戒網(wǎng)癮學(xué)校亂象背后的監(jiān)管缺失與責(zé)任聚焦——楊永個(gè)案分析

楊永信——網(wǎng)絡(luò)成癮戒除中心的興衰與反思

曾經(jīng)一度被人們視為拯救網(wǎng)癮少年的救世主的楊永信，現(xiàn)在過得如何？他的命運(yùn)走向又是如何？這是許多人關(guān)注的焦點(diǎn)。楊永信，這位臨沂市網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心的主任，以其獨(dú)特的戒除網(wǎng)癮的方式引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。隨著各種爭議和質(zhì)疑的涌現(xiàn)，他的網(wǎng)戒中心最終被迫關(guān)閉。但楊永信本人似乎并未受到太大影響，依然活躍在醫(yī)療領(lǐng)域。

楊永信，出生于山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)，現(xiàn)任臨沂市第四人民醫(yī)院副院長。他以其創(chuàng)立的網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心而廣為人知。這個(gè)中心因違規(guī)操作等問題被揭露后被迫關(guān)閉。令人驚訝的是，楊永信依然毫發(fā)無損，繼續(xù)擔(dān)任醫(yī)院職務(wù)并享受國家特殊津貼。他在網(wǎng)上也經(jīng)常發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。即使網(wǎng)戒中心關(guān)閉，楊永信依然活躍在醫(yī)療領(lǐng)域一線，不定期在門診坐診。甚至在2021年5月底，他還以副院長的身份主持了臨沂市精神衛(wèi)生中心的大會(huì)。這一切表明他并未受到過去爭議的影響。

楊永信的經(jīng)歷并非一帆風(fēng)順。他的網(wǎng)戒中心因其使用治療的方式引起了社會(huì)的廣泛爭議和質(zhì)疑。許多家長和孩子認(rèn)為這種方式過于極端，是對孩子的二次傷害。楊永信也因此受到了許多批評和諷刺，被稱為“羊叫獸”、“狂人楊永信”等。一些出院的“患者”甚至用“地獄之行”、“非人性”、“喪心病狂”等批判性極強(qiáng)的詞語來形容那段經(jīng)歷。在科學(xué)雜志上，楊永信甚至被形容為“最臭名昭著”。

隨后的事情，大家都逐漸了解了。面對外界的詢問，楊永信坦然地分享了他的治療方法：使用電休克治療儀，通過電流刺激孩子的太陽穴以達(dá)到“治療”的目的。

從法律視角看，這臺(tái)儀器因?yàn)橹委煼绞降倪^于激烈，并未獲得生產(chǎn)許可證。對于心智正常的未成年人來說，這種治療方法顯然并不適宜。從道德層面考慮，這種治療方式違背了不傷害、不強(qiáng)迫、尊重人權(quán)等基本原則。

更令人震驚的是，楊永信在實(shí)施治療前，并不會(huì)對孩子進(jìn)行任何身體檢查。電流直接作用于孩子身體，直至他們求饒、屈服，直至他們完全接受并認(rèn)同這種治療方式，仿佛成為楊永信的一部分。

在13號治療室里，療法殘忍而直接。被的孩子大聲呼疼，而楊教授卻視此為常態(tài)。

為了深入了解楊永信的治療方式，我重新觀看了柴靜2009年的專題報(bào)道《網(wǎng)癮之戒》。其中幾個(gè)細(xì)節(jié)令人心痛。

那些曾被治療的網(wǎng)癮少年在回憶治療過程時(shí)，描述了一種難以言說的疼痛。一個(gè)少年說：“就是劇烈的疼痛，然后抽搐。”另一個(gè)則表示：“別的孩子一起按住我。”他們描述的那種痛苦，仿佛是高頻率震動(dòng)的小錘子不斷擊打太陽穴，讓人痛不欲生。這種治療過程持續(xù)了整整40分鐘。

與此形成鮮明對比的是，之前的一段視頻里，記者體驗(yàn)的只是一瞬，便驚呼出聲。而實(shí)際上對孩子們實(shí)施的儀器已經(jīng)是經(jīng)過弱化處理的保健級產(chǎn)品。孩子們所承受的針扎般的疼痛是他們最大的感受。

