全國最權威戒網癮學校揭秘：第5章重塑網絡生活新篇章

的那個機構名為山東臨沂網戒中心，而非學校。它全稱為臨沂網癮戒治中心，隸屬于臨沂市第四人民醫院。這個機構是楊永信用來治療青少年網癮的場所。在2009年，該機構因使用治療網癮的黑幕被，數年間斂財890 萬。之后，隨著衛生部辦公廳的通知，該機構逐漸淡出公眾視線。近年來又有關于楊永信的輿論出現。關于療法，楊永信聲稱他的“醒腦療法”使用低電流刺激腦部，雖然會引起疼痛但非常安全。但值得注意的是，該機構所使用的電休克治療儀為非認證產品，對特定人群的認知功能有潛在風險。對于治療方法的劇烈性，需要謹慎使用。對于青少年戒除網癮的問題，除了這種極端方法外，社會工作者的心理治療也是一種重要的治療方式。而對于社會工作如何有效治療青少年網癮的問題，我們需要深入理解青少年的需求和心理狀態，提供支持和理解的環境，同時推動相關機構進行更科學的探索和改革。豫章書院是一所引發廣泛爭議的戒網癮學校。過去曾存在暴力行為和非人虐待的情況，給許多青少年帶來了身心傷害。盡管已有媒體和立案調查，但目前仍存在一些問題亟待解決。對于如何幫助青少年戒掉網癮，家長和社會需要共同努力，提供支持和理解的環境，同時也需要倡導科學的引導方式和對青少年的尊重與關懷。青少年需要獲得正能量和鼓勵去積極面對問題并解決困境。總體而言，我們要幫助青少年健康成長、引導他們樹立積極的價值觀和態度以取代對網絡游戲的過度依賴。豫章書院受害者心路歷程

溫柔JUNZ和志愿者們未能及時趕到，吳軍豹對他們展開報復，手段之輕易令人震驚。在2018年5月的一個夜晚，志愿者子沐坐在學校天臺上，因受到吳軍豹的騷擾和威脅，感到絕望無比，選擇了吞服藥片自殺。她在電話里向陸川道別，表示“結果已無法改變，一切已無意義”。幸運的是，經過緊急搶救，子沐脫離了生命危險，目前正在接受心理治療。

溫柔JUNZ也受到了來自吳軍豹的威脅和恐嚇，甚至收到了斷手圖片。這一切令人痛心。雖然豫章書院已被關閉，但我們仍擔憂是否有下一個豫章書院。在這個互聯網發達的時代，為何還有如此畸形的產物——戒網癮學校？我深感憂慮。希望大家能關注此事，評論、轉發，讓更多人了解，避免悲劇重演。

在此，我要感謝溫柔JUNZ和所有志愿者，以及媒體朋友們的付出，感謝你們將真相展示給世人！

社會工作如何有效治療青少年網癮？

從互聯網在中國興起的時代開始，青少年網絡成癮問題逐漸受到人們的關注。社會工作介入青少年網絡成癮問題具有顯著優勢。結合相關知識和理論，通過個案工作、小組工作、社區工作和社會行政的介入方法，可以有效幫助青少年走出網絡成癮的困境，引導他們樹立正確的目標。

針對青少年網絡成癮問題，應用社會工作理論和方法進行矯正具有明顯優勢。社會工作方法能夠推成出新，幫助青少年解決一些較為復雜的網癮問題。與傳統的教育方法相比，社會工作更注重以人為本的價值理念，關注人的內在需求。從青少年的生理心理特征來看，他們處于身心快速發展的階段，好奇心強、虛榮心重，容易受到各種因素的影響而走上歧途。社會工作根據青少年的特點，采取個性化的矯正方案，更容易被青少年接受。

我國當前青少年網癮矯正工作面臨著諸多挑戰。很多人對青少年網癮問題的認識不夠深刻，對社會工作的了解也有限。一味采取簡單粗暴的方法并不能解決問題。而專業的社會工作介入則有利于解決青少年網癮問題。社會工作能夠整合多方資源，提供專業化的服務和支持，幫助青少年走出困境。社會工作還能夠推動社會關注和支持青少年群體的發展，營造良好的社會環境。因此我認為應該積極引入社會工作力量對青少年進行正確引導以幫助更多受害者走出陰霾。（二）可行性分析

