當前位置：叛逆孩子學校>2025年戒網(wǎng)癮學校故事：少年的掙扎與成長之路
談及豫章書院創(chuàng)始人獲刑一事，讓人不禁思考：國內(nèi)是否還存在類似的戒網(wǎng)癮學校？實際上，這樣的學校依然存在。
曾有一位家長分享過她的經(jīng)歷：孩子沉迷于網(wǎng)絡世界無法自拔，為了讓他回歸現(xiàn)實，家長無奈選擇將孩子送入一家戒網(wǎng)癮學校。據(jù)說該校有著嚴格的管理制度和方法——軍事化管理、心理輔導等舉措并行。盡管方式嚴格但家長的初衷都是為了孩子好。
然而必須指出并非所有戒網(wǎng)癮學校都采取極端手段有些學校通過科學的方法和策略幫助孩子擺脫網(wǎng)絡依賴如心理輔導、興趣培養(yǎng)等溫和的方式幫助孩子找回生活的樂趣和方向。因此家長在選擇時應仔細考察確保孩子得到良好的教育和引導。
隨著豫章書院的取締不少家長關心：戒網(wǎng)癮學校是否在中國還大量存在？答案是肯定的。
雖然一些極端事情讓人們心有余悸但不可否認的是部分家長在面對孩子的網(wǎng)絡成癮問題時仍會選擇將孩子送入戒網(wǎng)癮學校尋求幫助。這是因為部分家長在孩子的教育問題上存在缺失或無助感他們希望通過這種方式讓孩子回歸正軌。因此這類學校在某種程度上仍然有市場需求和存在的合理性但我們必須警惕那些采用極端手段的學校選擇正規(guī)、科學的方法來幫助孩子戒除網(wǎng)癮。
豫章書院事情引發(fā)廣泛討論：究竟為何家長會狠心將孩子送入戒網(wǎng)癮家長在孩子的成長過程中的角色與影響：引導而非過度約束
在孩子成長的旅程中，家長扮演著極其重要的角色。過度的約束和干預可能會引發(fā)一系列問題。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
1. 壓力過大：家長過度重視教育，使孩子在成長過程中承受巨大壓力。長期處于高強度的學習狀態(tài)下，可能會對孩子的身心健康造成不良影響。 2. 缺乏創(chuàng)造力：過度關注成績和考試，可能會抑制孩子的創(chuàng)造力和想象力。孩子可能會失去獨立思考的能力，變得過于依賴教記硬背。 3. 重視規(guī)矩勝過創(chuàng)新：過分強調紀律和規(guī)矩，可能會限制孩子的創(chuàng)新能力和探索精神。孩子可能會過于遵循固定規(guī)則和程序，難以適應變化。 4. 難以追求個人興趣：家長對孩子的期望過高，可能會導致孩子缺乏追求興趣和夢想的機會，從而限制了個人的發(fā)展。 5. 社交能力不足：過度關注學業(yè)，可能會忽視孩子的社交能力和交際技巧的培養(yǎng)，這對孩子成年后的職場和生活會產(chǎn)生不良影響。若家長無法為孩子提供良好的生活環(huán)境、教育和完整的童年，卻要求孩子繼承自己的貧窮、恐慌與忙碌，這種做法無疑是自私的。每個家長都望子成龍、望女成鳳，但這種迫切甚至焦慮的情緒可能會使他們做出錯誤的決定，如把孩子送入存在問題的學校。
教育的目的并非讓孩子成為人上人，而是幫助他們樹立自由平等的觀念。家長應理解教育的真正意義，為孩子選擇正確的教育方式和學校。
提及“豫章書院”，許多人可能會想到那所充滿爭議的戒網(wǎng)癮學校。一系列揭示了該學校對小孩子的非人待遇：新生被監(jiān)禁在小黑屋、遭受心理施虐、輔導甚至性侵。孩子們在這種環(huán)境下膽戰(zhàn)心驚，精神萎靡，最終成為家長眼中的“好孩子”。這真的是教育的成功嗎？
隨著一系列和媒體的事情，豫章書院最終停辦并被立案調查。調查的結果卻并不如人意，因為“證據(jù)不足”，校長未被逮捕，此事似乎就此告一段落。但豫章書院的故事并未結束，兩年后的再次出現(xiàn)，讓人不禁感到心酸。輿論退去后，最初的事情者再次發(fā)出“求救”的聲音，讓我們不得不重新審視教育的真正含義和目的。
