戒網癮學校真相揭秘：危險與生教邊緣的考驗？

少年因沉迷網絡被送入戒癮學校，為何卻不幸身亡？探尋悲劇背后的真相——戒癮學校命案深度解析

在安徽阜陽，劉女士面對兒子小磊的沉迷網絡問題，選擇了尋求外界幫助。她聽聞合肥正能量教育學校能助孩子戒除網癮，便滿懷希望地將兒子送進了這所學校。一場悲劇卻在此上演，僅僅幾天后，劉女士就接到了學校打來的噩耗——孩子出事了。當小磊的遺體被停放在殯儀館時，人們震驚地發現他體表有傷。那么，這起背后究竟隱藏著怎樣的真相呢？讓我們共同探尋這起戒癮學校命案的背后原因。

小磊今年18歲，一頭扎進網吧，可以好幾天不回家。因為沉迷網絡，小磊的學習成績一直不好，甚至出現強烈的厭學情緒。這個“壞毛病”讓小磊的父母頭疼不已，他們也曾嘗試過各種辦法幫助孩子戒除網癮。效果都不大。后來，劉女士聽聞合肥正能量教育學校能幫助孩子戒除網癮，便抱著試一試的心理聯系了該校負責人羅鏗。經過溝通，劉女士對學校的心理疏導和體能訓練相結合的方式產生了信心，并簽署了協議將孩子送到學校接受輔導。僅僅兩天后，她就接到了學校的噩耗。

據初步調查，事發當天傍晚，合肥正能量學校白山教學點的負責人羅鏗因小磊不服管理，將其關入禁閉房并銬住雙手。期間，該校人員輪流看守。僅僅兩天后，看守教官發現小磊身體異常并口吐白沫，緊急送往醫院搶救，但小磊最終不治身亡。此事引起警方高度重視，經過深入調查，警方發現該校管理人員在日常管理中存在非法拘禁行為并涉嫌犯罪。目前，羅鏗等5名嫌疑人已被警方刑事拘留。同時記者發現除了此次不幸身亡的小磊之外還有二十名其他的學員也已被通知由其父母接回該校目前正處于停課狀態正在接受進一步調查處理中

對于這起悲劇的發生人們不禁要問責任在誰？是孩子的父母還是學校的管理人員？或許雙方都有一定的責任但更重要的是我們需要反思如何正確引導孩子正確使用網絡如何幫助他們樹立正確的價值觀和生活態度。同時對于教育機構來說他們需要嚴格遵守相關法律法規保障孩子的身心健康和安全避免類似的再次發生。讓我們共同期待公正的裁決也希望家長們能從中吸取教訓正確引導孩子走向健康的人生道路。警方披露：涉事教育機構非法辦學，少年命喪戒網學校引發社會深思

近日，警方證實了一起令人痛心的案件，位于合肥的白山教學點，一家名為“正能量學校”的教育機構，實則非法辦學。據白山鎮消息，該機構曾收到教育主管部門的停辦通知，要求其必須在8月10日前停止活動。僅在離截止日期五天時，發生了這起令人震驚的。

不久前，在山東雅博教育培訓學校內發生了一起悲劇，一名年僅13歲的學生不幸喪命。在此之前，有關部門已發現該校存在違規從事網癮糾正的行為，并已責令其停辦，相關手續正在辦理中。目前，案件仍在進一步調查中。

發生后，學校簡單通知家長將孩子接回。有學生在事后反映，校內教員使用暴力是常態。我們難以想象那位逝去的孩子在生命最后一刻的絕望。家長和社會的遺棄，以及有關部門在發現學校違規時的遲疑，都讓人痛心。國家強調法治社會建設，但這些違法機構為何屢禁不止？未成年人保護法在執行層面似乎存在巨大的空白。

作為孩子的法定監護人，父母應以教養、保護為目的承擔起對未成年人的監護責任。將孩子送到戒網癮學校的父母，往往缺乏法律意識和責任意識。他們往往將孩子的所有問題歸咎于孩子本身，而不是去反思自己的教育方式。當孩子出現問題時，他們首先想到的是指責孩子，而不是去關心和理解孩子。