柴靜在采訪學(xué)校中的學(xué)員時(shí)，一個(gè)小女孩大約十三四歲，她表示愿意留在這里接受治療。當(dāng)被問及為何愿意留在這，她表示是好的，讓她覺得清醒。可以感受到她的恐懼，但她更害怕的是這種恐懼消失，變成麻木，變成對治療的認(rèn)同。

當(dāng)柴靜直面楊永信詢問治療方法時(shí)，楊永信微笑著回答：“就是，借助電休克治療儀。”他描述的治療過程是：一邊電孩子一邊詢問他們?yōu)楹蝸淼竭@里，是否還敢繼續(xù)反抗，如果回答錯(cuò)誤就繼續(xù)，直到他們承認(rèn)自己的錯(cuò)誤為止。

這種方式無疑是惡魔般的行徑。孩子們承受著巨大的痛苦和恐懼，而背后的惡魔卻在微笑中繼續(xù)他的“治療”。令人痛心的是，這些孩子們在描述這一切時(shí)，眼中充滿了無奈和認(rèn)同，仿佛已經(jīng)被這種治療方式所馴服。楊永信：一個(gè)充滿爭議的網(wǎng)絡(luò)戒癮專家

楊永信，這位臨沂市第四人民醫(yī)院的副院長以及網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心的主任，總是帶著微笑，一邊用手比劃著，一邊講述著他的“功績”。仿佛他的每一個(gè)手勢，每一個(gè)微笑，都在向世界展示他對治療網(wǎng)絡(luò)成癮的專業(yè)與熱情。

他的故事并不簡單。不僅僅是在針對未成年人，他的網(wǎng)癮治療學(xué)院對成年人也同樣開放。在《戰(zhàn)網(wǎng)魔》一書中，關(guān)于他治療武旭影的描述讓人印象深刻。楊永信拿起儀器的兩個(gè)端子，輕輕地點(diǎn)在少女的太陽穴上。他溫和地詢問：“難受嗎？”少女回應(yīng)：“不難受！我沒有網(wǎng)癮！”楊永信微笑著再次進(jìn)行治療。

楊永信，出生于1962年6月，臨沂市河?xùn)|區(qū)人，是一位知名的精神科醫(yī)生，擁有臨床醫(yī)學(xué)的本科背景和學(xué)士學(xué)位。他在臨沂市第四人民醫(yī)院（也就是臨沂市精神衛(wèi)生中心）工作了幾十年，一直致力于精神分裂癥、抑郁癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥等精神疾病的研究和臨床治療。除此之外，他還是“全國戒網(wǎng)癮專家”，這一身份的由來與他在2006年成立的臨沂市第四人民醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心息息相關(guān)。

他的生涯因?yàn)橹醒腚娨暸_(tái)的電視紀(jì)錄片《戰(zhàn)網(wǎng)魔》而在全國引起強(qiáng)烈反響。這部紀(jì)錄片讓楊永信成為一群家長心目中的救世主，但他的治療方式也引發(fā)了不少爭議。使用進(jìn)行“治療”的方式，以及一些被認(rèn)為是對“病人”進(jìn)行精神洗腦的“教育”方式，讓他的網(wǎng)戒中心被形容為新時(shí)代的“集中營”。有人批評他的做法頗似邪教，是對孩子的二次傷害。

楊永信的名字經(jīng)常出現(xiàn)在公眾視野中，也引發(fā)了眾多的討論和批評。他的治療方法和態(tài)度受到了質(zhì)疑，很多人認(rèn)為他是崇尚暴力的網(wǎng)癮治療師。甚至有人將他和釜山行聯(lián)系在一起，諷刺他如同電影中的恐怖存在。而“雷電法王”的稱呼更是凸顯了人們對他的爭議和質(zhì)疑。

