戒網(wǎng)癮學(xué)校存在與否揭秘：如何助力母親與孩子走出困境？

少年為何在戒網(wǎng)癮學(xué)校失去生命？關(guān)于一起令人痛心的悲劇

這是一個令人痛心的故事，講述了一位少年在父母期望下被送入戒網(wǎng)癮學(xué)校，卻在那里失去了生命。

少年小磊（化名），年僅18歲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，讓父母深感擔(dān)憂。盡管他們曾嘗試過轉(zhuǎn)學(xué)、出游等方式試圖幫助孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲，但效果并不顯著。

聽聞有機(jī)構(gòu)可以幫助孩子戒除網(wǎng)癮，父母抱著一線希望聯(lián)系了一家名為合肥正能量的教育學(xué)校。在學(xué)校的宣傳下，他們對該校抱有很大期望。

悲劇卻發(fā)生了。僅僅兩天后，父母就接到了學(xué)校的電話，稱孩子在醫(yī)院搶救。當(dāng)他們趕到醫(yī)院時，卻被告知孩子已經(jīng)去世，全身有20多處外傷。

據(jù)警方調(diào)查，小磊被送入學(xué)校后不服管理，因被教官關(guān)禁閉室并雙在窗戶柵欄上，受到了過度的約束和傷害。最終，在短短的時間里，小磊身體狀況急劇惡化，不幸離世。

這起揭示了戒網(wǎng)癮學(xué)校存在的問題和隱患。一些學(xué)校為了追求所謂的“成功”案例，不擇手段地使用極端方式對待學(xué)生，嚴(yán)重侵犯了學(xué)生的人身權(quán)利。

作為家長，我們應(yīng)該更加謹(jǐn)慎地選擇教育方式和機(jī)構(gòu)。我們不能盲目相信宣傳，而應(yīng)該深入了解機(jī)構(gòu)的背景、資質(zhì)和教學(xué)方法。我們也要關(guān)注孩子的心理健康，尊重他們的個性和需求。

對于網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的問題，家長應(yīng)該與孩子進(jìn)行坦誠溝通，了解他們的想法和需求。我們可以嘗試引導(dǎo)孩子正確看待網(wǎng)絡(luò)游戲，幫助他們培養(yǎng)健康的興趣愛好，讓他們意識到過度游戲的危害。

社會各界也應(yīng)該關(guān)注這類，加強(qiáng)監(jiān)管力度，規(guī)范戒網(wǎng)癮學(xué)校的發(fā)展。我們要保護(hù)青少年的權(quán)益，防止類似再次發(fā)生。

讓我們共同呼吁，為了孩子們的健康和成長，請慎重選擇教育方式和機(jī)構(gòu)。

解決戒網(wǎng)癮的方法和母親的求助

面對孩子沉迷網(wǎng)游不愿上學(xué)的問題，許多家長感到束手無策。作為一位母親，如果你正面臨這樣的困境，以下是一些建議和方法幫助你幫助孩子戒除網(wǎng)癮。

與孩子坦誠溝通是解決問題的關(guān)鍵。了解孩子為什么沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，探究其背后的原因和動機(jī)。與孩子一起坐下來，平靜地討論他們的游戲習(xí)慣以及對學(xué)習(xí)的影響。

尋找替代游戲的興趣愛好。鼓勵孩子參與體育運(yùn)動、藝術(shù)創(chuàng)作、閱讀等有益的活動，以轉(zhuǎn)移他們對網(wǎng)絡(luò)游戲的注意力。這些活動不僅可以豐富孩子的課余生活，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

建立良好的家庭環(huán)境也非常重要。家長應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，增強(qiáng)家庭的凝聚力。與孩子共同制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，平衡學(xué)習(xí)和娛樂的時間。

如果以上方法效果不佳，你可以考慮尋求專業(yè)幫助。可以咨詢心理醫(yī)生或教育專家，他們可以提供更具體的建議和指導(dǎo)。也可以了解相關(guān)的戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)或課程，選擇適合孩子的機(jī)構(gòu)進(jìn)行輔導(dǎo)。

