鄭州最佳戒網(wǎng)癮中心揭秘：女學(xué)生戒除網(wǎng)癮的學(xué)校有哪些？

探究戒網(wǎng)癮學(xué)校的內(nèi)幕及一位17歲女孩的經(jīng)歷

目錄

一、戒網(wǎng)癮學(xué)校究竟有多少內(nèi)幕？

在許多人眼中，戒網(wǎng)癮學(xué)校是一種特殊的教育機構(gòu)，用以管理和糾正那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年。這些學(xué)校背后的真相究竟是怎樣的呢？它們是否隱藏著一些不為人知的秘密？

這些學(xué)校通常采用嚴格的校規(guī)和軍事化的管理方式，有時甚至伴有體罰。這種高強度的管理風(fēng)格使得學(xué)生在這里感受到極大的壓力。有些家長因為無法應(yīng)對孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮問題，選擇將孩子送到這里，寄希望于學(xué)校能幫助孩子擺脫困境。這種嚴格的管理方式是否真正有效，還是僅僅是一種表面的手段，引發(fā)了廣泛的爭議。

二、一位17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的經(jīng)歷

曾經(jīng)有一位名叫周林馨的17歲女孩，被父母送到了一所文武學(xué)校。盡管這所學(xué)校聲稱是戒除網(wǎng)癮的示范基地，但女孩在這里的經(jīng)歷卻令人震驚。

周林馨是一個充滿個性的女孩，她有著自己的生活方式和觀念。在這所文武學(xué)校里，她遭受了嚴重的暴力對待。教練的暴力行為以及學(xué)校的軍事化管理讓她倍感壓力。盡管她在學(xué)校期間也會站出來維護弱者，但最終還是因為一些紛爭被勒令退學(xué)。

三、性與暴力的陰影

在這所戒網(wǎng)癮學(xué)校里，周林馨不僅遭受了身體上的傷害，還經(jīng)歷了性的困擾。這種身心的雙重打擊讓她無法承受。這也引發(fā)了人們對于這類學(xué)校的質(zhì)疑：他們是否存在著性暴力的行為？這種暴力行為是否會對學(xué)生的身心健康造成長期的影響？

四、如何看待這些戒網(wǎng)癮治療機構(gòu)？

面對這些戒網(wǎng)癮學(xué)校的問題，我們應(yīng)該如何看待呢？我們需要保持理性和客觀的態(tài)度。雖然這些學(xué)校在一定程度上可能幫助一些孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮的問題，但他們的方式是否合適，是否尊重了孩子的權(quán)益，是值得我們深入思考的問題。家長也需要反思自己的教育方式，是否應(yīng)該采取更加溫和、理性的方式來引導(dǎo)孩子。和社會也需要加強對于這些機構(gòu)的監(jiān)管，確保他們的行為合法合規(guī)，真正為孩子的健康成長提供幫助。

每一個孩子都是家庭的希望和未來，我們應(yīng)該以更加科學(xué)、合理的方式來幫助他們成長。面對戒網(wǎng)癮學(xué)校的問題，我們需要保持警惕，關(guān)注孩子的權(quán)益，共同為他們創(chuàng)造一個健康、和諧的成長環(huán)境。也需要加強對這類學(xué)校的監(jiān)管和管理，確保他們的行為合法合規(guī)，真正為孩子的成長提供幫助和支持。在迷茫與無所適從之際，周林馨的母親上網(wǎng)瀏覽時發(fā)現(xiàn)了一所獨特的文武學(xué)校，該學(xué)校不僅教授文化課，還傳授武術(shù)。她向周林馨提出：“這所學(xué)校文武雙全，明年你要不要試試看？”周林馨并未過多猶豫，便同意了母親的提議。

這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校，正值其發(fā)展的鼎盛時期。學(xué)校的師生多次在中央電視臺上展示才藝，吸引了全國的關(guān)注。那些年，家長們對孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深惡痛絕，這所文武學(xué)校因此推出了“戒網(wǎng)癮”的特色教育，使得校園一時之間人滿為患。

文武學(xué)校的學(xué)生群體大致分為四類。首先是總教練親手培養(yǎng)出的弟子，他們在各類武術(shù)比賽中屢獲殊榮，被視為總教練的“親信”。他們經(jīng)常舉報同學(xué)的晚歸和私藏手機情況，作為回報，他們在總教練面前享有特殊的待遇。例如散打班的胡海梁，就是其中的一員。