關(guān)于為何那么多人罵楊永信，原因多種多樣。一些人批評他的治療方法過于極端，對孩子造成二次傷害；也有一些人認(rèn)為他的行為類似于漢奸行為等等。至于“磁爆步兵楊永信”這個(gè)梗，則是因?yàn)樗慕涑W(wǎng)癮中心使用療法，被形象地稱為磁爆步兵。在Bilibili等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，這個(gè)梗更是廣為流傳。

楊永信：一個(gè)頗具爭議的人物，臨沂市第四人民醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心的創(chuàng)始人。他于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，一直致力于網(wǎng)絡(luò)成癮的治療工作。他的治療方法和手段卻一直飽受爭議和批評。他在2006年成立的臨沂市第四人民醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)成癮戒治中心，采用治療和其他一些被質(zhì)疑的方式，被稱為新時(shí)代的“集中營”。這樣的治療方法被認(rèn)為是對孩子的二次傷害，引起了廣泛的質(zhì)疑和批評。很多網(wǎng)友對其強(qiáng)烈諷刺，稱呼其各種貶低的綽號。一些曾經(jīng)的“患者”也用批判性極強(qiáng)的詞語來描述那段經(jīng)歷。

關(guān)于楊永信到底是個(gè)怎樣的人，每個(gè)人都有自己的看法。對于他的治療方法，學(xué)術(shù)界也一直有爭議，存在兩派意見。一派認(rèn)為不存在所謂的“網(wǎng)癮”這種精神疾病，另一派則認(rèn)為確實(shí)存在這種精神疾病。楊永信的治療方式雖然飽受爭議，但也有很多人支持他的觀點(diǎn)和方法。

對于是否存在“網(wǎng)癮”這種疾病，很多醫(yī)學(xué)界的研究人員也初步認(rèn)為確實(shí)存在。關(guān)于其診斷標(biāo)準(zhǔn)，有興趣的讀者可以自行搜索相關(guān)學(xué)術(shù)論文。簡單來說，要診斷為網(wǎng)絡(luò)成癮必須滿足一系列條件，包括當(dāng)事人的上網(wǎng)行為是否出于非學(xué)習(xí)工作目的、其行為是否導(dǎo)致社會(huì)功能受損、是否對上網(wǎng)有渴求和沖動(dòng)感等。

對于楊永信的戒治模式，有專家認(rèn)為其存在一些科學(xué)依據(jù)。網(wǎng)絡(luò)成癮機(jī)制的研究表明，真正患有網(wǎng)癮的青少年在玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，他們的大腦功能區(qū)發(fā)生的改變跟成癮者非常相似。這些研究也進(jìn)一步證實(shí)了網(wǎng)癮是存在的。楊永信的戒治模式可以被視為一種行為成癮的治療方式。如何更好地治療網(wǎng)絡(luò)成癮，還需要更多的研究和探索。我們也應(yīng)該關(guān)注和理解那些因治療而受到影響的人，給予他們必要的支持和幫助。

楊永信及其治療方法是一個(gè)頗具爭議的話題。無論觀點(diǎn)如何，我們都應(yīng)該尊重每個(gè)人的選擇和努力，同時(shí)也需要持續(xù)探索更有效的治療方法，以幫助那些真正需要幫助的人。在當(dāng)前的國內(nèi)外業(yè)界共識(shí)中，行為成癮已被視為成癮疾病的一種重要類型，其中包括、網(wǎng)絡(luò)、購物以及性方面的行為成癮等。從心理學(xué)的視角來看，網(wǎng)絡(luò)成癮實(shí)質(zhì)上是一種潛藏于潛意識(shí)層面的病理性條件反射。當(dāng)患者感到心煩或無聊時(shí)，會(huì)不可遏制地想到上網(wǎng)，并從中獲得短暫的快樂和興奮。這種沖動(dòng)若未能得到控制，容易引發(fā)家庭沖突。盡管患者明白這些行為帶來的負(fù)面影響，如妨礙正常的學(xué)習(xí)與社交，但他們?nèi)匀粺o法自我控制。

