戒網(wǎng)癮學(xué)校的逆襲之旅：少年逃脫之路

一、關(guān)于“2008戒網(wǎng)癮學(xué)校的電影叫什么”

在2008年，有一部電影引起了廣泛關(guān)注，那就是《網(wǎng)絡(luò)媽媽》。這部電影聚焦青少年“網(wǎng)癮”問(wèn)題和親子教育熱點(diǎn)，取材于真實(shí)人物劉煥榮的感人事跡。導(dǎo)演周勇認(rèn)為，要戒除孩子們的網(wǎng)癮，必須從心靈深處著手，改變他們的思想，這才是治本的有效途徑。電影通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和人物形象，向觀眾展現(xiàn)了戒除網(wǎng)癮的重要性以及親子關(guān)系的重建。

二、關(guān)于“17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校感受到的性與暴力”

曾經(jīng)有一個(gè)17歲的女孩，名叫周林馨。她因?yàn)榧彝ケ尘昂徒逃h(huán)境的原因，成為了一名校霸。當(dāng)她被父母送到一所文武學(xué)校后，她的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。這所學(xué)校以軍事化的封閉管理著稱，學(xué)生來(lái)自不同的年齡層，從8歲到22歲不等。周林馨在這里經(jīng)歷了下馬威式的教育，以及教練的輔導(dǎo)。雖然學(xué)校聲稱能夠戒除網(wǎng)癮，但在這個(gè)環(huán)境中，她感受到的不僅僅是教育的嚴(yán)厲，還有性與暴力的存在。她曾經(jīng)站出來(lái)維護(hù)受到欺負(fù)的同學(xué)，但也因?yàn)榉N種原因被學(xué)校勒令退學(xué)。在父母的安排下，她被迫進(jìn)入這所學(xué)校，試圖找到一個(gè)可以管束她的地方。在這個(gè)充滿爭(zhēng)議的環(huán)境中，她經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難。

三、關(guān)于其他問(wèn)題

關(guān)于“西安市一男孩被送進(jìn)封閉學(xué)校戒網(wǎng)癮為何墜樓”、“少年命喪戒網(wǎng)學(xué)校的人是怎樣的”、“什么樣的人會(huì)被送去戒網(wǎng)癮網(wǎng)隱戒除學(xué)?！?，以及“把孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校真的有用嗎”、“父母要把我送進(jìn)戒網(wǎng)癮學(xué)校我該怎么辦”等問(wèn)題，每一個(gè)問(wèn)題背后都有著復(fù)雜的故事和原因。戒網(wǎng)癮學(xué)校作為一種特殊的教育機(jī)構(gòu)，旨在為那些無(wú)法自我控制上網(wǎng)行為的青少年提供幫助。這些學(xué)校的教育方式、師資力量、設(shè)施條件等因素都會(huì)影響其效果。每個(gè)孩子的性格、家庭背景、心理狀況等也都會(huì)影響他們對(duì)這種教育的接受程度。對(duì)于這些問(wèn)題，無(wú)法簡(jiǎn)單地給出肯定或否定的答案。

對(duì)于這些問(wèn)題，我們應(yīng)該從多個(gè)角度去思考和探討。在關(guān)注戒網(wǎng)癮學(xué)校的也要關(guān)注孩子的心理健康和家庭環(huán)境。只有真正理解孩子的需求和困境，才能找到更有效的解決方法。我們也要鼓勵(lì)孩子們積極面對(duì)挑戰(zhàn)，勇敢追求自己的夢(mèng)想和生活方式。文武學(xué)校是一個(gè)獨(dú)特的環(huán)境，這里的學(xué)生大致分為四類。

第一類，是總教練的得意門生，如胡海梁，他們經(jīng)常在各類武術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)，深得總教練的信任。這類學(xué)生在學(xué)校中享有特權(quán)，如果他們舉報(bào)同學(xué)晚歸或私藏手機(jī)，會(huì)得到總教練的賞識(shí)。

第二類學(xué)生，如同周林馨，是處于叛逆期的少年少女。他們可能不服管教，但在這個(gè)嚴(yán)格的環(huán)境中，他們也在尋找自己的定位。

第三類學(xué)生，是因網(wǎng)癮被送來(lái)的孩子。有些孩子是被動(dòng)地被父母扭送到這里，他們?cè)噲D在這里找回對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱情。

最年幼的第四類學(xué)生，是那些年僅八、九歲的孩子。他們因?yàn)楦改该τ诠ぷ?，被送到文武學(xué)校，小小年紀(jì)就要面對(duì)獨(dú)立生活的挑戰(zhàn)。