我們要強(qiáng)調(diào)戒除網(wǎng)癮是一個長期的過程。家長需要耐心和堅持，與孩子共同努力克服困難。我們要相信孩子的潛力，鼓勵他們積極面對挑戰(zhàn)。我們也要反思自己的教育方式和方法是否存在問題。

讓我們攜手共進(jìn)幫助孩子走出沉迷網(wǎng)游的困境。

如何幫助孩子擺脫網(wǎng)游的困擾

面對孩子沉迷網(wǎng)游不愿上學(xué)的問題，母親們可以采取以下方法和建議來幫助孩子擺脫網(wǎng)游的困擾。

首先深入了解孩子的游戲行為是關(guān)鍵。與孩子坦誠對話了解他們?yōu)槭裁闯撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲探究其背后的原因和動機(jī)這樣可以更好地把握問題的本質(zhì)。

其次尋求替代游戲的興趣愛好是重要的策略之一。鼓勵孩子參與體育運(yùn)動藝術(shù)創(chuàng)作閱讀等活動這些活動可以轉(zhuǎn)移他們對網(wǎng)絡(luò)游戲的注意力豐富課余生活培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

建立良好的家庭環(huán)境對于幫助孩子擺脫警方近期證實(shí)，位于合肥的白山教學(xué)點(diǎn)存在非法辦學(xué)行為，并未取得相關(guān)資質(zhì)。這一消息來自白山鎮(zhèn)的知情人士，據(jù)他們透露，該教學(xué)點(diǎn)已被教育主管部門要求停止辦學(xué)。鎮(zhèn)在得知此情況后，已發(fā)出通知，要求該教學(xué)點(diǎn)必須在8月10日前停止運(yùn)營。距離強(qiáng)制取締的最后期限僅有五天時，涉案的白山教學(xué)點(diǎn)仍未停止運(yùn)營。這一引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注。

在這個背景下，我們要講述一個關(guān)于17歲女孩的性與暴力的故事。時間是2008年至2018年，地點(diǎn)在四川某縣。

故事的主人公是周林馨，一個被父母送到文武學(xué)校的女孩。學(xué)校的門口印著“央視5次專訪”和“戒除網(wǎng)癮示范基地”的宣傳語。那時，楊永信教授和他的戒除網(wǎng)癮學(xué)校還未被大眾所熟知。

周林馨報到那天，以一副獨(dú)特的打扮出現(xiàn)在文武學(xué)校——身穿黑色小短裙和黑絲襪，涂著黑紅相間的指甲油，還畫著青色的眼影。進(jìn)入總教練辦公室后，她親眼目睹了教練對學(xué)員的暴力行為。

周林馨被安排進(jìn)一個武術(shù)新生班，班上的同學(xué)年齡跨度很大，從8歲到22歲不等。學(xué)校實(shí)行軍事化的封閉管理，學(xué)生除春節(jié)外，幾乎全年都待在學(xué)校。那些無法全心照顧孩子教育的父母，或是束手無策的父母，會選擇將孩子送到這里。

周林馨的成長環(huán)境獨(dú)特，父親經(jīng)常與人打架，家中常有傷痕累累的男人出入。她自己在中專學(xué)校里也是“惡名遠(yuǎn)揚(yáng)”的校霸，抽煙喝酒，甚至與高年級的“大哥”談戀愛。她也有照顧弱者的時刻，班上有男生欺負(fù)女孩子時，她會站出來維護(hù)。

當(dāng)周林馨因多次違紀(jì)被學(xué)校勒令退學(xué)后，她的父母開始尋找其他可以管束她的地方。這時，母親在網(wǎng)頁上看到了一家文武學(xué)校，決定讓她去試試。

這家位于四川省綿陽市的文武學(xué)校，當(dāng)時正處于極盛時期。學(xué)校師生多次在中央電視臺上露臉表演節(jié)目，并借著家長們對網(wǎng)癮的深惡痛絕，打出了“戒網(wǎng)癮”的旗號，一時之間校園內(nèi)人滿為患。