值得注意的是，我們需明確網(wǎng)絡(luò)成癮是一種精神疾病，但并非傳統(tǒng)意義上的精神病。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，精神疾病的范疇相當(dāng)廣泛，包括吸煙成癮、抑郁癥、失眠癥、焦慮癥以及多動(dòng)癥等。精神病所指的范圍相對較窄，常常特指重度精神分裂癥。我們在討論網(wǎng)絡(luò)成癮時(shí)，應(yīng)避免將其與精神病混淆。

針對網(wǎng)絡(luò)成癮的治療，我們擁有多種科學(xué)且綜合的治療手段。顯然，像楊永信那樣的治療方式并不被認(rèn)可。在實(shí)際臨床實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)這些青少年患者往往在現(xiàn)實(shí)生活中存在自卑、缺乏自信的問題，因此他們選擇逃避到網(wǎng)絡(luò)世界中，形成一種惡性循環(huán)。這種心理障礙需要專業(yè)的心理干預(yù)，而問題的根源則在于家庭。

多年的青少年成癮治療經(jīng)驗(yàn)告訴我，存在行為問題和網(wǎng)絡(luò)成癮問題的青少年，其家庭關(guān)系往往存在不正常現(xiàn)象。這其中，父母的教育觀念和方法偏差是主要原因。

例如：有些父母屬于溺愛型，他們只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，忽視了對孩子的積極健康引導(dǎo)；有些父母則屬于忽視型，他們忙于工作和生意，忽略了孩子的需求和感受，導(dǎo)致親子關(guān)系淡漠；還有些父母屬于控制型，他們一旦孩子不聽話，就會(huì)采取極端手段迫使孩子順從，反而導(dǎo)致孩子更加叛逆。

這些教育問題導(dǎo)致了親子關(guān)系的僵化，并深深影響孩子的心理健康。而父母這些錯(cuò)誤的教育觀念，往往來源于他們自己的原生家庭和他們所受到的教育影響。當(dāng)父母來自不同的原生家庭，他們之間的觀念沖突也會(huì)令孩子感到無所適從。在治療過程中，除了對青少年進(jìn)行心理干預(yù)，還需要對家庭成員進(jìn)行心理干預(yù)。

2006年，陶然教授創(chuàng)辦了國內(nèi)第一家專門治療網(wǎng)絡(luò)成癮的機(jī)構(gòu)——總醫(yī)院青少年心理成長基地。該基地采用心理治療、家庭治療、行為治療等多種方法，甚至將虛擬游戲在現(xiàn)實(shí)中模擬進(jìn)行干預(yù)。對于嚴(yán)重的病例，還需要配合藥物治療。因?yàn)閲?yán)重的網(wǎng)絡(luò)成癮可能引發(fā)其他精神障礙，如強(qiáng)迫癥、抑郁癥，甚至幻覺和妄想等精神癥狀。

我本人也致力于這方面的研究和治療。我創(chuàng)辦的日輝心理主要針對各類成癮、抑郁癥和學(xué)習(xí)障礙進(jìn)行高效干預(yù)。在行為成癮方面，我們干預(yù)的對象往往是更為復(fù)雜的復(fù)合型成癮行為，如網(wǎng)絡(luò)成癮與成癮并存。我們的治療方式與陶然教授的方式有相似之處，但我們在心理干預(yù)和家庭干預(yù)方面更加側(cè)重，藥物使用則更為慎重。

當(dāng)前，我們對于心理干預(yù)技術(shù)的掌握已經(jīng)日益成熟，并且還在不斷迭代更新。曾經(jīng)，我們僅用了不到30小時(shí)的心理干預(yù)，便成功治愈了一位深受“網(wǎng)癮、戀物成癮、學(xué)習(xí)障礙、抑郁癥和社交恐懼癥”困擾的歸國高中生。他的故事詳情，您可以點(diǎn)擊閱讀《優(yōu)秀的父母為何卻養(yǎng)出“問題”兒子》上部和下部，以深入了解。