周林馨初到文武學(xué)校時(shí)，對(duì)這里的印象是偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重。家長(zhǎng)將生活費(fèi)交給武術(shù)教練，教練往往會(huì)建議家長(zhǎng)少給，以避免孩子亂花錢或引發(fā)紛爭(zhēng)。這種壓制反而促使一些同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。

文武學(xué)校聲稱注重文化和武術(shù)的雙重教育，但實(shí)際情況是文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則較為嚴(yán)格。每天武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教練會(huì)批評(píng)和懲罰違紀(jì)的同學(xué)。

懲罰的方式有兩種：棒打和吊打。棒打適用于較輕的違紀(jì)行為，執(zhí)行時(shí)學(xué)生需手撐在地上，總教練用粗棍打屁股。被棒打的學(xué)生屁股常常會(huì)淤青好幾天。而吊打則更為嚴(yán)厲，受罰學(xué)生會(huì)被吊起在空中，遭受身體上的重創(chuàng)。這種殘酷的懲罰方式令人心驚膽顫。

除了肉體上的懲罰，文武學(xué)校還存在精神羞辱的問(wèn)題。學(xué)生們?cè)谛苑矫娴碾鼥V渴望往往成為他們冒險(xiǎn)違紀(jì)的動(dòng)力。教練們往往將學(xué)生的沖動(dòng)當(dāng)作笑料，進(jìn)行精神羞辱。一次，一對(duì)情侶在宿舍親熱被舉報(bào)后，教練在公開場(chǎng)合進(jìn)行嘲笑和羞辱，聲音通過(guò)音箱傳遍全校。

在這種環(huán)境下，學(xué)生們之間存在明顯的尊卑等級(jí)。周林馨作為一個(gè)缺乏安全感的新生，為了尋找依靠，物色了一個(gè)“大哥”做男朋友。性行為的底線成為她與“大哥”之間的微妙問(wèn)題。就在她成為“大哥”的女朋友后，她在武術(shù)新生班里的小弟與人發(fā)生沖突，遭受了對(duì)方的暴力對(duì)待。面對(duì)這種情況，周林馨原本希望通過(guò)道歉解決問(wèn)題，但對(duì)方拒絕道歉并投靠了另一位有權(quán)勢(shì)的學(xué)生胡海梁。

文武學(xué)校是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和困境的地方，學(xué)生們?cè)谶@里經(jīng)歷了肉體和精神上的雙重折磨。他們也在努力尋找自己的道路和依靠，面對(duì)種種困難，他們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。在文武學(xué)校，胡海梁和周林馨之間的緊張關(guān)系早已是校園中的熱議話題。胡海梁身為散打班的佼佼者，在當(dāng)年的省格斗比賽中為團(tuán)隊(duì)奪得亞軍，深得總教練的青睞。周林馨個(gè)性鮮明，不愿輕易陷入爭(zhēng)斗之中，然而面對(duì)胡海梁的不滿眼光，她決定主動(dòng)出擊。

胡海梁的女朋友住在周林馨隔壁，這為她提供了獲取情報(bào)的便利。周林馨利用編手鏈的機(jī)會(huì)，偷聽到二人的談話，經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的觀察，她掌握了他們每周都會(huì)在某個(gè)固定廁所見面的秘密。于是，她派出小弟暗中觀察，結(jié)果令人震驚——胡海梁竟然在那樣的場(chǎng)合疏忽大意，讓周林馨找到了他使用過(guò)的一次避孕套。當(dāng)晚，胡海梁便遭遇了嚴(yán)厲的懲罰——被吊在空中三十分鐘，同時(shí)承受了三十棍的擊打。他的女友也因?yàn)榇┲棺颖┞队诒姸龑?dǎo)了二十棍。