隨著社會的進步，社會工作在處理青少年問題中發揮著越來越重要的作用。針對青少年網癮問題，社會工作以其獨特的視角和方法，展現出極高的可行性。

1. 社會工作的多元性質與青少年網癮問題的契合

社會工作的性質可以從多個維度來分析。其實務性質通過幫助人們解決實際問題得以體現；其專業性質則通過運用專業知識和技能去幫助他人；而遵循社會福利制度的理念，則顯示出其制度性質。社會工作的視野開放廣闊，能夠靈活選擇矯正方法和策略，從而更貼合青少年的需求，和諧處理青少年網癮問題。

對于青少年網癮問題，社會工作介入的方式非常人性化。不僅致力于解決網癮問題，還注重深入青少年的心靈，進行感化，體現了“以人為本”的理念。

2. 社會工作的專業性與實務探討

社會工作的專業性體現在其如何處理和解決青少年網癮問題上。通過治療和發展相結合，幫助青少年實現“自助”目標。社會工作者重視與青少年的平等和諧交流，友好交談，共同合作解決問題。

社會工作者與相關部門建立聯系，尤其是行政組織和機關，借助其力量來搜集青少年網絡成癮問題的信息，借助行政單位現有的資源和力量進行矯正。這也表明，社會工作在解決青少年網癮問題時，需要借助行政方法。

3. 社會工作者如何處理青少年網絡成癮案例

對于青少年網絡成癮的問題，一名社會工作者需要運用專業知識和技巧來處理。首先要與青少年建立信任關系，通過友好的交流，讓他們愿意分享自己的心聲。交流過程中，社會工作者要耐心傾聽，不打斷他們，以免引發反感。在了解青少年的真實想法后，社會工作者可以結合專家意見，為他們提供指導和建議。

要關注青少年的心靈成長，避免采用懲罰的方式。懲罰可能會加重青少年的逆反心理，而溝通和理解是更有效的解決方法。

4. 小丁的實踐經驗與介入行動調整原則

社會工作者小丁在為社區內網癮青少年服務時發現，針對家庭進行介入行動比單純針對青少年個人更為有效。這一發現遵循了介入行動的“需求導向”原則。根據實際需求調整介入策略，以更有效地解決問題。小丁和督導商量后，調整介入行動，針對家庭進行服務，這體現了其靈活性和專業性。這種調整不僅節省了時間和精力，還提高了服務效果。

社會工作在解決青少年網癮問題上具有高度的可行性。通過其開放廣闊的視野、人性化的介入方式以及專業的知識和技能，社會工作能夠為青少年提供有效的幫助和支持。關于戒除網癮的方法，以下是一些基于你提到的關鍵詞考慮的方向，這些觀點融合了你原文中的各個要素：

我們要意識到的是，網絡成癮現象已經引起了廣泛的關注，因為它帶來的危害是巨大的。我們要了解的是網癮背后深層次的問題并不僅僅是缺乏自制力的問題，更是一個復雜的心理和生理問題。我們需要從多個角度去解決它。

一、經濟效益角度：對于因為網癮而造成家庭負擔的患者來說，應該鼓勵通過心理輔導的方式解決問題。這種方式既能幫助患者解決心理問題，又能避免過度依賴金錢投入的治療方式帶來的經濟壓力。和社會也應關注這個問題，為青少年提供足夠的心理健康服務資源。

二、以人為本、服務對象自決角度：對于青少年來說，他們有自己的想法和追求，因此在戒除網癮的過程中，應該尊重他們的意愿和選擇。我們可以鼓勵他們在學習之余進行戶外活動和體育鍛煉等健康活動，培養他們的興趣和愛好，引導他們重新找到生活的重心。家長和老師也應該積極參與其中，給予他們支持和理解。可以開設相關的心理輔導課程或活動，幫助他們認識到問題的嚴重性并鼓勵他們主動尋求幫助。