關(guān)于療法在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域是否存在的問題，答案是肯定的。必須澄清的是，療法和電休克療法并非同一種東西，不可混淆。電休克療法，現(xiàn)已發(fā)展為無抽搐電休克治療（MECT），主要針對重度精神障礙患者進(jìn)行治療。當(dāng)藥物和心理咨詢無效時(shí)，會(huì)在狀態(tài)下對患者進(jìn)行電休克治療。此過程患者基本不會(huì)感到痛苦，并能有效改善病情。此方法只能解決臨時(shí)性問題，無法解決根本問題，且有效率大約在70%-80%之間。對于那些治療無效的患者，后續(xù)仍需依賴藥物和心理治療進(jìn)行根治。電休克療法在臨床上主要用于重度患者，是一種較為人性化的治療方法。

另一方面，療法則是一種在患者清醒狀態(tài)下施加電流的方法，目的是使其感到痛苦。專業(yè)地說，這是為了建立厭惡性的條件反應(yīng)。過去，這種方法曾被用于治療所謂的“同性戀患者”和強(qiáng)迫癥治療。這種方法給患者帶來巨大的痛苦和傷害，且治標(biāo)不治本，因此已被基本淘汰。若某些機(jī)構(gòu)仍使用此方法，并借療法之名實(shí)施酷刑，這是不可接受的。從報(bào)道中可見，這種療法可能導(dǎo)致孩子們出現(xiàn)心理障礙，最常見的可能是創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）。

對于家長來說，了解這一點(diǎn)至關(guān)重要。不能因?yàn)榀煼ㄔ鴮儆卺t(yī)學(xué)療法就盲目接受，必須認(rèn)清其本質(zhì)。痛苦可能讓孩子們產(chǎn)生心理障礙，如創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）。對于青少年來說，某些療法可能是他們?nèi)松闹卮蟠驌簦蘸蠡貞浧饋砣詴?huì)感到害怕和恐懼。這種方法并沒有真正解決網(wǎng)癮或問題青少年的家庭問題，可能惡化親子關(guān)系，導(dǎo)致家庭沖突加劇甚至家庭破碎。

那么，為什么有些家長仍心甘情愿將孩子交給使用痛苦療法的機(jī)構(gòu)呢？答案是痛苦和無奈。許多家長明知道孩子在承受身心折磨，仍選擇讓孩子留在某些網(wǎng)戒中心“治療”。這些家長的行為看似愚蠢，但實(shí)際上他們是為了尋求解決孩子問題的辦法而倍感無奈。很多青少年問題并不只是單純的網(wǎng)癮，更多的是行為問題，如逃學(xué)、打架等。這些問題往往源于家庭，親子關(guān)系僵化，家長束手無策。這些機(jī)構(gòu)正是利用家長的這種心理，讓孩子變得聽話，哪怕是用痛苦的方法。

我們要明白的是，青少年成癮和行為問題需要進(jìn)行深度的、系統(tǒng)化、人性化的高效心理干預(yù)和綜合治療。目前在國內(nèi)，具備這些條件的機(jī)構(gòu)還很少，需要我們這些專業(yè)人士繼續(xù)努力，為深陷困境的家長和孩子尋找出路。我們必須關(guān)注青少年的心理健康問題，為他們提供更科學(xué)、更有效的治療方法。一、標(biāo)題與內(nèi)容解讀

《深度解讀楊永信：理解勝于批判》

近日，臨沂市新聞辦發(fā)布聲明，對臨沂網(wǎng)戒中心表示肯定。楊永信引發(fā)的爭議仍持續(xù)不斷。青少年們在網(wǎng)戒中心所經(jīng)歷的身心痛苦已然明朗。對此，我們不禁要問：為何仍有部分專家、家長甚至治療過的青少年支持楊永信？今天，我將從專業(yè)角度為大家揭開這一現(xiàn)象的真相。

一、專家與家長的判斷標(biāo)準(zhǔn)深入剖析

臨沂市的聲明中提到已安排相關(guān)專家進(jìn)行調(diào)查，然而聲明內(nèi)容卻顯得相當(dāng)模糊。真正的專家是誰？他們的調(diào)查過程與標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？低頻脈沖療法是否真的有效且人性化？青少年們是否因此受到心理創(chuàng)傷？這些問題聲明中均未提及。