在這所學(xué)校里，學(xué)生大致分為四類。其中一類是總教練的“親信”，他們經(jīng)常舉報同學(xué)的不當(dāng)行為，享有“大錯化小，小錯化了”的特權(quán)。周林馨則屬于第二類——叛逆期、不服管教的少年少女們。還有一類是網(wǎng)癮深重的孩子，他們被父母送到這里接受特殊的“治療”。在這所學(xué)校里，每個類型的學(xué)生都有其獨(dú)特的故事和挑戰(zhàn)。在繁忙的工作節(jié)奏中，那些年僅八、九歲的孩子被父母送到文武學(xué)校，無疑是最令人揪心的一群孩子。他們面臨著一個全新而又陌生的環(huán)境，挑戰(zhàn)著他們幼小心靈的成長邊界。周林馨便是其中的一員，初入文武學(xué)校，她首先感受到的是校園內(nèi)彌漫的偷盜氛圍。家長們將生活費(fèi)交給武術(shù)教練管理，然而教練往往建議家長少給生活費(fèi)，這其中既有對孩子表現(xiàn)的擔(dān)憂，也是因?yàn)殄X多了容易引發(fā)紛爭。這種經(jīng)濟(jì)上的壓制無形中促成了孩子們?nèi)ネ靛X、零食和生活用品的行為。

盡管文武學(xué)校標(biāo)榜文化與武學(xué)并重，但在周林馨的親身經(jīng)歷中，文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則顯得尤為嚴(yán)格。每天晚上的武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會在學(xué)校主席臺前集合，總教官會對違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行通報批評和懲罰。懲罰的方式有兩種：棒打和吊打。棒打適用于輕微犯錯的學(xué)生，而吊打則是更為嚴(yán)厲的懲罰方式。目睹這一切的周林馨，第一次感受到了心驚膽戰(zhàn)的恐懼。

除了肉體上的懲罰，學(xué)校里精神羞辱的現(xiàn)象更為嚴(yán)重。在文武學(xué)校，許多學(xué)生因?qū)π缘碾鼥V渴望而冒險違紀(jì)。教練們卻將這些孩子的沖動當(dāng)作笑料消遣，這不僅加劇了校園內(nèi)的恐懼氛圍，也對孩子們的心靈造成了極大的傷害。一次情侶在校園內(nèi)的親熱被舉報后，教練的嘲笑聲通過音箱傳遍整個校園，給當(dāng)事學(xué)生以及旁觀者都帶來了極大的心理創(chuàng)傷。

在校園生活中，周林馨經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)。為了尋找安全感，她甚至物色了一個“大哥”做男朋友。即便有了依靠，她在面對校園內(nèi)部的爭斗和尋釁時仍然倍感壓力。一次，她的小弟在幫她打水時與人發(fā)生沖突，導(dǎo)致她遭受暴力對待。盡管她試圖通過和解解決問題，但由于校園內(nèi)部的復(fù)雜關(guān)系網(wǎng)和她自身的個性特點(diǎn)，事情并未能如愿解決。