總教練趁此機(jī)會(huì)羞辱他們二人，話中充滿嘲諷與不屑。胡海梁及其女友受到了嚴(yán)重的警告和教訓(xùn)。然而兩天后，周林馨回到宿舍卻發(fā)現(xiàn)自己的東西被翻亂并遭到惡意破壞。周林馨心知肚明這是對(duì)方的挑釁行為。而接下來(lái)的日子里她陷入無(wú)盡的恐懼中等待即將到來(lái)的報(bào)復(fù)。在奧運(yùn)會(huì)的特殊時(shí)期，一切似乎暫時(shí)平息下來(lái)。胡海梁等人決定在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后采取行動(dòng)。盡管只有短暫的二十多天奧運(yùn)會(huì)卻讓周林馨得以尋求外界幫助并從中策劃反擊策略。她與男友商議決定利用晨跑的機(jī)會(huì)尋求校外援助。她每晚都會(huì)收到一張紙條上面寫有校外朋友的名字、手機(jī)號(hào)和見面地點(diǎn)。周林馨的聯(lián)絡(luò)卓有成效已經(jīng)有人愿意幫助她共同應(yīng)對(duì)接下來(lái)的挑戰(zhàn)。然而這一切卻在某個(gè)下午徹底爆發(fā)。胡海梁看到周林馨帶來(lái)的二十多人感到驚愕隨即氣急敗壞地要求他們立刻離開并指責(zé)周林馨的愚蠢舉動(dòng)引起了太多關(guān)注容易暴露目標(biāo)。最終這場(chǎng)風(fēng)波以雙方的散場(chǎng)而告終周林馨及其男友則計(jì)劃尋找合適的時(shí)機(jī)采取應(yīng)對(duì)措施確保事情的順利進(jìn)行并解決內(nèi)心的疑惑和矛盾以維持校園的和諧秩序。隨著奧運(yùn)會(huì)的臨近以及北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦全校師生都在緊張地觀看比賽同時(shí)也在為自己的未來(lái)做打算確保能夠迎接新的挑戰(zhàn)并從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)周林馨在內(nèi)心的斗爭(zhēng)與成長(zhǎng)的道路上依然充滿了期待和未知的未來(lái)。五

消息如風(fēng)般迅速傳遍，周林馨毫無(wú)防備。當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練命令所有準(zhǔn)備參與沖突的人主動(dòng)上臺(tái)。人群靜默，無(wú)人行動(dòng)。總教練從褲兜中掏出一張紙條，點(diǎn)名了周林馨和她男友，胡海梁和他女友，以及兩個(gè)在開水房發(fā)生沖突的學(xué)生。被叫到的學(xué)生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上主席臺(tái)。

總教練要求他們指出帶頭者，所有人的手指向了周林馨。接下來(lái)的場(chǎng)景對(duì)她來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)噩夢(mèng)，她被吊起來(lái)，雙手離地，世界仿佛顛倒。她只能看到學(xué)校的圍墻、天空和吊燈。遭受了15下的棍棒之痛，其中前5下尤為沉重。當(dāng)她被放下時(shí)，身體仿佛從腰部開始撕裂。她被幾人攙扶回宿舍，連續(xù)四天躺在床上，不想說(shuō)話，不想吃飯。她的自尊心被徹底摧毀，對(duì)文武學(xué)校失去了信任。

在家待產(chǎn)的幾天里，周林馨向父母表達(dá)了不想回到文武學(xué)校的意愿。母親責(zé)備她不識(shí)好歹，但周林馨的決心已定。第二天，母親開始限制她的外出時(shí)間。周林馨已經(jīng)對(duì)家庭關(guān)系產(chǎn)生了懷疑，她甚至上網(wǎng)搜索如何割腕以教抗?fàn)帯Ｋ阍诩抑械男l(wèi)生間，用刀片對(duì)準(zhǔn)手腕，但最終還是放下了手。

父母最終選擇了讓步，替周林馨收拾衣物并讓她離開學(xué)校。周林馨情緒復(fù)雜，她曾偷偷在母親的電腦主機(jī)上潑水以發(fā)泄情緒。同樣遭受暴力的胡海梁離校后，他的父母給總教練送去了錦旗，但胡海梁因此崩潰并離家出走。周林馨認(rèn)為胡海梁和他的父母關(guān)系難以修復(fù)，而她至少還能與父母保持聯(lián)系。

離開文武學(xué)校后，周林馨跟隨父親跑業(yè)務(wù)并逐漸獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線。經(jīng)歷那段經(jīng)歷后，她變得公事公辦、效率極高但也難以信任他人。她與過(guò)去的朋友失去了聯(lián)系，現(xiàn)在身邊只有少數(shù)幾位朋友。她向父母講述了在文武學(xué)校的經(jīng)歷，但難以釋懷被送進(jìn)去的事實(shí)。如今，她在市區(qū)的家中生活，一年僅與父母聯(lián)系一兩次。她的睡眠仍然很淺，容易受到外界干擾。

令人欣慰的是，周林馨的心態(tài)在歲月的洗禮下逐漸平和。24歲那年，懷孕的她在家靜候新生命的到來(lái)，終于能平靜地看待過(guò)去的一切。那個(gè)夏天，她第一次坐在電視機(jī)前觀看奧運(yùn)會(huì)的全程比賽，感受著運(yùn)動(dòng)員們的拼搏與堅(jiān)持。她的生活雖然經(jīng)歷了波折，但也正在逐步走向?qū)庫(kù)o與和諧。周林馨與文武學(xué)校的故事以及西安市一男孩在封閉學(xué)校戒網(wǎng)癮意外墜樓的悲劇

