戰(zhàn)勝癮魔，重啟幸福人生之旅

目錄導(dǎo)航

一、青春迷失在戒網(wǎng)學(xué)校：誰(shuí)會(huì)被送入戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)？

二、走進(jìn)戒網(wǎng)世界：沉迷網(wǎng)絡(luò)的少年命運(yùn)如何？

三、戒網(wǎng)癮學(xué)校真的有效嗎？家長(zhǎng)應(yīng)該如何選擇？

四、一個(gè)17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的遭遇：性與暴力的陰影

一、青春迷失在戒網(wǎng)學(xué)校：什么樣的孩子會(huì)被送入戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)？

當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)游戲成癮已成為許多家庭的困擾。那些深陷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔的孩子，往往會(huì)被視為送往戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)的候選人。這些孩子，在平日里可能因?yàn)榉N種原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，如家庭問題、學(xué)習(xí)壓力等。一旦他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)，就可能喪失原有的學(xué)習(xí)熱情和生活規(guī)律，性情變得暴躁，與家人關(guān)系疏遠(yuǎn)。有些孩子的行為甚至可能引發(fā)家庭教育。我的朋友家的孩子就是這樣一個(gè)例子。離婚后，孩子經(jīng)歷了許多變故，開始逃學(xué)并沉迷于網(wǎng)絡(luò)，最終遭遇了嚴(yán)重的身體暴力。面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)常常不得不將孩子送往戒網(wǎng)學(xué)校，雖然內(nèi)心充滿了無奈和不舍。

二、走進(jìn)戒網(wǎng)世界：沉迷網(wǎng)絡(luò)的少年命運(yùn)如何？

對(duì)于許多家長(zhǎng)來說，面對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮，他們感到束手無策。他們可能會(huì)考慮將孩子送往戒網(wǎng)癮學(xué)校，希望孩子能夠重新找回生活的方向。這個(gè)過程并不總是順利的。有些孩子在戒網(wǎng)癮學(xué)校可能會(huì)經(jīng)歷身心的折磨，甚至可能遭遇性暴力和其他形式的傷害。家長(zhǎng)在決定將孩子送往這樣的學(xué)校之前，必須慎重考慮，了解學(xué)校的真實(shí)情況，確保孩子的權(quán)益得到保護(hù)。家長(zhǎng)也需要改變自己的教育方式，與孩子建立良好的溝通關(guān)系，幫助他們找到更健康的生活方式。

三、戒網(wǎng)癮學(xué)校真的有效嗎？家長(zhǎng)應(yīng)該如何選擇？

關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的有效性，存在許多爭(zhēng)議。有些人認(rèn)為這些學(xué)校可以幫助孩子改變不良習(xí)慣，而另一些人則認(rèn)為這些方法過于極端，可能會(huì)對(duì)孩子造成身心傷害。作為家長(zhǎng)，在面對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮問題時(shí)，應(yīng)該保持理性并慎重考慮。如果決定選擇戒網(wǎng)癮學(xué)校，應(yīng)該選擇正規(guī)、有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)，并了解學(xué)校的教育方式和師資力量。家長(zhǎng)也需要接受學(xué)校的教育指導(dǎo)，改變教育方式，與孩子建立良好的親子關(guān)系。最重要的是，家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子進(jìn)行真誠(chéng)的溝通，了解他們的需求和困惑，幫助他們找到更健康的生活方式和娛樂方式。

四、一個(gè)17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的遭遇：性與暴力的陰影

胡海梁是一個(gè)年僅17歲的女孩，她在戒網(wǎng)癮學(xué)校經(jīng)歷了令人震驚的遭遇。在那里，她遭受了羞辱和暴力對(duì)待。父母原本希望通過將孩子送到這樣的學(xué)校來幫助她改變不良習(xí)慣，卻沒想到遭遇了這樣的悲劇。這個(gè)故事提醒我們，在選擇戒網(wǎng)癮學(xué)校時(shí)，我們必須保持警惕并充分了解學(xué)校的真實(shí)情況。我們也需要關(guān)注孩子的心理健康和需求，與他們建立真誠(chéng)的溝通關(guān)系并提供支持和幫助。四川文武學(xué)校中的叛逆與成長(zhǎng)之路

