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              杭州中學(xué)生叛逆行為應(yīng)對策略:家長學(xué)校與社會聯(lián)手引導(dǎo)之路

              作者:叛逆孩子學(xué)校    閱讀:88017次   日期:

              杭州國泰外語藝術(shù)學(xué)校——我心中的圣地

              學(xué)校,是我們成長的搖籃,是我們心中永遠的圣地。每當(dāng)想起杭州國泰外語藝術(shù)學(xué)校,我的心中便充滿了溫暖和感激。

              學(xué)校的博大胸懷

              學(xué)校以她博大的胸懷接納著我們這些從不同家庭中成長的孩子們。她兢兢業(yè)業(yè)地培養(yǎng)著我們,讓我們暢游在知識的海洋中。在這里,我們得以德智體全面發(fā)展,成為建設(shè)祖國的接班人。

              學(xué)校的大家庭情懷

              在學(xué)校這個大家庭里,老師們是和藹可親的長輩,同學(xué)們是親密無間的兄弟姐妹。我們共同學(xué)習(xí),共同成長,共同創(chuàng)造美好的回憶。我們一起奮斗,一起拼搏,為母校增光添彩。

              學(xué)校生活的點滴回憶

              杭州中學(xué)生叛逆行為應(yīng)對策略:家長學(xué)校與社會聯(lián)手引導(dǎo)之路

              在校園里,每一刻的點滴回憶都成為我們?nèi)蘸笞蠲篮玫呢敻弧N覀冊跁V绣塾危穼粝搿N覀冊诟偁幹谐砷L,在奮斗中快樂。我們的腳步匆忙而堅定,汗水灑滿了每一寸土地。

              學(xué)校的獨特魅力

              學(xué)校的每一處都散發(fā)著獨特的魅力。我喜歡在“甘雨樓”的頂樓駐足,感受風(fēng)的拂面。在這里,我可以忘掉一切煩惱和憂愁,重新找回自我。樹木成蔭的曠地、鮮花簇擁的花園、整潔干凈的操場,這里是教育的搖籃,激勵著我們發(fā)憤圖強。

              如何教育中學(xué)生

              中學(xué)生家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),在孩子健康成長中有著不可替代的作用。我們需要關(guān)注孩子的心理健康,培養(yǎng)他們的自尊、自愛、自強精神。我們需要引導(dǎo)孩子正確對待挫折,學(xué)會面對困境和挑戰(zhàn)。我們也需要注重傳承優(yōu)秀傳統(tǒng),開拓新的領(lǐng)域,讓孩子們在未來的社會中成為有用之才。

              結(jié)語

              無需千言萬語,我對學(xué)校的感情匯成一句話:我愛我校!這里是我們成長的搖籃,是我們永遠的圣地。讓我們一起為學(xué)校的未來而努力,為祖國的明天而奮斗!新時期家庭教育中如何做好中學(xué)階段的孩子的教育工作?以下提供六種方法,家長們可以借鑒并靈活應(yīng)用:

              一、思想引導(dǎo)法

              一、思想引導(dǎo)

              杭州中學(xué)生叛逆行為應(yīng)對策略:家長學(xué)校與社會聯(lián)手引導(dǎo)之路

              中學(xué)生正處于思想逐漸成熟的階段,他們精力充沛,求知欲強,上進心旺盛。家長在對孩子進行教育時,應(yīng)結(jié)合孩子的思想動態(tài),從意志品德、遵紀守法等方面進行引導(dǎo)式教育。堅持不懈地向孩子灌輸知識就是力量的觀點。引導(dǎo)教育不可一味關(guān)在家中講道理,要滲透于日常生活中,尤其要關(guān)注孩子的學(xué)校活動,這樣才能有的放矢地開展工作。

              二、目標鼓勵法

              二、目標鼓勵

              根據(jù)孩子的實際情況,家長可幫助孩子設(shè)計學(xué)習(xí)目標,以激發(fā)其積極性。目標應(yīng)既實際可行又具有挑戰(zhàn)性,既有長期規(guī)劃也有短期目標。利用成績一覽表或聯(lián)系本,直觀展示孩子的學(xué)習(xí)進步。對未能達到目標的科目,家長應(yīng)及時協(xié)助孩子進行補充學(xué)習(xí)。

              三、形象感召法

              三、形象感召

              家長的言傳身教對孩子的成長具有強烈感召力。許多品學(xué)兼優(yōu)的孩子,除了學(xué)校和社會教育的功勞外,更重要的是家長的榜樣作用。家長應(yīng)強化為國教子的意識,提高自身素質(zhì),為孩子做出良好的示范。

              四、談心疏導(dǎo)法

              四、談心疏導(dǎo)

              家長應(yīng)針對孩子在不同時機和原因下暴露出的心理、思想問題,及時進行談心疏導(dǎo)。在日常生活中,家長應(yīng)勤了解、勤觀察、勤談心,幫助孩子解決思想困惑。對因各種原因?qū)е聦W(xué)習(xí)困難的孩子,家長應(yīng)多鼓勵、少指責(zé),并幫助其找到解決問題的方法。

              五、獎懲激勵法

              五、獎懲激勵

              杭州中學(xué)生叛逆行為應(yīng)對策略:家長學(xué)校與社會聯(lián)手引導(dǎo)之路

              在思想教育的基礎(chǔ)上,運用獎勵和批評也是調(diào)動孩子積極性的有效方法。獎勵要以精神獎勵為主,物質(zhì)獎勵為輔。對學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的孩子要表揚,對學(xué)習(xí)不好的孩子要嚴厲批評,并采取相應(yīng)的處罰措施。這樣可以讓孩子始終保持學(xué)習(xí)壓力,形成好學(xué)上進的風(fēng)氣。

              六、生活調(diào)節(jié)法

              六、生活調(diào)節(jié)

              健康的生活方式和良好的生活習(xí)慣是孩子學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。家長應(yīng)科學(xué)調(diào)節(jié)孩子的生活,讓孩子在有限的條件下吃好玩好。同時要根據(jù)孩子的生理承受能力,科學(xué)安排學(xué)習(xí),保證孩子有張有弛,勞逸結(jié)合,以飽滿的熱情和旺盛的精力投入到學(xué)習(xí)中去。周末或業(yè)余時間,家長可組織家庭活動,如文體比賽、故事會、知識競賽等,以調(diào)節(jié)孩子的生活并增進親子關(guān)系。

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