當(dāng)了母親后的周林馨，與其他父母交流時(shí)，偶爾會(huì)聽到關(guān)于文武學(xué)校的各種議論。有些家長(zhǎng)稱孩子進(jìn)入這所學(xué)校會(huì)受到輔導(dǎo)，甚至有些家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該讓不聽話的孩子在這里接受一些“矯正”。對(duì)于這些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，除了傳統(tǒng)的輔導(dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)手段，他們似乎別無(wú)選擇地將希望寄托在這些學(xué)校，期待通過(guò)暴力手段糾正孩子的行為。這種教育方式真的有效嗎？十年的時(shí)光已經(jīng)悄然過(guò)去，期間周林馨曾在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)提出對(duì)文武學(xué)校的舉報(bào)，但除了一個(gè)簡(jiǎn)單的回復(fù)外，再無(wú)音訊。最近，她在縣城的公交車上看到文武學(xué)校的廣告，廣告中的言辭似乎光鮮亮麗，但背后的真相究竟如何？只有當(dāng)事人才知道。每當(dāng)凌晨的廣播里傳出奧運(yùn)會(huì)解說(shuō)聲時(shí)，她都會(huì)回想起自己的過(guò)去，關(guān)掉收音機(jī)，繼續(xù)前行?？谑鲋芰周暗墓适掠梢︺U墟記錄并分享給我們。

接下來(lái)要講述的是一個(gè)發(fā)生在西安市的真實(shí)悲劇。魏先生為了幫16歲的兒子戒除網(wǎng)癮，將其送入了一家封閉式學(xué)校。誰(shuí)也沒(méi)有想到，短短幾個(gè)月后，他的兒子竟然從該校墜樓，造成多處嚴(yán)重受傷。

那天下午，魏先生帶著沉重的心情來(lái)到了陜西冠美教育科技有限公司的辦公室。他在這里簽了合同，交了三萬(wàn)多元的費(fèi)用，希望孩子能在這里接受為期六個(gè)月的封閉式學(xué)習(xí)。魏先生的兒子小魏一直沉迷于網(wǎng)絡(luò)，去年中考成績(jī)不理想，補(bǔ)習(xí)學(xué)校效果不佳。魏先生在網(wǎng)上找到了這家位于藍(lán)田華胥的培訓(xùn)學(xué)校。入學(xué)后，學(xué)校嚴(yán)格禁止家長(zhǎng)與孩子見面，并承諾有老師24小時(shí)全天候看護(hù)。

好景不長(zhǎng)。五月入校后，小魏曾給父母寫信表示會(huì)努力上進(jìn)。但僅僅過(guò)了兩個(gè)月，魏先生就接到了電話通知，說(shuō)小魏受傷嚴(yán)重正在西京醫(yī)院搶救。魏先生趕到醫(yī)院后震驚地發(fā)現(xiàn)孩子渾身是傷，傷情嚴(yán)重。醫(yī)院的診斷報(bào)告顯示孩子是從高處墜落導(dǎo)致的多處傷害。魏先生無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，他憤怒地指責(zé)學(xué)校未能保護(hù)孩子的安全。校方起初曾派老師在醫(yī)院陪同孩子并支付了部分醫(yī)藥費(fèi)，但當(dāng)魏先生要求校方承擔(dān)更多的費(fèi)用時(shí)，校方表示不再承擔(dān)并撤走了老師。目前孩子雖然病情穩(wěn)定但還需要進(jìn)一步的手術(shù)治療。魏先生希望學(xué)校能夠先出錢救孩子一命。同時(shí)他也對(duì)學(xué)校的訓(xùn)練方式產(chǎn)生了質(zhì)疑。他認(rèn)為孩子突然墜樓與學(xué)校的訓(xùn)練方式有關(guān)并要求校方承擔(dān)責(zé)任。而校方則表示孩子突然墜樓是意外他們對(duì)此感到非常意外并提供遺書證明孩子的自殺傾向?qū)Υ溯爡^(qū)派出所已經(jīng)介入調(diào)查至于學(xué)校的教育方式他們則解釋是為了矯正孩子的行為但同時(shí)強(qiáng)調(diào)并非使用暴力手段對(duì)于這一悲劇你怎么看呢？是單純意外還是另有原因？孩子的父母和校方需要共同努力找到答案同時(shí)也應(yīng)該引起社會(huì)對(duì)于教育方式的反思和探討如何正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)才是我們真正應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。在明朗的天空下，我寫下這封信，是因?yàn)閮?nèi)心積壓了太多的情緒，需要找到出口。我希望你們能夠忘記我，特別是爸爸媽媽。