時(shí)間流轉(zhuǎn)于2008年至2018年之間，四川某縣的一所文武學(xué)校見證了無數(shù)少年的成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)。今天，讓我們跟隨周林馨的故事，探索這所充滿變革與挑戰(zhàn)的學(xué)校。

一、初入校門

周林馨，那年17歲，被父母送到這所文武學(xué)校。學(xué)校的宣傳海報(bào)上，一面印有央視專訪的輝煌成就，另一面則承載著戒除網(wǎng)癮的崇高使命。周林馨初來乍到，以一頭小太妹的打扮出現(xiàn)在眾人眼前：黑色小短裙、黑絲襪、炫目的指甲油和獨(dú)特的青色眼影。

進(jìn)入總教練辦公室的那一刻，她面臨的是一個(gè)充滿權(quán)威與挑戰(zhàn)的環(huán)境。教練的嚴(yán)厲與粗暴讓周林馨感受到了前所未有的壓力。但這就是她新生活的開始，一個(gè)充滿軍事化封閉管理的環(huán)境，一年到頭，學(xué)生們都待在學(xué)校里，那些忙于工作、無暇顧及教育的父母?jìng)儯瑫?huì)將孩子送到這里。

周林馨的背景特殊，父親江湖氣息濃厚，她自小耳濡目染，成為中專學(xué)校里的校霸。但在這所文武學(xué)校，她遇到了新的挑戰(zhàn)。班上的學(xué)生年齡各異，從8歲到22歲不等。在這里，她遇到了同樣叛逆的伙伴，也見證了輔導(dǎo)的殘酷。

二、文武學(xué)校的多元生態(tài)

這所位于四川省綿陽(yáng)市文武學(xué)校，正值其極盛時(shí)期。學(xué)校師生多次在中央電視臺(tái)上表演節(jié)目，名聲大噪。那些年，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的網(wǎng)癮深惡痛絕，這所文武學(xué)校順勢(shì)推出戒除網(wǎng)癮的課程，一時(shí)之間，校園內(nèi)人滿為患。

校園內(nèi)大致分為四類學(xué)生。總教練的“親信”，他們?cè)谖湫g(shù)比賽中獲獎(jiǎng)，經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)的不當(dāng)行為，享有特權(quán)。像周林馨這樣處于叛逆期的少年少女，是第二類。第三類是被嚴(yán)格管制的網(wǎng)癮孩子，周林馨班上就有一個(gè)。最可憐的是那些被父母送到這里的8、9歲的孩子。

周林馨初來乍到，對(duì)學(xué)校的第一印象是偷盜盛行。家長(zhǎng)將生活費(fèi)交給武術(shù)教練，教練建議少給，以免孩子因錢生事。這反而促使一些同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。雖然文武學(xué)校宣稱文化、武學(xué)并重，但文化課老師經(jīng)常缺課，武學(xué)課程則相對(duì)嚴(yán)格。每晚的武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教官對(duì)違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)和懲罰。

三、成長(zhǎng)與挑戰(zhàn)

在這所文武學(xué)校里，周林馨遇到了前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。她開始在叛逆中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)面對(duì)壓力、面對(duì)困難。雖然這里的教育方式備受爭(zhēng)議，但它為許多像周林馨這樣的孩子提供了一個(gè)改變命運(yùn)的平臺(tái)。在這里，她學(xué)會(huì)了如何與人相處、如何面對(duì)挫折、如何堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。

經(jīng)過多年的磨礪和成長(zhǎng)，周林馨逐漸明白，教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是塑造性格和品格的過程。在這所文武學(xué)校里，她學(xué)會(huì)了如何平衡自己的內(nèi)心、如何尊重他人、如何為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