三、個別化角度：每個人的情況都是獨特的，因此需要根據個體的不同情況制定個性化的戒除方案。對于某些人來說，可能需要專業的心理輔導和治療；而對于另一些人來說，可能只需要一些簡單的行為改變和環境調整就能有效解決問題。我們應該采取個性化的方式去幫助他們解決問題。

四、從身心健康角度出發：對于沉迷網絡導致的各種生理和心理問題，我們應該從源頭上解決這些問題。例如：保證良好的睡眠、均衡的飲食、適度的運動等生活方式調整。同時加強青少年的健康教育宣傳，提高他們的自我保護和自我管理能力。此外還可以開展網絡素養教育課程和活動，幫助他們認識到網絡的利弊，提高他們對網絡內容的辨識力和抵御不良信息的免疫力。對于那些深陷網癮的人，可以鼓勵他們參與一些線下的活動如社區義工、興趣班等轉移他們的注意力讓他們在生活中找到更多的價值和樂趣從而逐漸擺脫對網絡的依賴。同時社會也需要提供更多的支持和幫助如開設專門的戒除網癮機構為他們提供有效的治療和指導等幫助他們重拾信心回歸正常生活軌道。總之戒除網癮是一個復雜而漫長的過程需要全社會的共同努力和支持才能取得良好的效果。上網成癮：如何戒掉網癮并重塑現實生活態度

一、理解網癮成因

心理專家指出，引起“網癮”的原因復雜多樣。青少年面對沉重的學習壓力，往往通過上網娛樂來尋求心理放松。心靈空虛也是一個重要原因，一些學校和家長未能充分關注青少年的精神需求，導致他們陷入空虛，進而尋找網絡世界的慰藉。“團體效應”也起到了推波助瀾的作用，當前青少年上網已成流行趨勢。

為了消除“網癮”，心理治療是一種有效的手段。通過心理誘導或心理暗示，幫助個體找到網絡成癮的心理根源，并嘗試改變這一狀態。每個患者都有獨特的心理狀態，因此個性化治療是關鍵。

二、運動：戒除網癮的自然療法

經常參與體育運動，可以從時間、空間和生理三個層面來預防青少年網絡成癮。

從時間維度看，體育運動能夠“占用”學生的課余時間，減少上網時間。積極參與運動的學生往往擁有更廣泛的社交活動和更豐富的社會參與，這有助于他們遠離網絡沉迷。

從空間角度看，學生在運動場上可以釋放身心能量，享受運動的樂趣，宣泄不良情緒。運動場上的活動能滿足學生的心理需求，讓他們感受到運動的魅力，相比之下，網吧的偏僻環境和網絡虛擬世界與學生活力四射的個性格格不入。

從生理機制來說，運動作為一種應激刺激，能夠促使人體釋放具有免疫調節作用的內啡肽等化學物質。科學運動能有效提高人體免疫力，預防生理和心理疾病的發生。

三、重塑現實生活態度：徹底走出網癮

要想徹底走出網癮并認真對待生活中的每件事，需要做到以下幾點：

1. 通過參與體育運動，平衡現實生活與網絡世界。積極融入社交活動，拓寬人際關系網絡，減少上網時間。體育運動有助于學生形成積極向上的人生觀和價值觀。

2. 在運動場上釋放身心能量，享受運動帶來的愉悅和喜悅，調控情緒。感受運動場上的激情與樂趣，與網吧的虛擬環境形成鮮明對比，從而自覺抵制網絡誘惑。

3. 了解并應用人體運動的生理機制。科學運動不僅能提高身體免疫力，還能有效預防心理疾病。通過運動，孩子可以形成良好的價值認知，從心理上徹底戒除網癮。運動之后，身體會釋放出一種讓人愉悅的酣暢感，而對于網絡，很多人會本能地產生排斥。這種自然的身體反應，為孩子戒除網癮提供了生理基礎。體育運動不僅好處眾多，更是培養孩子健康生活方式的重要手段。現在就跟隨我們一起行動起來，無論是去操場、山林還是樓下打羽毛球，讓孩子感受到運動的魅力，培養他們的鍛煉意識。戒除網癮，其實并不難。

如果你嘗試了這些方法仍無法幫助孩子戒除網癮，那么專業的機構如鄭州李鋒教育或許能為你提供更專業的指導。他們擁有經驗豐富的心理老師，能夠針對孩子的具體情況制定個性化的解決方案。