專家的判斷往往基于表面的觀察。他們看到孩子們乖巧聽話，家長對楊永信贊不絕口，便得出了治療有效的結(jié)論。這樣的判斷標(biāo)準(zhǔn)過于膚淺。真正的健康與治療效果評估，需要涉及身體、心理與行為的多個(gè)維度。孩子們真實(shí)的心理感受如何？治療是否造成心理創(chuàng)傷？這些問題都需要深入探究。

二、家長與孩子的真實(shí)需求被忽視

許多家長只看到孩子表面上的改變，如不再過度上網(wǎng)、不再打架頂嘴等，便認(rèn)為孩子已經(jīng)變好。孩子的內(nèi)心感受卻被忽視。我們可以換位思考：如果一個(gè)孩子經(jīng)歷了痛苦的治療過程，即使行為上有所改變，但他的內(nèi)心是否真正得到了療愈？這需要家長和孩子深入溝通，了解彼此的真實(shí)想法與感受。

三、楊永信治療模式的本質(zhì)：恐懼反射的強(qiáng)大影響

楊永信的治療模式簡單而直接——不聽話就會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。這種基于恐懼的治理方式雖然短期內(nèi)看似有效，但長期來看，對青少年的心理健康可能造成極大的傷害。真正的心理治療應(yīng)該建立在尊重、理解與關(guān)懷的基礎(chǔ)上，而非恐懼與懲罰。

我們不應(yīng)盲目批判或支持楊永信。真正的解決之道在于深入了解問題本質(zhì)，尋求科學(xué)的治療方法，并真正關(guān)心每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界。讓我們共同努力，為青少年的心理健康創(chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境。

四、結(jié)語與呼吁

走進(jìn)精神專科的門檻，醫(yī)生們會(huì)首先與孩子及其父母進(jìn)行深入交流，詳細(xì)問診，了解孩子的心理與行為表現(xiàn)。他們會(huì)關(guān)注孩子的異常癥狀、嚴(yán)重程度、持續(xù)時(shí)間以及社會(huì)功能受損情況，并可能結(jié)合心理測量與身體檢查，進(jìn)行細(xì)致的鑒別診斷。經(jīng)過一段時(shí)間的臨床觀察后，醫(yī)生們才能作出明確的診斷結(jié)論。在臨沂的網(wǎng)戒中心，這一切程序似乎被簡化甚至省略了。

那里，青少年們遭受的是簡單粗暴的通電治療，沒有任何程序可言。這種治療給他們制造了巨大的恐懼和痛苦。這種痛苦不僅僅像“下馬威”那樣簡單，而是在潛意識(shí)層面迅速建立恐懼性的病理性條件反射。就像“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的說法，這種治療并非真正的診斷，而是利用痛苦制造精神疾病的癥狀，如急性應(yīng)激障礙或創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。

這種所謂的“診斷”，其實(shí)是一種殘酷的手段。通電折磨短則半小時(shí)，長則數(shù)小時(shí)甚至一整天。你能想象被毒蛇咬傷的長時(shí)間恐懼嗎？雖然不會(huì)立刻致命，但這種無盡的折磨難道不可怕嗎？教亡并不可怕，可怕的是知道人生沒有出路，只能等待教亡的過程。

這種“診斷”在國際上被同行知道后，簡直是我國精神醫(yī)學(xué)界的恥辱。楊永信之流用更殘酷的手段逼迫青少年就范，這是何等的令人憤慨！這種所謂的“行為治療”，實(shí)質(zhì)上是在青少年心中建立恐懼性的病理性條件反射，讓他們一想到違規(guī)就會(huì)遭受殘酷。人在恐懼之下選擇順從來自我保護(hù)，這是正常的心理反應(yīng)。所謂的“行為矯正”，其實(shí)讓青少年成為了一群溫順的小綿羊。