胡海梁是文武學(xué)校的頂尖人物，他在省格斗比賽中表現(xiàn)出色，深得總教練的賞識。周林馨不愿主動與人發(fā)生沖突，但她決定先下手為強(qiáng)。她嘗試通過偷聽和了解胡海梁女友的談話來掌握更多信息。在這個充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的校園里，周林馨努力尋找自己的方向和安全港灣。面對未來充滿不確定的校園生活和社會挑戰(zhàn)時應(yīng)該勇敢堅強(qiáng)下去并尋找解決問題的方法和途徑才能真正的成長和發(fā)展下去。在半個多月的時間里，周林馨得知了一個消息，每周會有固定的時間在教學(xué)樓某廁所里，胡海梁和他的女友會在此相會。為了探究真?zhèn)危沙隽艘幻湃蔚男〉軡摲趲浇＝Y(jié)果證實(shí)了這個消息的真實(shí)性，小弟在廁所外發(fā)現(xiàn)了被使用過的避孕套。不久后的一天，胡海梁在宿舍中被發(fā)現(xiàn)并被處以懲罰。他因?yàn)槟硞€錯誤被總教練吊在空中，手指只能勉強(qiáng)觸地，并遭受了三十棍的懲罰。他的女友也因?yàn)槟撤N原因受到了二十下的杖責(zé)。總教練借機(jī)羞辱他們，讓女生在他眼前感到羞愧難當(dāng)。胡海梁在痛苦中掙扎時，總教練更是嘲諷他的承受能力。兩天后，周林馨回到宿舍發(fā)現(xiàn)她的床上物品被掀亂在地，上面堆滿了廁所垃圾，甚至有幾片血跡斑斑的衛(wèi)生巾暴露在空氣中。接下來的日子里，周林馨生活在恐懼之中，不知道下一個引導(dǎo)的人會不會是自己。而此時正值北京奧運(yùn)會的籌備期，學(xué)校也因此變得異常緊張。胡海梁派人傳話，計劃在奧運(yùn)會結(jié)束后進(jìn)行這場爭斗。然而周林馨的內(nèi)心卻被此事占據(jù)了大部分注意力，甚至忽視了即將到來的奧運(yùn)盛事。直到奧運(yùn)會的開幕當(dāng)晚，全校的學(xué)生被組織在一起觀看電視直播。雖然總教練強(qiáng)調(diào)觀看奧運(yùn)的重要性是為了訓(xùn)練學(xué)生們的紀(jì)律性，但在他的心中更重要的卻是學(xué)生們的服從和規(guī)訓(xùn)。周林馨卻利用這個機(jī)會偷偷與男友聯(lián)系尋求幫助。他們計劃讓周林馨利用晨跑的機(jī)會向校外求助尋找?guī)椭摺Ｈ欢谀骋惶煜挛绾Ａ旱热司奂牡胤降却龝r，周林馨意識到人數(shù)過多可能會引起不必要的注意和麻煩于是他們決定改變策略。然而消息傳播的速度超出了他們的預(yù)料當(dāng)晚總教練召集所有參與計劃的學(xué)生上臺接受懲罰周林馨和她的男朋友以及胡海梁和他的女朋友都被叫到了臺上所有人都指向了周林馨作為帶頭人受到了嚴(yán)厲的懲罰而其他人的處罰則相對較輕。雖然遭受了挫折和羞辱但周林馨意識到只有堅持和團(tuán)結(jié)才能擺脫這種困境她開始積極尋求解決問題的辦法并努力尋求改變這一切的可能。周林馨清晰記得自己曾被懸吊在空中，雙手完全離地。那一刻，世界仿佛顛倒，只能看到學(xué)校的圍墻、天空和搖搖晃晃的吊燈。那十五下的痛楚，前五下尤為沉重，仿佛身體隨著力道擺動。當(dāng)棍子落在腰間時，她感覺仿佛整個人都要被撕裂開來。

被放下后，她被人扶著回到宿舍，連續(xù)四天的臥床讓她失去了言語和食欲。自尊心嚴(yán)重受損的她，無法在文武學(xué)校再信任任何人。第五天，她打電話給父母，泣訴想回家。

在家待了幾日后，周林馨向母親表示不愿再回文武學(xué)校。母親的反應(yīng)激烈，責(zé)備她不知好歹，甚至揚(yáng)言要送她回去，讓她在里邊待到二十歲。

第二天，母親開始限制她的行動，時間最長不得超過半小時。周林馨聽到母親給她之前的朋友打電話，告知她正在慢慢變好，不要再打擾她。

周林馨已連父母也不再信任，她自行購買了刀片，上網(wǎng)搜尋割腕的方法，試圖結(jié)束生命。一晚，她躲在家中衛(wèi)生間，擔(dān)心刀片有細(xì)菌，特用打火機(jī)燎了燎。她給父母發(fā)出短信：“我自殺了，都是你們害的。”

在割腕的瞬間，血流如注，她懷疑網(wǎng)上的描述都是虛假的。她舉起手臂，唯恐失血過多。血順著胳膊肘滴落，當(dāng)她快要失去知覺時，一聲巨響傳來，門被重重摔打。那一刻，她在腦海里呼喊：“終于來了。”