青少年網絡成癮是一個社會問題，涉及到家庭、社區和孩子的心理需求。很多時候，青少年沉迷于網絡是因為在現實生活中缺乏足夠的關注和滿足感。家長應該與孩子建立有效的溝通渠道，了解孩子的真實需求，同時引導他們正確上網、文明上網。社區社會工作在此也扮演著重要角色，通過組織各種活動，增強青少年的社區歸屬感，減少他們對網絡的過度依賴。

解決青少年網癮問題，關鍵在于家長的態度和方法。家長應以預防為主，治療為輔，重視孩子的網絡行為。艾方教育專家建議，可以從兩方面入手：一是限制上網時間，二是培養興趣愛好。通過合理的約定和獎勵機制，讓孩子逐漸減少對網絡的過度依賴。家長也要反思自己的教育方式，與孩子建立真正的溝通與交流。

接下來以一個社區網癮青少年為例：隨著社會的進步，電腦成為現代生活不可或缺的一部分。青少年由于分辨能力不強、自我控制弱等特點，容易對電腦產生依賴，嚴重的甚至發展成網絡成癮。這個案例中的青少年，在現實中缺乏父母的關注與支持，逐漸傾向于網絡的虛擬世界。通過限制上網時間、培養興趣愛好以及加強家庭溝通等方式，幫助他重新找回生活的方向，擺脫網絡成癮的困擾。

面對青少年網癮問題，家長和社會應共同努力，正確引導孩子健康上網。通過理解、溝通和適當的引導方式，幫助孩子走出網絡成癮的困境，讓他們擁抱更美好的未來。青少年網絡成癮與其人格發展和現實生活狀態緊密相連。青少年時期的人格缺陷具有極強的可塑性，這意味著我們可以通過專業的干預手段促進其人格完善性成長，從而有效解決青少年網絡成癮問題。這種干預需要個性化的療法，因為每個人的情況都是獨特的。

二、基本資料介紹

小天是一位出生于1990年的男生，目前在某區重點中學高三就讀。他自小成績優秀，一直擔任班干部，但在初中階段開始接觸游戲機，學業成績有所起伏。中考的失利使他感到失落和自卑。家庭環境優越，使他形成了自我為中心的性格，自尊心強烈。青春期叛逆也讓他時常與師長發生沖突。由于沉迷電腦游戲，他的學業受到嚴重影響，高中學習幾乎無法正常進行，目前面臨高考的挑戰。

家庭背景：小天的父母都是高級知識分子，擔任重要領導職務。父親因工作原因經常出差，母親負責照顧小天的日常生活和學習。在教育方式上，父母常采用打罵的方式。

三、問題預估

（一）家庭問題

父母對小天的期望極高，希望他能避免自己走過的艱辛道路。母親的照顧過于嚴格，而父親則相對放任。夫妻間溝通不暢，教育上的分歧導致妻子在孩子面前失去威信。

（二）學業問題

高中二年級的小天沉迷電腦游戲，曠課現象頻發，學業成績嚴重下滑，考取一般大專的希望渺茫。

（三）心理問題

小天在父母的高期望和高壓力下，對學業產生厭惡感。他曾試圖改變現狀，但信心不足，于是選擇逃避到電腦游戲中。為了重新找回信心和方向，我們需要從家庭、學業和心理三個方面進行綜合性的干預和幫助。我們需要引導小天認識到自己的問題所在并積極尋求改變。父母也需要調整自己的教育方式，給予孩子更多的支持和鼓勵。在學校方面，老師和同學也需要給予小天更多的關心和支持幫助他重新找回學習的樂趣和動力。只有這樣綜合性的干預和幫助才能讓小天重新找回自信和人生的方向從而擺脫網絡成癮的困擾。四、服務對象的尋找策略及主要治療模式

