戒網癮學校重塑之路：孩子們的真實轉變與成長故事

青少年網絡成癮治療中心：戒癮之路與挑戰

一、青少年戒網癮的真實經歷與成效探索

青少年網絡成癮已然成為一個不容忽視的社會問題。針對這一現象，不少戒網癮學校應運而生，以期望幫助青少年回歸正軌。據相關報道，這些學校的收費半年可達3萬元。對于學校所宣傳的效果，真實情況是因人而異的。孩子們在這里經歷了嚴格的管理和訓練，失去了自由，日常生活變得枯燥無味。許多孩子在受到教官的嚴厲訓斥和懲罰后，開始意識到自己的錯誤并努力改正。諸如逃課、撒謊、不尊重父母等行為都會受到輔導。盡管這種方式效果顯著，但孩子們所承受的痛苦也是無法忽視的。長時間不與網絡接觸，讓他們逐漸擺脫對網絡的依賴。即便日后再次面對電腦游戲，他們在戒癮學校所經歷的一切也會成為深刻的回憶，使他們不再沉迷于游戲。

二、誰需要走進戒網學校？

那些深陷網絡游戲無法自拔的孩子，是戒網學校的主要接收對象。網絡游戲本身并無對錯，但過度沉迷其中卻可能使人喪失自我，變得性情暴躁。有些孩子平時能夠很好地控制自己，但在失去監管的情況下，可能會迅速沉迷網游，導致成績下滑、性格大變。父母為了讓孩子回歸正軌，可能會選擇送他們去戒網學校。這其中的痛苦與艱難，只有家長和孩子自己才能深切體會。

三、戒網學校背后的陰影：暴力與性侵之殤

關于戒網學校內部的具體情形，外界往往只能窺見冰山一角。曾有報道稱，一個年僅17歲的女孩在所謂的戒網癮學校遭受了性侵和暴力。這樣的新聞令人震驚，也讓我們對這類學校的教育方式產生了深深的質疑。在這樣的環境下，孩子們的心靈會受到極大的傷害，他們的未來也變得更加不確定。

面對青少年的網絡成癮問題，我們需要的不僅是嚴厲的管束和懲罰，更需要的是理解和關愛。我們應當關注孩子的內心世界，了解他們為何會沉迷于網絡，從根源上解決問題。對于戒網學校的教育方式，我們也應當進行深入的反思和改進。希望每一個孩子都能在一個健康、安全的環境中成長，遠離網絡的傷害。時光回溯至2008年至2018年，四川省某縣的一所文武學校見證了無數少年的成長與蛻變。

一

在那段歲月里，17歲的周林馨因家庭背景和教育環境的差異，展現出了與眾不同的個性。她被父母送到文武學校時，打扮時尚獨特，然而學校的教育環境卻與她的過往截然不同。學校的總教練給人的印象是嚴厲而又權威。她親眼目睹了教練對違規學生的懲罰，那些場景讓她內心震動。

文武學校的學生群體復雜多樣，既有武術高手，也有叛逆少年，還有被家長送來的網癮孩子。周林馨作為其中的一員，經歷了種種挑戰和磨礪。她曾在中專學校里是個問題少女，但在文武學校，她學會了照顧弱者，也經歷了許多改變。因一次糾紛被學校要求退學后，她陷入了迷茫。這時，母親發現了一所文武學校，為她提供了新的機會。

二

這所位于四川省綿陽市的文武學校正值其巔峰時期。學校師生多次在中央電視臺上展示才藝，深受家長信賴。當時，家長們對孩子的網絡成癮深惡痛絕，這所文武學校便順勢推出了“戒除網癮”的口號，吸引了眾多家長和學生。

學校里有著各式各樣的學生群體。有總教練的親信弟子，他們在武術比賽中屢獲殊榮；也有和周林馨一樣的叛逆少年；還有被家長送來的網癮孩子；甚至還包括那些年紀尚小的孩子，因為父母忙于工作而被送到這里。