周林馨則屬于第二類學(xué)生，正處于叛逆期，性格倔強，不愿服從管教。在這里，還有一類被嚴格監(jiān)管的學(xué)生，他們是網(wǎng)絡(luò)成癮嚴重的孩子，被父母送到這里接受改造。最令人心疼的是那些年紀較小的孩子，因為父母忙于工作，無奈被送到這里。

周林馨初到文武學(xué)校的 印象便是偷盜現(xiàn)象嚴重。家長將生活費交給武術(shù)教練，教練通常會建議家長少給，理由一是孩子表現(xiàn)不佳，二是錢多了會惹事生非。這種經(jīng)濟上的壓制，促使一些同學(xué)為了生存而選擇偷盜。

雖然文武學(xué)校宣稱文化、武學(xué)并重，但實際情況卻是文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則相對嚴格。每天晚上武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生在學(xué)校主席臺前集合，總教官會點名批評違紀的同學(xué)，并給予相應(yīng)的懲罰。

懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于較輕的犯錯情節(jié)，受罰的學(xué)生在主席臺上排成一列，手撐在地上挺起屁股，總教練用一根粗棍進行體罰。總教練會根據(jù)學(xué)生的認錯態(tài)度來決定棒數(shù)。而吊打則是在一個架子上進行，受罰學(xué)生被綁在架子上，用繩子吊起在空中接受懲罰。這種懲罰方式使許多學(xué)生幾天都無法正常行動。

周林馨在此之前從未害怕過任何事物，但在觀看這些懲罰后，她 次感到了心驚膽戰(zhàn)。除了肉體上的懲罰，學(xué)校里的伙食也不好，白天吃不飽，晚上也睡不安穩(wěn)。凌晨時分，教練們會進行突擊檢查，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生私藏手機或其他違禁物品，就會遭到嚴厲的體罰。

除了肉體上的懲罰，精神上的羞辱更是讓學(xué)生難以承受。在文武學(xué)校，許多學(xué)生因?qū)π缘碾鼥V渴望而違紀。但在教練們的眼里，這些孩子的沖動被當(dāng)成了笑料。一次，一對情侶在學(xué)校宿舍后的親密行為被舉報，教練在處罰時不僅進行體罰，還公開嘲笑和羞辱他們。這種羞辱通過學(xué)校的音響系統(tǒng)，清晰地傳到了每個人的耳朵里。

在這所文武學(xué)校里，尊卑等級分明，學(xué)生間的尋釁和爭斗也屢見不鮮。盡管面臨種種困難和挑戰(zhàn)，但周林馨和其他學(xué)生依然在這里經(jīng)歷著成長與蛻變的故事。周林馨在踏入校園不到兩個月的時間里，由于缺乏安全感，選擇了一個在文武學(xué)校中頗有聲望的“大哥”作為自己的男朋友。盡管她對這段感情并沒有太多的情感基礎(chǔ)，但她渴望找到一個依靠。

他們在一起僅半個月后，大哥便隱晦地表達了對親密行為的渴望。周林馨堅守了自己的底線，堅決拒絕了這一要求。她清楚自己的原則和價值觀，不愿意因為感情而輕易妥協(xié)。

作為大哥的女朋友，周林馨在武術(shù)新生班中擁有了一定的影響力，并成功收編了幾名小弟。一次打水引發(fā)了一場沖突。周林馨的小弟在與他人的爭執(zhí)中未能保護水瓶，導(dǎo)致水瓶被砸碎，她本人也被推倒在碎片之上。

原本，周林馨希望通過平息沖突的方式解決問題，但對方的強硬態(tài)度讓她意識到，僅靠妥協(xié)并不能解決問題。校園里，另一位文武學(xué)校的頂尖人物胡海梁早已對周林馨出手闊綽和個性鮮明的表現(xiàn)不滿。他甚至在私下放出狠話：“以后見一次打一次。”面對這樣的威脅，周林馨不愿被動挨打，決定采取主動行動。

她利用自己的聰明才智，通過一系列精心設(shè)計的計劃獲取了胡海梁的行動規(guī)律。在一個夜晚，她派人采取行動，利用垃圾袋掏廁所洞找到了證據(jù)。隨后，胡海梁和他的女友受到了懲罰，被吊起來并遭受了體罰。總教練則利用這一機會對他們進行嘲諷和規(guī)訓(xùn)。

事情并未就此結(jié)束。周林馨在宿舍發(fā)現(xiàn)自己的東西被掀翻在地，甚至被倒?jié)M了廁所垃圾和衛(wèi)生巾。她意識到這是對方故意挑釁的行為。整個下午，她都在擔(dān)心自己會被叫到主席臺挨打。但出乎意料的是，總教練并沒有點名批評她。

