措手不及。他們開始尋找各種理由推脫，其中的理由之一就是要求考生普通話水平達到80分以上。

第二章：令人困惑的普通話門檻

普通話的這一新要求仿佛成為了一道高門檻，刷下了一大批已經(jīng)通過考試的人?；蛟S有人會覺得這些教師是傻的，但你有沒有想過他們背后的無奈和苦衷？在一個理想的教育環(huán)境中，這樣的要求本不應成為常態(tài)。

第三章：教育系統(tǒng)的不透明與不公

如果教育局是清正廉明的，那么為什么會出現(xiàn)幾乎所有教師都需要通過人際關(guān)系來爭取機會的情況？這種不透明、不公平的現(xiàn)象導致了有能力卻無人脈的教師被邊緣化，讓許多家庭因此背上沉重的債務。那些未能成功進入教育系統(tǒng)的代課教師們，更是遭受了沉重的打擊。

第四章：家庭的困境與絕望

對于本來就不富裕的家庭來說，原本希望通過轉(zhuǎn)正改變生活的他們，如今卻陷入了更深的困境。為了這一機會，他們不惜舉債，但當機會被剝奪時，他們面臨的不僅是失望，更是生活的壓力。這種現(xiàn)實讓他們感到絕望，也讓我們看到了教育系統(tǒng)中的不公現(xiàn)象對普通家庭的影響。

第五章：揭示問題的根源——“越窮的地方越腐敗”

所有的這一切，都在指向一個深刻的問題——貧困地區(qū)的腐敗問題。當我們看到這些教師通過關(guān)系爭職位、家庭因教育機會而背負債務時，我們不禁要反思：這是否真的沒錯？“越窮的地方越腐敗”的現(xiàn)象，值得我們深思和警惕。我們需要尋找問題的根源，并努力改變這種不公正的現(xiàn)象。