衡陽厭學青少年管教學校

有時候，為了在家里實施自己的想法，父母中的一方或雙方都來取悅孩子，或者在孩子面前誹謗對方。在這樣一個冷熱分裂的環(huán)境中，孩子上小學后，根本不想學習，成績倒數(shù)，膽小懦弱，害怕人際交往。

很多家長不講道理，因為很多家長居高臨下，認為自己講道理，甚至喋喋不休地批評，引起孩子的反感，自然不喜歡聽。或者只知道說一些大道理，不知道用孩子懂的語言說，自然聽不進去。

在培養(yǎng)孩子學習的過程中，掌握正確的方法，糾正心態(tài)，保持足夠的耐心，不僅會提高他目前對學習內(nèi)容的掌握，而且有利于他未來的發(fā)展，真的會讓孩子在未來少走彎路。

統(tǒng)一教育原則。

這一原則是指在兒童家庭教育中，家庭成員應相互合作，協(xié)調(diào)，使兒童的道德和行為按照統(tǒng)一的要求發(fā)展。兒童思想道德和行為習慣的形成不僅是一個長期的發(fā)展過程，也是一個持續(xù)和完整的過程。因此，在早期教育中，我們應該遵循統(tǒng)一教育的原則。只有家庭成員相互合作，協(xié)調(diào)兒童教育，有統(tǒng)一的理解和要求，才能取得良好的效果。在現(xiàn)實生活中，有些家庭以孩子為中心，生孩子成為小太陽，家庭圍繞孩子，當孩子有缺點，錯誤，有些提倡批評教育，有些想保護短，往往是祖父母和父母不一致，有些父母不一致，家庭成員的理解和要求不一致，將不同的情緒，不同的做法暴露在孩子面前，孩子會生氣地批評自己的一面。這不僅影響家庭和諧，而且不利于教育兒童，使兒童形成任性、對與錯、聽不到正確的批評、往往不合理等不良道德和行為。因此，在教育兒童時，家庭成員應相互合作，步伐一致。即使有分歧，他們也不能暴露在孩子面前，否則會對孩子的身心發(fā)展產(chǎn)生不利影響，這是父母在教育孩子時應該注意的。因此，家庭教育應該成功，家庭成員在教育兒童一致性是非常重要的。

兒童良好的道德品質(zhì)和行為習慣的形成不能通過講道理或做一兩次練習來完成，而是通過多次練習來加強和鞏固。家庭成員對兒童教育的要求是一致的，這將促使兒童多次練習一些道德品質(zhì)和行為，不斷加強和鞏固，從而形成良好的道德品質(zhì)和習慣。

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