北京奧運會即將拉開帷幕。總教練在例會上強調(diào)奧運會期間不允許有任何違紀行為。胡海梁一方卻計劃在奧運會結(jié)束后進行一場斗毆。周林馨得知這一情況后，雖然暫時松了一口氣，但內(nèi)心依然充滿了緊張和焦慮。奧運會期間，她通過觀看電視比賽爭取外援的支持。她和男友密謀，利用晨跑的時機向校外的人求助。他們每晚都會交給周林馨一張紙條，上面寫有校外朋友的名字、手機號和見面的地址。經(jīng)過幾天的努力，周林馨成功聯(lián)系到了愿意幫助她的人。這一切的背后充滿了緊張和刺激感同時也展現(xiàn)了周林馨的智慧和勇氣在面對挑戰(zhàn)時的堅定和決心在約定的地方，胡海梁焦急地等待著周林馨及其同伴的到來。當(dāng)他看見周林馨等二十余人走來時，他的憤怒如同爆發(fā)的洪水，毫不顧忌地沖過去質(zhì)問：“你是傻的嗎？這么多人肯定會暴露啊！趕快讓他們散開！”胡海梁這邊只有六人。當(dāng)周林馨詢問他的計劃時，他冷冷地回應(yīng)：“叫你男朋友出來！”隨著圍觀的人越來越多，其中不乏來看熱鬧的人群，胡海梁憤怒地罵了一通后帶著自己的人離開了。周林馨則趕緊讓大家散去。

消息迅速在校園內(nèi)傳播開來，當(dāng)晚的集會上，總教練要求參與斗毆的學(xué)生主動站出來。沒人敢動的時候，總教練從褲兜里掏出一張紙條，點名了周林馨及其男友、胡海梁及其女友以及開水房發(fā)生沖突的兩個學(xué)生上臺。上臺后，所有人都被要求指出的帶頭人，而周林馨被指認為罪魁禍首。她被嚴厲懲罰，而其他人的處罰相對較輕。

周林馨被吊在空中的那一刻，整個世界仿佛顛倒過來。她的視線里只有學(xué)校的圍墻、天空和搖晃的吊燈。她遭受了十五下的重擊，其中前五下尤為沉重。每次棍子落下，她的身體都會跟著力道擺動。當(dāng)棍子打在腰部時，她感覺自己仿佛被撕裂開來。被解救后，她被人扶著回到宿舍，在床上躺了整整四天，期間她失去了言語和食欲，自尊心被徹底摧毀，對文武學(xué)校失去了信任。

幾天后，周林馨回家并告訴母親自己不想回到文武學(xué)校。母親憤怒地責(zé)備她不明事理，學(xué)費昂貴卻不珍惜機會學(xué)習(xí)。隨后幾天，母親開始限制她的外出時間，并與其他人溝通讓她專心改變。周林馨的內(nèi)心充滿了困惑和絕望，她甚至上網(wǎng)搜索割腕的方法以避免 亡。她躲在家中的衛(wèi)生間里，用刀片對準手腕，試圖割下去。血流的速度讓她懷疑網(wǎng)上的說法是否真實。她舉起手臂，擔(dān)心自己會因失血過多而 亡。

在關(guān)鍵時刻，她的母親及時趕到并制止了她。周林馨并沒有真的想 ，只是想通過這種方式嚇唬母親。之后，父母做出了讓步，為她收拾了衣物并帶她離開學(xué)校。出校后的一段時間里，周林馨情緒難以平復(fù)，但她找到了一種發(fā)泄的方式——偷偷破壞家中的電腦主機。

另一方面，胡海梁在離開學(xué)校后遭受了嚴重的身心打擊。他的父母為了感謝總教練的教育之恩，特意制作了一面錦旗送到學(xué)校。胡海梁卻無法接受這種教育方式帶來的后果。他感到極度崩潰并對父母產(chǎn)生了怨恨，最終選擇了離家出走。他在文武學(xué)校的表現(xiàn)只是出于恐懼而展現(xiàn)的聽話、機靈和分寸感。家長們愿意用暴力來換取孩子表面的順從。然而對于周林馨來說，她雖然經(jīng)歷了巨大的打擊和背叛感，但她仍然努力與父母保持聯(lián)系并尋求改變。最終她走出陰影并在工作中取得了成功。她不再輕易相信他人但學(xué)會了獨立面對生活的挑戰(zhàn)并取得了自己的成就。周林馨在文武學(xué)校的經(jīng)歷讓她深受影響，即使時間已經(jīng)過去很久，她仍然無法完全釋懷。她曾向父母傾訴過這段經(jīng)歷，母親回應(yīng)道：“當(dāng)時也是為了你好。”周林馨明確表示這不是道歉的問題。隨著周林馨從縣城搬到市區(qū)，她與父母的聯(lián)系變得越來越少，每年僅有一兩次通話。她的睡眠質(zhì)量受到影響，甚至樓下偶爾開過的車輛都能將她驚醒。