周林馨在這所文武學校的第一印象是偷盜現象嚴重。由于家長將生活費交給武術教練管理，而教練建議家長少給生活費，這導致了一種壓抑的環境。為了獲取所需物品，不少同學選擇了偷盜。學校的武學課程非常嚴格，每晚的武術訓練結束后，全體師生都會集合在一起，接受總教官的批評和懲罰。這些懲罰有時是輔導，有時是心靈上的折磨。

在文武學校，對于一些犯錯情節較輕的學生，學校采取了一種特殊的懲戒方式——棒打。這種懲戒是在主席臺上進行，學生們依次排開，手撐在地上，挺起屁股。總教練使用手腕粗的木棍，對學生進行輔導。在執行過程中，學生需要自己判斷應該引導多少棒?；卮疬^少可能會被視為認錯態度不端正，需要額外加十棒。而回答較多則會視為認錯態度認真，可能會免去最后幾棒作為獎勵。這種輔導常常導致學生的屁股淤青好幾天。

另一種更為嚴厲的懲戒方式是吊打。在一個正方形的架子上，綁著一根挽成圓圈的粗繩子，受罰的學生手撐在地上，將腳伸進圈子里，通過旋轉使圈子收緊，否則人若掉下來，頭部會先著地。架子旁邊有兩個人，分別拉著繩子的兩頭，將人吊起在半空中?？偨叹毷褂猛瑯哟旨毜哪竟鳎瑢蕦W生的屁股進行打擊。一棍子下去，學生的身體會在空中轉兩圈。這種輔導常常導致學生幾天都無法下床。

周林馨在此之前從未真正害怕過什么事情，但在目睹了這些輔導后，她第一次有了心驚膽戰的感受。除了肉體上的懲罰，學校還存在精神羞辱的現象。許多學生因為對性的朦朧渴望而冒險違紀。在教練們的眼中，這些孩子的沖動被當成了笑料。一次，一對情侶因在宿舍后面親熱而被舉報，教練在處罰時不僅進行了肉體上的懲罰，還進行了言語上的羞辱。

在校園內，尊卑等級分明，學生間的爭斗也時有發生。周林馨在文武學校物色了一個“大哥”作為男朋友，盡管她并不怎么喜歡他，只是想找個靠山。在一起后，“大哥”對她提出了性行為的要求，周林馨堅守了自己的底線并未答應。后來，她的小弟在與他人發生沖突時被人欺負，周林馨決定采取行動。她通過偷聽和策劃陷阱等方式獲取了關鍵信息，最終導致了胡海梁被吊打的懲罰。胡海梁是學校的頂尖人物，但因戀愛行為不當而受到了嚴厲的懲罰?？偨叹氃谔幜P過程中不僅進行了肉體上的懲罰，還嘲諷他們的行為不當。

整個下午，周林馨都生活在恐懼之中，心中不斷猜測自己將以何種“罪名”被叫到主席臺。在集會上，總教練并未提及周林馨的名字。當她回到寢室時，卻看見胡海梁的女友倚在門口冷笑。周林馨瞬間明白，對方是要打群架。

那段時間，正值北京奧運會的熱潮。在例會上，總教練再三強調奧運會期間不允許有任何違紀行為。胡海梁通過傳話表示，打架的時間定在奧運會結束后。周林馨暫時松了一口氣，以為有一個多月的緩沖時間。得知奧運會僅持續20多天后，她心中疑惑：“為何在這么短的時間內還要搞這么大陣仗？”在她心中，奧運會的重要性遠不及她正在面臨的問題。

2008年8月8日晚上8點，全校師生按照武術班的順序坐好。總教練將辦公室的大電視搬到主席臺上，讓大家觀看奧運會。盡管有些同學反映電視屏幕小得如同小拇指一般，但總教練強調：“看電視是為了訓練大家的紀律性，看不看清是次要問題?！痹谒磥?，觀看奧運會并不重要，學會服從和接受規訓才是最重要的。