如今，周林馨已經(jīng)走上了新的人生道路，但她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這所文武學(xué)校給予她的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。這里讓她學(xué)會(huì)了如何面對(duì)人生的起伏、如何成為一個(gè)更好的人。在文武學(xué)校，輔導(dǎo)是一種較為常見的懲戒方式，適用于犯錯(cuò)情節(jié)較輕的學(xué)生。對(duì)于此類學(xué)生，會(huì)在主席臺(tái)上進(jìn)行棒打懲罰。在執(zhí)行時(shí)，學(xué)生需手撐在地上，挺起屁股，總教練則使用手腕粗的木棍進(jìn)行懲罰。總教練會(huì)要求學(xué)生自己決定應(yīng)受多少棒打，若學(xué)生回答過少則會(huì)被視為認(rèn)錯(cuò)態(tài)度不端正，額外增加十棒。相反，若學(xué)生回答較多則會(huì)被視為認(rèn)錯(cuò)態(tài)度認(rèn)真，從而免去最后幾棒作為獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)歷過棒打的學(xué)生，屁股上往往會(huì)留下淤青好幾天。

另一種輔導(dǎo)方式是吊打。在一個(gè)正方形的架子上進(jìn)行，架子上綁著一根挽成圓圈的粗繩子。受罰學(xué)生手撐在地上，將腳伸進(jìn)圈子里，通過旋轉(zhuǎn)使圈收緊，否則人若掉下來，頭部會(huì)先著地。架子旁邊有兩個(gè)人負(fù)責(zé)拉繩，將學(xué)生吊起在半空中。總教練則使用同樣手腕粗的棍子對(duì)準(zhǔn)學(xué)生的屁股進(jìn)行擊打，每擊一棍，學(xué)生的身體會(huì)在空中轉(zhuǎn)兩圈。這種懲罰方式使得被吊打的學(xué)生在接下來的幾天都無法正常行動(dòng)。

周林馨之前從未害怕過什么，但在這所學(xué)校里，她第一次感受到了心驚膽戰(zhàn)。除了肉體上的懲罰，這所學(xué)校還存在著精神羞辱的現(xiàn)象。許多學(xué)生因?qū)π缘碾鼥V渴望而冒險(xiǎn)違紀(jì)。在教練們的眼中，這些孩子的沖動(dòng)卻被當(dāng)成了成人笑話一樣被消遣。

一次，一對(duì)情侶在學(xué)校宿舍后親熱被舉報(bào)。教練在懲罰他們的還大聲嘲笑男生“被嚇成”，諷刺女生“在那種地方你也能脫下褲子，不當(dāng)小姐真可惜了”。這種羞辱性的聲音通過主席臺(tái)兩邊的音箱傳遍了整個(gè)校園。

在校園內(nèi)，尊卑等級(jí)分明，學(xué)生間的尋釁和爭(zhēng)斗也時(shí)有發(fā)生。周林馨作為一個(gè)極度缺乏安全感的新生，曾經(jīng)物色了一個(gè)文武學(xué)校的“大哥”作為男朋友。盡管她對(duì)他并不是很喜歡，但她只是想找個(gè)靠山。不久后，這位“大哥”便對(duì)她的底線提出了挑戰(zhàn)。她想保護(hù)自己和身邊的人不受傷害，于是開始采取措施應(yīng)對(duì)那些對(duì)她構(gòu)成威脅的人。一次爭(zhēng)執(zhí)中，她的小弟因幫助她打水而與人發(fā)生沖突。對(duì)方砸爆了水瓶并推倒了周林馨。盡管周林馨想讓對(duì)方道歉了事，但對(duì)方卻拒絕了道歉并投靠了另一位權(quán)勢(shì)較大的學(xué)生胡海梁。胡海梁在文武學(xué)校處于金字塔頂尖的位置，他在省格斗比賽中拿過團(tuán)體亞軍并在總教練面前備受青睞。周林馨不愿直接與他發(fā)生沖突但她也不愿坐視不管于是她開始暗中觀察并收集情報(bào)最終通過一系列行動(dòng)成功地應(yīng)對(duì)了這場(chǎng)紛爭(zhēng)。學(xué)校中的教練雖然嚴(yán)格但在處理紛爭(zhēng)時(shí)也存在不當(dāng)行為有時(shí)會(huì)利用懲罰機(jī)會(huì)進(jìn)行精神羞辱給學(xué)生的心靈造成傷害。在這所學(xué)校里學(xué)生們不僅要面對(duì)肉體上的挑戰(zhàn)還要面對(duì)精神上的考驗(yàn)他們需要學(xué)會(huì)如何在這樣的環(huán)境中保護(hù)自己和身邊的人不受傷害同時(shí)也需要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)和處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系和社會(huì)問題以便更好地適應(yīng)未來的社會(huì)和生活挑戰(zhàn)。兩天后，周林馨回到宿舍，驚愕地發(fā)現(xiàn)床上所有物品被掀翻在地，上面灑滿了廁所的垃圾，令人觸目驚心的是，幾片血跡斑斑的衛(wèi)生巾赫然躺在棉被上。下午參加練功時(shí)，她收到消息，“等著挨打吧！”她的內(nèi)心充滿了恐懼，不知道自己會(huì)出于什么原因被叫到主席臺(tái)。