在西安，心理學(xué)會(huì)的專家指出，青春期的孩子常常情感豐富且波動(dòng)大，容易受到外界影響，產(chǎn)生消極情緒。當(dāng)遭遇挫折或不良情況時(shí)，他們可能會(huì)選擇逃避，甚至產(chǎn)生極端的想法。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該從孩子的角度出發(fā)，理解他們的需求，而不是簡(jiǎn)單地以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)判。當(dāng)孩子出現(xiàn)情緒問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該給予關(guān)心和支持，讓他們感受到愛，避免走向極端。

在陜西省，心理研究中心的一份報(bào)告揭示了一個(gè)令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。一個(gè)孩子因?yàn)闊o(wú)法面對(duì)生活中的困境，選擇了極端的方式。他的遺書中透露出內(nèi)心的脆弱和掙扎。如果我們能夠早些察覺他的困擾，給予及時(shí)的幫助和引導(dǎo)，或許這樣的悲劇就不會(huì)發(fā)生。作為家長(zhǎng)，我們需要接納孩子的叛逆和喜好，更要以身作則，用愛為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

關(guān)于戒除網(wǎng)癮的學(xué)校，被送去的孩子大多是深陷網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)法自拔的。網(wǎng)絡(luò)游戲本身并非洪水猛獸，但過(guò)度沉迷其中確實(shí)會(huì)損害身心健康。我家孩子也曾沉迷于網(wǎng)游，但經(jīng)過(guò)引導(dǎo)和約束，他學(xué)會(huì)了如何平衡游戲與生活。有些孩子在缺乏監(jiān)管的情況下，會(huì)陷入網(wǎng)游的漩渦。這時(shí)，父母可能會(huì)考慮將他們送到戒網(wǎng)學(xué)校。但真的有用嗎？

事實(shí)上，把孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校并不一定有效。正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校會(huì)為孩子提供一個(gè)改變的環(huán)境，幫助他們認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性并尋找解決方法。改變孩子需要時(shí)間和努力，也需要家長(zhǎng)的配合。家長(zhǎng)需要接受學(xué)校的教育指導(dǎo)，改變?cè)械慕逃绞?，與孩子建立更好的親子關(guān)系。只有這樣，才能真正幫助孩子走出困境。

我是香草珠兒，致力于心理成長(zhǎng)和心靈提升。讓我們一起為孩子的成長(zhǎng)努力，為他們的未來(lái)加油。請(qǐng)關(guān)注我的公眾號(hào)：香草珠兒。讓我們一起為孩子的明天努力！

有些孩子通過(guò)正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校，成功重返學(xué)習(xí)之路，最終實(shí)現(xiàn)了考高中的夢(mèng)想，甚至是邁進(jìn)大學(xué)的校門。還有一些孩子在學(xué)校的引導(dǎo)下選擇了投身軍旅，開始了不一樣的人生旅程。更有一些孩子，他們?cè)诮渚W(wǎng)癮學(xué)校短暫停留，卻在這段時(shí)間里養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)生活。

如果你被父母計(jì)劃送入戒網(wǎng)癮學(xué)校，首先不要過(guò)于恐慌。理解并接受父母對(duì)你過(guò)度沉迷游戲等行為的擔(dān)憂和關(guān)心。畢竟，青少年偶爾玩游戲是正常的，但過(guò)度沉迷游戲可能會(huì)對(duì)你的學(xué)業(yè)和健康產(chǎn)生負(fù)面影響。父母希望你去戒網(wǎng)癮學(xué)校，可能是因?yàn)樗麄兛吹搅四愕男袨橐呀?jīng)偏離了正常軌道。他們希望你能回歸正軌，更好地面對(duì)未來(lái)的人生挑戰(zhàn)。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)都很開明，他們知道如何平衡娛樂(lè)和學(xué)習(xí)時(shí)間。如果你真的不喜歡去戒網(wǎng)癮學(xué)校，那么最好的辦法就是自我管理和控制游戲時(shí)間。建議你主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，打開心扉，消除誤解，共同制定合理的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間規(guī)劃。他們的初衷是出于對(duì)你的關(guān)愛和擔(dān)憂，所以請(qǐng)給予正面的回應(yīng)和積極的改變。在共同努力下，你一定能夠戰(zhàn)勝自己，走向更加美好的未來(lái)。