家長在孩子的成長過程中的角色至關重要。他們應給予孩子正確的引導和關愛，而非過度約束。教育應該是培養(yǎng)孩子獨立思考、創(chuàng)新精神和社交能力的過程，而不是簡單的追求成績和規(guī)矩的遵守。我們應該警惕那些存在問題的學校，確保孩子的成長環(huán)境健康、積極和有益。豫章書院受害者經(jīng)歷的掙扎與轉變
溫柔JUNZ與志愿者們的未赴之約
吳軍豹似乎輕易地報復著那些未曾赴約的溫柔JUNZ和志愿者們。那是一個尚未被陽光普照的時刻，豫章書院中的陰影正悄然蔓延。
記得那個2018年5月的清晨，志愿者子沐獨坐在學校天臺上，她的內(nèi)心充滿絕望。在數(shù)月的調查之后，她承受著巨大的壓力，遭受來自吳軍豹的電話騷擾、個人信息事情等報復行為。面對這樣的困境，這位還在大學的善良女孩選擇了吞服藥片自殺。她在電話里與陸川道別：“反正結果都是這樣，沒有意義了?！毙疫\的是，經(jīng)過緊急搶救，子沐脫離了生命危險，但這段經(jīng)歷給她留下了深刻的心理陰影。至今，她仍在接受心理治療，努力走出陰霾。
豫章書院的過去與現(xiàn)狀
豫章書院戒網(wǎng)癮學校位于江西省南昌市，全稱為“南昌市青山湖區(qū)豫章書院修身教育專修學校”。這所學校曾以“戒網(wǎng)癮”著稱，但隨著2017年曝出的非法拘禁、輔導學生等事情，學校不得不停止辦學。
網(wǎng)絡成癮癥，簡稱網(wǎng)癮，是指個體對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強烈的依賴，達到癡迷程度，難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。豫章書院正是針對這一問題而設立的。教育的方式和方法卻引發(fā)了巨大的爭議。受害者的遭遇讓我們不禁思考：在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的今天，為何還有這樣的戒網(wǎng)癮學校存在？難道沒有其他更為合理、人性化的方式來解決這一問題嗎？
豫章書院的特色與爭議
豫章書院在教育模式上頗具特色，其致力于幫助學生戒除網(wǎng)癮，為許多家庭帶來了希望。這種特色背后卻隱藏著巨大的爭議。學校的教育方法是否過于嚴厲？是否忽視了學生的心理健康？這些問題值得我們深入探討。
與此我們不能忽視學校地理位置的重要性。江西省南昌市作為一個有著深厚文化底蘊的城市，孕育了豫章書院這樣的教育機構。但地理位置也帶來了與外界的隔離和信息的閉塞，使得學校在一定程度上成為一個封閉的世界。這種環(huán)境更容易滋生極端的教育方式和管理手段。
其他學校的對比與借鑒
與其他教育機構相比，豫章書院在某些方面表現(xiàn)出其獨特性。我們也可以從其他成功的學校中汲取經(jīng)驗。那些注重心理健康教育、關注學生個體需求、采取人性化教育方式的學校，無疑是我們的榜樣。
我們應該認識到，教育不僅僅是傳授知識，更是關乎學生的身心健康。我們應該尊重學生的個體差異，采取更加靈活、人性化的教育方式。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的目標——培養(yǎng)出身心健康、有社會責任感的學生。
結語與感謝
如今豫章書院已經(jīng)關閉，但我們?nèi)圆淮_定是否會有下一個豫章書院出現(xiàn)。我們希望通過這篇文章能引起更多人的關注和討論，避免類似的悲劇再次發(fā)生。同時感謝溫柔JUNZ、志愿者們以及所有為揭露真相付出努力的媒體朋友們，你們的付出讓我們看到了希望！讓我們共同努力，為教育注入更多的愛與關懷！