《青少年網(wǎng)絡(luò)成癮戒除營：學(xué)校動(dòng)漫揭秘戒網(wǎng)之路》

少年命喪戒網(wǎng)學(xué)校：如何正確對待青少年網(wǎng)癮問題

李傲，一個(gè)年僅18歲的少年，被家長送往所謂的“合肥正能教育學(xué)校”，卻不幸在這里失去了生命。這起引發(fā)了公眾對青少年網(wǎng)癮及戒網(wǎng)癮學(xué)校的深度思考。

李傲的離世令人痛心，而這所學(xué)校的非法拘禁行為更是令人震驚。調(diào)查揭示，這所聲稱能矯正青少年網(wǎng)癮的機(jī)構(gòu)，實(shí)則毫無正能量可言。它并未取得辦學(xué)資質(zhì)，管理手段粗暴殘忍，學(xué)員常常遭受輔導(dǎo)，甚至存在侮辱人格的懲罰手段。

許多家長面對孩子染上“網(wǎng)癮”時(shí)感到焦慮不安。在尋求解決方案時(shí)，他們可能知道這些機(jī)構(gòu)存在不正規(guī)之處，但仍然選擇送孩子去“治網(wǎng)癮”，因?yàn)樗麄儞?dān)心孩子的未來，希望找到一種快速解決問題的方法。對于什么是“網(wǎng)癮”，如何真正幫助孩子走出困境，家長們并沒有達(dá)成共識。

事實(shí)上，將一件事物對人的吸引力定性為“癮”，需要更加審慎的判斷。對于“網(wǎng)癮”的研究，遠(yuǎn)未達(dá)吸煙或等癮癥的階段。現(xiàn)代社會中，人人離不開網(wǎng)絡(luò)，我們需要區(qū)分合理的上網(wǎng)、必要的娛樂和對網(wǎng)絡(luò)的沉迷。家長和教育者應(yīng)該探尋未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)在原因，而不是僅僅依賴強(qiáng)制手段來解決問題。

一些家長對子女的期望過高，他們反對子女上網(wǎng)，更多的是反對網(wǎng)絡(luò)阻礙他們?yōu)樽优O(shè)計(jì)的人生規(guī)劃。他們選擇使用強(qiáng)力的方法，把孩子與網(wǎng)絡(luò)徹底阻隔。真正的教育應(yīng)該是引導(dǎo)孩子合理分配時(shí)間和精力，建立良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

對于非法網(wǎng)癮矯正機(jī)構(gòu)的宣傳手段，家長應(yīng)該保持警惕并持有批判態(tài)度。公辦教育機(jī)構(gòu)也需要承擔(dān)起責(zé)任，不應(yīng)僅僅以應(yīng)試為教育目的，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。職能部門如公安機(jī)關(guān)和教育主管部門應(yīng)嚴(yán)厲打擊非法教育機(jī)構(gòu)的活動(dòng)，保護(hù)青少年的權(quán)益和安全。

市場需求源于家長的期待，一些家長因過于期待孩子能夠迅速擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲成癮，而盲目信任某些機(jī)構(gòu)不切實(shí)際的宣傳，導(dǎo)致孩子被送入可能存在危險(xiǎn)的環(huán)境。隨著民主開放的教育觀念日漸深入人心，仍有部分機(jī)構(gòu)采取封閉、粗放的管理方式，占據(jù)了較大的市場。對此，每一個(gè)關(guān)心孩子教育的人都應(yīng)深思其背后的原因。

關(guān)于少年被送往戒網(wǎng)學(xué)校的問題，被送入這些學(xué)校的孩子，大多是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔的青少年。網(wǎng)絡(luò)游戲雖然可以帶來短暫的快樂，但過度沉迷其中可能會使人變得性情暴躁，甚至喪失人性。

許多孩子在家人的嚴(yán)格管理下，能夠保持適度的游戲時(shí)間，不影響學(xué)習(xí)和品行。一旦失去家人的監(jiān)管，他們可能會陷入游戲的漩渦，無法自控。這種情況持續(xù)下去，可能會導(dǎo)致成績嚴(yán)重下滑，行為變得浮躁，對待家人態(tài)度粗魯，讓人十分擔(dān)憂。

有些孩子的故事更是讓人心痛。例如，一位朋友家的孩子，因父母離異和再婚，開始逃學(xué)并沉迷于網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)吧賒賬未還，遭到了毒打，身體遭受了嚴(yán)重傷害。

有時(shí)，父母將孩子送入戒網(wǎng)學(xué)校也是無奈之舉。面對孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮，父母承受著巨大的壓力。有些戒網(wǎng)學(xué)校并未獲得辦學(xué)資質(zhì)，教育方式也存在爭議。例如，安徽阜陽的一則報(bào)道中，一所號稱能根除網(wǎng)癮的學(xué)校因?qū)W生不服管教而采取關(guān)禁閉、拷等方式，導(dǎo)致一名少年不幸身亡。