集會(huì)時(shí)，總教練并沒有直接叫周林馨的名字，讓她稍微松了一口氣。當(dāng)她回到寢室，卻看見胡海梁的女友倚在門口冷笑。周林馨立刻意識(shí)到，對(duì)方是要進(jìn)行一場(chǎng)群架。

當(dāng)時(shí)正值北京奧運(yùn)會(huì)的籌備期，每個(gè)人都充滿了期待。例會(huì)上，總教練嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)會(huì)期間不得有任何違紀(jì)行為。胡海梁方面則表示，打架的事將等到奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后進(jìn)行。周林馨稍微松了一口氣，但內(nèi)心依然焦慮不安。

2008年8月8日晚上8點(diǎn)，全校師生按照武術(shù)班的排列順序聚集在一起，觀看奧運(yùn)會(huì)開幕。總教練特意將大電視搬到主席臺(tái)，讓全校共同分享這一盛事。雖然電視畫面并不清晰，但在總教練看來，讓學(xué)生們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻學(xué)會(huì)鼓掌和服從才是最重要的。

周林馨在觀看奧運(yùn)會(huì)時(shí)，趁機(jī)爭(zhēng)取外援。她借上廁所之機(jī)，偷偷與男友見面，商量對(duì)策。他們決定讓周林馨在晨跑時(shí)向外校人求助。每晚，男友都會(huì)給她一張紙條，上面寫有校外朋友的名字、手機(jī)號(hào)和見面地點(diǎn)。這幾天，周林馨收獲頗豐，已有不少人表示愿意幫助她。

在約定的打架那天下午，胡海梁看到周林馨帶了太多人前來，變得氣急敗壞。他大聲斥責(zé)周林馨并命令其他人離開。這場(chǎng)沖突吸引了不少圍觀者。最終，胡海梁帶著少數(shù)幾個(gè)人逃離現(xiàn)場(chǎng)，周林馨只能讓大家散開。

消息迅速傳播，當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練要求參與沖突的人主動(dòng)站出來。當(dāng)所有人都指向周林馨時(shí)，她知道自己將面臨嚴(yán)厲的懲罰。她被吊在主席臺(tái)上，雙手完全離地。世界在她眼前顛倒過來，只剩下學(xué)校的圍墻、天空和搖晃的吊燈。她引導(dǎo)了15下，其中前5下尤為沉重。每一次棍棒落在身上，她都感到身體順著力道擺動(dòng)。當(dāng)棍子擊中腰部時(shí)，她仿佛被撕裂開來。

被解救下來后，周林馨被幾人送回宿舍。接下來的幾天里，她躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，不想說話也不想吃飯。她的自尊心徹底崩潰，無法再信任文武學(xué)校里的任何人。幾天后她打電話回家告訴母親自己不想回到那個(gè)學(xué)校了。她希望能重新開始新的生活并尋求內(nèi)心的治愈與安慰。她在母親的責(zé)備聲中感受到了壓力，“學(xué)費(fèi)如此昂貴，你卻不珍惜去上學(xué)的機(jī)會(huì)，真是讓人失望”，母親憤怒地表示要送她回到那所特別的學(xué)校，讓她在那里待至二十歲。這種強(qiáng)硬的態(tài)度讓她陷入了深深的困境。