針對服務對象的尋找，我們采取以下幾種策略：

1. 熱線電話與青少年平臺聯動：我們通過12355青少年平臺，設立熱線電話，讓家長了解我們的特訓營活動內容，引導他們尋求幫助。

2. 面談咨詢與評估：我們配備專業的咨詢師，與家長和青少年進行面對面交流，通過填寫量表，評估其網絡沉迷程度，為下一步的治療提供精準依據。

3. 社工推薦：我們與社工團隊合作，從他們推薦的網癮社區青少年中挑選需要服務的對象。

4. 案主自主決策：最終，我們與潛在服務對象進行商談，充分尊重他們的意愿，確認是否自愿參加我們的矯正課程。

在治療方法上，我們采用家庭治療與認知行為治療相結合的方法。認知行為學派關注服務對象的認知和行為的改變，協助他們自我了解和自我控制，同時提供外在的監控和督促。我們的治療過程不僅僅是治療，更是教給服務對象有效的應對策略，以幫助他們應對生活中的壓力和挑戰。

對于家庭治療的重要性，在于引導服務對象認識到家庭在其成長過程中的關鍵作用，通過家庭治療修復家庭關系，為服務對象的成長創造一個良好的環境。

如何幫助初中生戒掉網癮？

家長應樹立榜樣。孩子之所以沉迷于玩手機，往往是因為家長自身在這方面的不良示范。家長在與孩子相處時，應遠離手機，不玩手機，以身作則。

家長應多陪伴孩子。放下手中的事情，多花時間陪伴孩子，了解孩子的需求和感受。孩子需要的不僅僅是物質上的滿足，更重要的是精神上的陪伴和支持。通過陪伴，增強與孩子的互動和信任，讓孩子感受到家庭的溫暖和關愛。

為孩子換一個新環境。讓孩子遠離玩手機的氛圍，接觸新的環境和人群。有時候，孩子沉迷于手機是因為周圍環境的負面影響，如同學的影響、班上的學習氛圍等。可以考慮讓孩子進入全封閉管理的民辦學校學習，避免接觸手機和網絡，重新開始新的學習生活。通過這樣的方式，幫助孩子逐漸戒掉網癮，回歸正常的生活軌道。正確引導孩子使用手機：如何助力孩子戒除手機依賴

在這個信息爆炸的時代，網絡如同一把雙刃劍，既給孩子的學習生活帶來了便利，也可能帶來負面影響。家長們深知，過度依賴手機對孩子的成長有著諸多不利。如何正確引導孩子使用手機，成為了每個家長面臨的重要課題。今天，讓我們一起來探討一下這個問題吧。

一、正面引導教育是關鍵

教育孩子正確使用手機，正面引導是重中之重。作為家長，我們要讓孩子明白，手機不僅僅是一個娛樂工具，更是一個學習、通訊的好幫手。我們可以鼓勵孩子利用手機查閱資料、進行在線學習、與親朋好友交流等，讓孩子感受到手機帶來的便利與好處。

二、明確告知孩子玩手機的危害

為了讓孩子認識到過度玩手機的危害，我們可以引用社會上的典型事例進行警示教育。許多因沉迷手機而耽誤學業、影響生活的例子屢見不鮮。我們可以將這些事例整理出來，與孩子一起探討，讓他們明白過度依賴手機的后果。這樣，孩子在初中階段就能夠根據自身的初步判斷能力，正確面對手機的好壞。

三、豐富孩子的課余生活

除了教育和引導，我們還可以通過豐富孩子的課余生活來幫助他們遠離手機。鼓勵孩子參加各種興趣班、運動、社交活動，讓他們在現實世界中尋找樂趣，轉移注意力。這樣不僅能夠培養孩子的多元興趣，還能夠增強他們的社交能力，從而更好地成長。

四、家長以身作則

作為家長，我們的行為對孩子有著潛移默化的影響。我們要以身作則，自己做好榜樣，減少在孩子面前玩手機的時間。多陪伴孩子，與他們交流互動，讓孩子感受到家庭的溫暖和關愛。

正確引導孩子使用手機，需要家長的耐心和付出。讓我們共同努力，幫助孩子樹立正確的手機使用觀念，讓他們健康、快樂地成長。通過正面引導教育、明確告知玩手機的危害、豐富課余生活以及家長以身作則等方式，相信我們能夠成功助力孩子戒除手機依賴，讓他們在這個信息時代健康成長。