針對這樣的情況，我們必須對戒網(wǎng)學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管和審查。家長也應(yīng)增強(qiáng)對孩子的關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們建立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。心理成長和心靈提升是一個(gè)長期的過程，需要我們一路同行。請關(guān)注我們的公眾號：香草珠兒，一起為孩子的成長努力。

每個(gè)孩子都是家庭的寶貝，面對他們的成長問題，我們需要更多的理解和耐心。讓我們共同關(guān)注孩子的心理健康，為他們創(chuàng)造一個(gè)健康、安全、和諧的環(huán)境。劉女士在網(wǎng)絡(luò)平臺上瀏覽時(shí)，發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于戒除孩子網(wǎng)癮的“成功案例”，這些案例中的情形與她的兒子小磊的情況非常相似。她立刻通過網(wǎng)上提供的聯(lián)系方式，與一所名為合肥正能量教育學(xué)校的負(fù)責(zé)人羅鏗取得了聯(lián)系。羅鏗詳細(xì)介紹了他們的教育方法，表示學(xué)校會采用心理疏導(dǎo)和體能訓(xùn)練相結(jié)合的方式，來協(xié)助孩子戒除網(wǎng)癮。他們承諾，在輔導(dǎo)過程中不會使用輔導(dǎo)、等極端方式傷害孩子。

隨后，羅鏗親自帶領(lǐng)學(xué)校的工作人員前來接小磊。由于小磊再次外出上網(wǎng)，未能及時(shí)找到他，他們在小磊家中多待了一天。當(dāng)劉女士終于找到小磊并將他交給羅鏗時(shí)，她與學(xué)校簽訂了一份協(xié)議。協(xié)議規(guī)定，學(xué)校將對小磊因上網(wǎng)和脾氣浮躁所引發(fā)的問題進(jìn)行為期180天的隔離封閉式成長輔導(dǎo)。費(fèi)用為2.2萬余元。劉女士被告知，在輔導(dǎo)期間，她不得干預(yù)學(xué)校的正常輔導(dǎo)工作，否則將視為放棄輔導(dǎo)并承擔(dān)相應(yīng)后果。出于對孩子的關(guān)心，劉女士同意了這些條件。僅僅過了兩天，她就接到了學(xué)校的電話，稱孩子正在醫(yī)院搶救。當(dāng)劉女士和家人趕到醫(yī)院時(shí)，卻被告知孩子已經(jīng)去世，已經(jīng)被送到了殯儀館。劉女士對此感到十分不解和悲痛，她想知道為什么孩子會突然去世，而且身上有多處外傷。

警方對此事展開調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，事發(fā)當(dāng)天傍晚時(shí)分，學(xué)校報(bào)警稱有學(xué)生因某種原因在醫(yī)院不治身亡。據(jù)初步調(diào)查，羅鏗與小磊父母簽訂協(xié)議后，強(qiáng)行將小磊帶至學(xué)校的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)。由于小磊不服從學(xué)校的管理，羅鏗在當(dāng)晚安排教官將他關(guān)入禁閉房，期間將他雙在窗戶柵欄上，并有教官輪流看守。不幸的是，在兩天后的傍晚時(shí)分，看守教官發(fā)現(xiàn)小磊身體異常并口吐白沫。學(xué)校立即將其送往醫(yī)院搶救，但搶救無效導(dǎo)致小磊不幸去世。警方進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校在日常管理中存在非法拘禁行為并已涉嫌犯罪。目前警方已對學(xué)校內(nèi)的其他學(xué)生進(jìn)行了通知其父母接回學(xué)校。同時(shí)警方證實(shí)學(xué)校并未取得相關(guān)資質(zhì)且非法辦學(xué)。據(jù)白山鎮(zhèn)透露該教學(xué)點(diǎn)因被教育主管部門要求停辦并在離案發(fā)前五天得知強(qiáng)制取締的最后期限即將到來。此外涉事的學(xué)校部分管理員工對待學(xué)生有非法行為家長和學(xué)員們紛紛反映學(xué)校的實(shí)際狀況跟宣傳狀況差距較大存在輔導(dǎo)等不良行為青少年戒除網(wǎng)癮需要采取科學(xué)合理的治療方式而不是單純的輔導(dǎo)等極端手段。

對于青少年戒除網(wǎng)癮的學(xué)校是否有效這一問題答案因人而異部分青少年確實(shí)通過這些學(xué)校戒除了網(wǎng)癮但是并非像宣傳那樣完美無缺這些學(xué)校的管理非常嚴(yán)格甚至有些殘酷孩子們經(jīng)常遭受教官的嚴(yán)厲訓(xùn)斥和懲罰犯錯(cuò)就會遭受肉體上的懲戒長時(shí)間沒有網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備時(shí)間一長對網(wǎng)絡(luò)的依賴確實(shí)會消失但是其中的痛苦經(jīng)歷也讓人難以忘懷因此選擇戒除網(wǎng)癮的學(xué)校應(yīng)慎重了解其真實(shí)情況避免造成不必要的傷害。