當晚，當電視機里傳來觀眾鼓掌的聲音時，總教練立即命令大家鼓掌；主持人發言或表演開始時，他又迅速讓大家停止掌聲。周林馨利用觀看奧運會的時機，偷偷跑到與男友約定的地點尋求幫助。他們每晚交給周林馨一張紙條，上面寫有校外朋友的名字、手機號和見面地點。那幾天，周林馨收獲頗豐，多人主動聯系她表示愿意幫助她。

在約定的打斗的下午，胡海梁看到周林馨帶著二十多人走來時，氣急敗壞地大喊：“你是傻的嗎？這么多人會被人發現的！”然后讓其他人迅速離開。周林馨問他打算怎么打，胡海梁回答：“叫你男朋友出來！”隨著圍觀的人越來越多，其中不乏看熱鬧的人，胡海梁罵了一通臟話后也離開了。

消息迅速傳播開來，當晚集會上，總教練要求參與打群架的人主動站到臺上。當從褲兜里掏出一張紙條時，周林馨和她的男朋友、胡海梁和他的女朋友以及兩個在開水房發生沖突的人都被叫到了主席臺上。面對指責誰是帶頭人的問題，所有人都指向了周林馨。因此她遭受了嚴厲的懲罰——被吊起來打15下。棍子落在身上時，她感到仿佛身體從腰部開始撕裂。引導后，她被攙扶著回到宿舍，連續幾天都無法說話和進食。自尊心受到嚴重打擊的她對文武學校失去了信任。幾天后她給父母打電話哭著說要回家看看。經過幾天的休息和家人的陪伴后她決定不再返回文武學校。在面臨學費壓力時，她的母親責備她不去上學，對此她深感委屈和不解。母親的話語讓她倍感壓力，揚言要讓她待在家里直到二十歲。這只是母親想要她接受更好教育的急切心情，并非真正的責備。這種壓力讓她的內心開始產生裂痕。她開始懷疑自己，甚至試圖通過極端的方式解決問題。這一切都只是源于她對父母的不理解和溝通不暢。父母的愛是無私的，他們希望孩子能夠過上更好的生活，即使自己的方式并不總是得當。她對父母的行為產生了抵觸情緒，這導致了她在夜晚獨自躲在家中衛生間嘗試割腕自殺的行為。幸運的是，她的父母及時趕到并救了她一命。這一也讓她和父母之間的關系開始走向破裂的邊緣。父母的關愛并未停止，反而為她回校收拾衣物。盡管她在學校受到打擊和挫折，但她并沒有放棄。在經歷了一系列的挫折后，她變得更加堅強和獨立。她選擇離開學校，獨自外出打拼并最終實現了自己的目標，也實現了內心的自我救贖和自我成長。在她經歷了人生的低谷之后，終于意識到父母的愛是無私的并且深沉的。她開始反思自己的行為并尋求與父母的和解之道。盡管父母曾經通過文武學校的教育方式讓她經歷了挫折和痛苦但她明白這并不是父母的本意他們也是出于對孩子的愛和期望才選擇了這種方式?，F在她心態平和并成為了母親開始關注那些還在遭受類似困境的家庭她希望通過自己的經歷向他們傳遞愛和關懷讓更多的人意識到溝通和理解的重要性以及棍棒和糖果并不是教育的唯一手段如今她在社會上取得了自己的成就并且與家人之間的關系逐漸修復她也仍然在不斷學習和成長中她在官網上發出過關于文武學校的舉報信但并未得到實質性的回應。然而她并沒有放棄希望她相信通過不斷的努力和教育體制的完善這些問題最終會得到解決現在每當奧運會在電視上播出時雖然她依然會有那段經歷留下的心理陰影但她選擇理解父母勇敢面對過去的經歷繼續前行追求更加美好的未來她的故事告訴我們無論遇到多大的困難和挫折都要勇敢面對堅持前行相信未來會更好。