當(dāng)周林馨懷孕后，心態(tài)逐漸平和下來。一天晚上，她在電視前完整地觀看了奧運會的比賽。隨著孩子的出生，周林馨與其他家長聊天時偶爾提及文武學(xué)校的話題。一些家長對文武學(xué)校的看法似乎還存在一些誤解，甚至有人認為在那里受到一些體罰是必要的。對于周林馨來說，她曾在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上提交過關(guān)于文武學(xué)校的舉報信，但得到的回復(fù)僅僅是“謝謝監(jiān)督”，再無下文。她在公交車上也看到過文武學(xué)校的廣告，上面夸大其詞地宣傳該學(xué)校的教育方式和教學(xué)成果。每當(dāng)回想起自己的經(jīng)歷，那些所謂的宣傳都會引起她的不滿和反感。盡管如此，對于這個話題仍充滿困惑和爭議。目前有些父母面對孩子的叛逆和無助選擇送他們?nèi)ヮ愃频慕逃龣C構(gòu)進行治療。“戒網(wǎng)癮學(xué)校”或“戒癮機構(gòu)”受到社會關(guān)注后引起爭議不斷。一些人認為這些機構(gòu)打著治療的名義對孩子進行虐待和強制管理；另一些人則認為這些機構(gòu)是出于父母對孩子的深深的愛而存在的擔(dān)憂和無奈之舉。我們必須認識到這些機構(gòu)并非解決根本問題的辦法。真正的教育應(yīng)該是建立在愛和尊重的基礎(chǔ)上進行的引導(dǎo)而非強制管理。因此我們應(yīng)該更多地關(guān)注如何幫助家長學(xué)習(xí)如何正確表達愛、關(guān)心和支持孩子成長的方式而非僅僅依賴暴力手段來解決問題。同時我們也應(yīng)該加強對這些機構(gòu)的監(jiān)管力度確保它們不會濫用權(quán)力傷害孩子的身心健康。只有這樣我們才能為孩子們創(chuàng)造一個更加健康、和諧和安全的教育環(huán)境讓他們能夠自由地成長和發(fā)展自己的潛能。邁向未來，從點滴細節(jié)做起：給孩子、家長、社會與國家的積極力量

在這個日新月異、變化莫測的時代，我們每一個人都在為了生活而奔波。無論身處何地，我們都不應(yīng)忽視對孩子、對父母、對社會以及對國家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。今天，我想和大家分享一個公眾號：童畫界親子體驗營，讓我們一起為孩子的美好未來努力。

關(guān)注孩子，讓他們健康成長。每個孩子都是未來的希望，他們的成長需要我們的關(guān)愛和引導(dǎo)。作為父母，我們應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)愛和支持，陪伴他們度過每一個成長的階段。我們也需要注重培養(yǎng)孩子的獨立性和創(chuàng)造力，讓他們在未來的社會中更具競爭力。

關(guān)注父母，傳遞家庭的力量。父母是我們?nèi)松凶钪匾娜酥唬麄兊母冻龊托羷谑俏覀儫o法想象的。我們應(yīng)該盡孝道，關(guān)心他們的身體健康和心理健康。我們也可以從父母身上學(xué)習(xí)到許多為人處世的智慧，這些智慧將伴隨我們一生。

關(guān)注社會與國家，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。作為社會的一份子，我們應(yīng)該積極參與社會活動，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。我們也要關(guān)注國家的命運和發(fā)展，為國家的繁榮穩(wěn)定而努力。

關(guān)注人類命運共同體。我們都是地球村的一員，我們的命運是緊密相連的。我們應(yīng)該共同努力，為地球的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。早點關(guān)門，早點行動，為了我們的后代，為了這個星球的未來。

讓我們一起加入童畫界親子體驗營，共同學(xué)習(xí)如何成為卓越的家長，給孩子一個多彩的童年。在這里，我們將分享育兒經(jīng)驗、家庭教育、親子互動等精彩內(nèi)容。讓我們攜手同行，為孩子的未來、為人類的未來而努力！