至于楊永信所謂的將電休克治療儀改為“低頻脈沖治療儀”，這不過是合法儀器被用于非法目的的把戲。在臨床上，這種治療儀多用于康復(fù)治療，如神經(jīng)麻痹引起的肢體癱瘓等。但在楊永信那里，它被用于制造恐懼和痛苦，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了其合法用途。

真正的電休克療法一般用于嚴(yán)重的精神疾病，如精神分裂癥。但楊永信使用的方法比電休克療法更為殘忍。患者在清醒狀態(tài)下接受長時(shí)間，給他們造成更大的心理創(chuàng)傷和恐懼。大多數(shù)專業(yè)機(jī)構(gòu)已經(jīng)改良為無抽搐電休克治療，患者在狀態(tài)下接受電療，基本無痛苦。

楊永信之所以發(fā)明用低頻脈沖治療儀進(jìn)行治療，是因?yàn)樗枰M(jìn)一步加強(qiáng)和制造恐懼，這是他的所謂綜合網(wǎng)癮戒治模式的核心和關(guān)鍵。在被的過程中，楊永信對青少年進(jìn)行心理控制，讓他們臣服于他。這種行為是對人性的踐踏，是對醫(yī)學(xué)的嚴(yán)重違反。我們必須對這種行為進(jìn)行嚴(yán)厲的批判和制止。讓我們共同努力，保護(hù)青少年的身心健康，讓他們遠(yuǎn)離這種殘忍的“治療”手段。孩子對于楊永信、臨沂網(wǎng)戒中心、“13號房”以及通電儀器的恐懼性條件反射越來越強(qiáng)。這樣的經(jīng)歷可能導(dǎo)致絕大部分人患上急性應(yīng)激障礙，甚至是長期困擾的創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）。若不及時(shí)進(jìn)行專業(yè)的康復(fù)治療，這些創(chuàng)傷可能伴隨終生。

患者常常表現(xiàn)出一些明顯的癥狀，如反復(fù)在腦海中浮現(xiàn)被的情景、做噩夢、警覺性異常增高、情感變得麻木等。他們對周圍環(huán)境的刺激反應(yīng)變得遲鈍，出現(xiàn)社會(huì)性退縮，經(jīng)常回避與楊永信治療相關(guān)的事情。更有甚者，他們可能會(huì)產(chǎn)生被害妄想等精神癥狀，甚至出現(xiàn)重度抑郁癥。據(jù)報(bào)道，那些在臨沂網(wǎng)戒中心自殺的青少年，大多是在遭受后患上急性應(yīng)激障礙或PTSD，繼而引發(fā)重度抑郁癥最終選擇自殺。部分家長并未意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，反而認(rèn)為是自己送孩子過去的時(shí)機(jī)不對。

三、“同步家庭治療”的本質(zhì)在于家長被假象所蒙蔽，甚至被催眠進(jìn)而被精神控制。這里的催眠并非指通過實(shí)現(xiàn)的催眠，而是利用團(tuán)體形式有意引導(dǎo)那些被的孩子們在短時(shí)間內(nèi)深刻反省自己的錯(cuò)誤行為。通過媒體的網(wǎng)戒中心點(diǎn)評課，利用家長們的擔(dān)憂和期望，制造了一種團(tuán)體心理輔導(dǎo)的假象。在課上，家長控訴孩子，孩子反省自己的錯(cuò)誤，孩子們跪在父母面前哭著懺悔。這種情境讓家長受到?jīng)_擊并受到催眠，從而深信楊永信的理論和方法。

家長們的大腦中形成了一種單向思維，喪失了批判能力。即使孩子向家長透露真相，也會(huì)被家長們認(rèn)為是孩子的謊言。這樣，家長們就被楊永信所精神控制。在家長心目中，楊永信成了一個(gè)神圣的存在。如果有人批評楊永信，就會(huì)被家長視為攻擊他們心目中的神祇，引發(fā)他們的激烈反應(yīng)甚至暴力行為。實(shí)際上，楊永信的作用已經(jīng)類似于邪教教主，而許多家長則在無知和愚昧中成為他的犧牲品。