在這個案例中，我們再次看到了教育體系的缺失。除了父母，沒有相關機構能對孩子做正確的心理疏導。遇到不負責任的父母，孩子的未來可能就此毀掉。如今的教育雖然有了多媒體設備的支持，但教育理念仍然滯后。例如，“網癮”至今沒有被明確定義為一種精神疾病，但家長卻將孩子送進這種學校導致悲劇發生。社會輿論對此竟然還有支持的聲音。相關機構總是在事后才承擔責任，這是整個社會的悲哀。

另一個令人痛心的案例是，18歲的少年李傲被家長送往合肥正能教育學校，不久后因治療網癮而喪命。警方已確定該學校存在非法拘禁行為。在這樣的教育機構里，孩子們的生命安全竟然無法得到保障，這讓我們不得不深思：我們的教育體系到底出了什么問題？何時才能真正保護好每一個孩子？

經過深入調查，我們發現所謂的“正能量教育學校”其實并沒有傳遞任何正能量。這所學校，如同許多聲稱能矯正青少年網癮的機構一樣，并未獲得教育資質，屬于非法辦學。所謂的封閉式管理和軍事訓練，實則掩蓋了其管理手段的粗暴和殘忍。許多學員表示，他們剛進入學校時都遭受過暴力對待，“互扇耳光”等懲罰更是對人格的赤裸裸侮辱。

許多家長對孩子的“網癮”深感憂慮，他們在尋找解決方案時，雖然知道這些機構存在不規范之處，但仍然因為焦慮而忽略疑慮。即使面對“治療”等，家長們仍然不惜一切代價，將孩子送到這些機構進行所謂的“治療”。

關于什么是“網癮”，無論是在醫學、心理學還是教育領域，都未形成共識。家長們按照自己的理解，尋找治療的方法，各種名號的矯正機構應運而生。對網絡沉迷的定義需要更為審慎的判斷，不能僅憑事物的吸引力就輕易下定論。現代社會人人離不開網絡，如何區分合理的上網、必要的娛樂和對網絡的沉迷，探尋內在原因，這是包括家長在內的教育者應該堅持的工作。

中國家長有著望子成龍的心態，他們反對子女上網，更多的是反對網絡阻礙他們為孩子設計的人生規劃。他們希望使用強力的方法讓孩子徹底與網絡隔絕。“治網癮”在實質上變成了“戒網”，那些封閉式的矯正機構恰好滿足了家長這種即刻切斷孩子與網絡聯系的需求。盡管效果未知，但起碼送去的地方沒有網絡，足以讓家長們暫時松一口氣。

一些家長對網癮矯正機構的手段其實是默許的，只要不出大問題就行。非法機構宣揚的管教措施讓他們產生認同，進而對輔導等措施視而不見。他們不尋求正規教育機構的解決方案，是因為正規教育機構無法滿足這種極端的管教需求。將孩子送往網癮矯治機構的家長通常也缺乏家庭教育的能力和精力，一味期待封閉化管理的“包辦”。

樹立正確的教育觀念才是矯正未成年人網絡沉迷的關鍵。家長應該反思與孩子的溝通方式是否妥當，是否因為方法不當激發了孩子的逆反情緒。公辦教育機構也要有所作為，不把應試作為唯一的教育目的，而是善于引導學生培養良好的學習習慣。

打擊非法網癮矯正機構是公安機關、教育主管部門等職能部門的責任。有需求才有市場，家長對網癮矯正機構抱有過高期待，輕信不切實際的宣傳，才使得這些機構有可乘之機。在民主、開放的教育觀念日益成為主流的今天，那些封閉、粗放的機構仍有市場，每一個對教育孩子負責任的人都應當深刻反思。我們應該共同努力，為孩子們創造一個健康、和諧、理性的成長環境。