其實(shí)，周林馨并不想教，只是想以此嚇唬母親。

后來，父母妥協(xié)了，為她收拾了衣物。出校后的一段時間里，周林馨情緒復(fù)雜，不知向誰發(fā)泄。后來她在母親的電腦主機(jī)上澆了一盆水，以此表達(dá)對學(xué)校的不滿。

胡海梁離校后，他的父母為總教練送上了一面錦旗，上書“良師益友”。胡海梁崩潰了，他無法承受這樣的榮譽(yù)壓力，回家后與父母發(fā)生沖突并選擇離家出走。他在學(xué)校表現(xiàn)出的聽話、機(jī)靈和分寸感都是出于恐懼的表演。家長們愿意用文武學(xué)校的暴力換來孩子的表面順從。周林馨認(rèn)為胡海梁和他父母之間難以和解，而自己至少還能與父母保持聯(lián)系。

待到18歲后，周林馨跟隨父親出門跑業(yè)務(wù)。20歲時已能獨(dú)立負(fù)責(zé)主要運(yùn)輸路線。除了父親的支持外，她的鐵面無私、公事公辦和高效的工作方式也讓她脫穎而出。經(jīng)歷了文武學(xué)校的“背叛”，她難以再信任他人，與過去的朋友斷絕了聯(lián)系。她把在文武學(xué)校的經(jīng)歷告訴父母后得到的回應(yīng)是“當(dāng)時也是想讓你好”，但她表示這不是道歉所能解決的。后來她再提及此事時父親想用金錢來彌補(bǔ)她的傷痛。她無法釋懷父母將她送入學(xué)校的事實(shí)決定搬到市區(qū)一年只與父母聯(lián)系一兩次但她的睡眠始終很淺任何小小的響動都會驚醒她。

2025年倫敦奧運(yùn)會開幕的時候，周林馨正在駕駛夜車。凌晨四點(diǎn)，廣播里突然傳來解說員充滿活力的聲音，這讓她回想起在主席臺上的經(jīng)歷。她從那一刻開始，內(nèi)心涌起了對那段歷史的回憶。

她嘗試換了幾家廣播電臺，聽到的都是相同的內(nèi)容。她決定干脆關(guān)掉收音機(jī)，讓內(nèi)心的思緒沉淀下來。值得注意的是，文中人物均為化名，這是根據(jù)周林馨的口述所記錄的。

現(xiàn)在讓我們轉(zhuǎn)向一個更為普遍的問題——高三學(xué)生沉迷網(wǎng)游不愿上學(xué)。面對這樣的困境，母親們常常會尋求幫助，想要知道如何幫助孩子擺脫網(wǎng)癮。其實(shí)，這個問題的解決方案并非遙不可及。

家長首先要多陪伴孩子，多與他們溝通交流。通過組織家庭活動，讓孩子感受到家庭的溫暖和快樂。許多父母可能認(rèn)為，只要滿足孩子物質(zhì)上的需求，就能給他們帶來幸福。但實(shí)際上，孩子更需要的是心靈上的關(guān)懷和陪伴。

對于上網(wǎng)時間，家長要設(shè)定明確的限制。每天1到1.5小時的上網(wǎng)時間是較為合理的。鼓勵孩子多參加戶外活動，如跑步、打球、跳舞等，這些活動有助于他們放松身心。保證孩子的睡眠時間也是非常重要的，夜間的睡眠一定要充足。

鼓勵孩子多交朋友，和同學(xué)多交流。真誠的心總能換來真誠的朋友。讓孩子強(qiáng)化自己的社會角色，讓他們體驗(yàn)到生活在一個真實(shí)的世界中。如果孩子的網(wǎng)癮問題特別嚴(yán)重，可以考慮將他們送到戒網(wǎng)癮學(xué)校。在那些學(xué)校里，嚴(yán)格的管理往往能帶來好的效果，校規(guī)的約束也能幫助孩子改掉懶惰、無約束、厭學(xué)的毛病。通過這些努力，我們有望幫助孩子重新找回生活的方向，走向健康成長的道路。