楊永信對孩子們的控制也得益于他對家長們的精神控制。孩子們出院后仍生活在恐懼之中，只要不聽話就會(huì)被送回網(wǎng)戒中心接受折磨。這種永恒恐懼讓孩子生活在壓抑和絕望中。從腦科學(xué)的角度來說，楊永信利用大腦的短路徑機(jī)制，在潛意識(shí)層面形成了牢固的病理性條件反射。孩子們只要一想到楊永信、臨沂網(wǎng)戒中心等相關(guān)事物就會(huì)出現(xiàn)恐懼反應(yīng)。

四、贊揚(yáng)楊永信的孩子可能患上了斯德哥爾摩綜合征。這種綜合征通常發(fā)生在被害者對加害者產(chǎn)生依賴甚至反過來幫助加害者的情況下。在臨沂網(wǎng)戒中心，孩子們的生教似乎完全掌控在楊永信手中，因此他們對楊永信的任何恩惠都心懷感激。他們甚至把解救者視為敵人。集中營中也有類似的情況，部分孩子可能因?yàn)榭謶趾鸵蕾嚩霈F(xiàn)斯德哥爾摩綜合征的癥狀，轉(zhuǎn)而崇拜楊永信并攻擊那些批評他的人。但這并不能掩蓋楊永信的行為殘忍的事實(shí)。臨沂網(wǎng)戒中心的統(tǒng)治體系進(jìn)一步加劇了這種癥狀，如青少年被指派任務(wù)，有人擁有送他人接受的權(quán)力，監(jiān)督和舉報(bào)無處不在。這種現(xiàn)象令人震驚，需要我們深入反思和警惕。回憶那些令人深思的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，如斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)，仿佛還在眼前。這個(gè)實(shí)驗(yàn)揭示了人類在特定環(huán)境下的驚人轉(zhuǎn)變：一群原本心理健康的大學(xué)生，在模擬監(jiān)獄環(huán)境中逐漸變得暴力，甚至從懲罰他人中獲得快感。

在臨沂網(wǎng)戒中心，我們同樣看到了類似的情景。青少年們被置于一個(gè)有對立和沖突的環(huán)境之中，一些人擁有特權(quán)，如施予懲罰的權(quán)利。在這種壓抑的氛圍下，他們逐漸變得更具攻擊性，享受虐待他人的快感。而被的孩子們，渴望獲得這種特權(quán)，他們開始按照楊永信的要求表現(xiàn)良好，以獲得特權(quán)后去虐待其他同伴，以此尋求短暫的心理安慰。

楊永信的巧妙之處，在于他成功地讓受虐者轉(zhuǎn)變?yōu)槭┡罢叩囊徊糠帧＜词鼓切]有變得極度暴力的孩子，親眼目睹其他同伴被的場景，也會(huì)不斷加深他們的創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的癥狀。而他們在成為幫兇的內(nèi)疚感也愈發(fā)嚴(yán)重。

針對此現(xiàn)象，我們必須再次強(qiáng)調(diào)：對于問題青少年，我們需要多維度、人性化的綜合治療。在我的治療經(jīng)驗(yàn)中，每一個(gè)孩子的成癮和行為問題都與他們的家庭環(huán)境息息相關(guān)，如家庭關(guān)系緊張、教育方式不當(dāng)?shù)取Ｎ覀冃枰獜哪X科學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、社會(huì)學(xué)等多角度深入分析孩子的問題，進(jìn)行深度、系統(tǒng)化、人性化、高效化的心理干預(yù)和綜合治療。

最近，有一些曾在臨沂網(wǎng)戒中心接受治療的青少年公開分享他們的經(jīng)歷，這引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。對于這些自述的真實(shí)性，我深感相關(guān)部門或機(jī)構(gòu)應(yīng)該持負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對“楊永信模式”進(jìn)行全面客觀的評價(jià)。若存在不當(dāng)行為，應(yīng)及時(shí)制止，并在必要時(shí)依法追究其責(zé)任。我們不能再讓無辜的孩子們在這種環(huán)境下受到傷害，我們需要為他們提供一個(gè)健康、安全、人性化的成長環(huán)境。