第二天，母親開始嚴(yán)格限制她的外出時(shí)間，最長(zhǎng)不得超過半小時(shí)。她在背后聽到母親與朋友通話，聲稱正在慢慢引導(dǎo)她走上正道。這種無形的壓力讓她開始懷疑一切，甚至產(chǎn)生了自我傷害的想法。她上網(wǎng)搜索如何割腕而不教，悄悄在家中衛(wèi)生間準(zhǔn)備工具。當(dāng)她終于決定采取行動(dòng)時(shí)，血流的速度讓她驚恐萬(wàn)分，懷疑網(wǎng)上所有的信息都是虛假的。在生命的危急關(guān)頭，她聽到了門外的巨響，心中涌現(xiàn)出的是復(fù)雜的情緒，既有絕望也有希望。

幸運(yùn)的是，她并沒有真正教亡。父母做出了讓步，為她收拾衣物并送她回到學(xué)校。出校后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她仍然無法找到合適的方式來發(fā)泄自己的情緒。她偷偷對(duì)母親的電腦主機(jī)做出了一些破壞，因?yàn)樗龑?duì)這所學(xué)校的不滿源于網(wǎng)絡(luò)上的信息。與此另一位學(xué)生胡海梁因?yàn)闊o法忍受文武學(xué)校的暴力離校。他的父母贈(zèng)送了一面寫著“良師益友”的錦旗給學(xué)校，但這卻引發(fā)了胡海梁的崩潰和離家出走。

周林馨開始跟隨父親跑業(yè)務(wù)，經(jīng)歷了文武學(xué)校的經(jīng)歷讓她很難再完全信任他人。她在事業(yè)上取得了成功，能夠獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線。她與父母的關(guān)系仍然存在問題。她難以釋懷父母將她送入文武學(xué)校的事實(shí)，每年只與父母聯(lián)系一兩次。盡管她現(xiàn)在擁有一個(gè)美好的家庭和生活，但那段經(jīng)歷仍然對(duì)她產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

口述周林馨，講述者是姚鉛墟。

關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校，我們常問一個(gè)問題：把孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校真的有效嗎？

答案當(dāng)然是肯定的。對(duì)于那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子來說，送去戒網(wǎng)癮特訓(xùn)學(xué)校確實(shí)可以起到一定的作用。這些學(xué)校的管理非常嚴(yán)格，實(shí)行全封閉和軍事化的管理方式。關(guān)鍵在于孩子自身是否能夠真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并下決心改正。

在戒網(wǎng)癮學(xué)校里，大多數(shù)教官都是退役的軍人，他們?cè)诓筷?duì)中有豐富的帶兵經(jīng)驗(yàn)。這些教官對(duì)于管教學(xué)生非常嚴(yán)厲，學(xué)生們必須嚴(yán)格遵守校規(guī)。一旦違反規(guī)定，就會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。

每天清晨，學(xué)生們準(zhǔn)時(shí)起床，被子要疊得整整齊齊，像豆腐塊一樣。隨后，是一小時(shí)的跑步訓(xùn)練，每個(gè)人都汗流浹背。吃完飯后，緊接著是軍訓(xùn)、上課的安排。晚上，學(xué)生們還要進(jìn)行訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。

這樣的嚴(yán)格管理，有助于孩子們重拾規(guī)律的生活習(xí)慣，重新調(diào)整他們的心態(tài)。在教官的引導(dǎo)下，他們逐漸認(rèn)識(shí)到沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，并開始努力改變。真正的改變還需要孩子們內(nèi)心的覺醒和決心。只有他們自己真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并愿意改正，才能在戒網(wǎng)癮學(xué)校取得真正的成果。

把孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校是有用的，但關(guān)鍵在于孩子的自我認(rèn)識(shí)和努力。希望家長(zhǎng)們能夠給予孩子們支持和理解，幫助他們走出網(wǎng)絡(luò)游戲的困境，重新找回屬于自己的生活。