戒除網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子面臨的挑戰(zhàn)：學(xué)校和家庭的聯(lián)合干預(yù)重要性探索

關(guān)于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的問(wèn)題及解決案例

一、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題及其解決策略

青少年網(wǎng)絡(luò)成癮已成為當(dāng)今社會(huì)的一大隱患。許多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天，無(wú)法自拔。他們甚至將自己想象成游戲中的角色，從而產(chǎn)生暴力傾向和自殺念頭。為此，我們必須采取積極措施，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，吸收有益知識(shí)，開(kāi)闊視野。

針對(duì)這一問(wèn)題，我們可以采取以下策略：

1. 加強(qiáng)學(xué)生心理教育：網(wǎng)上世界的精彩豐富和網(wǎng)絡(luò)文化的簡(jiǎn)單快捷，對(duì)學(xué)業(yè)重負(fù)下的學(xué)生具有極大吸引力。我們應(yīng)提前向?qū)W生傳播網(wǎng)絡(luò)可能導(dǎo)致心理障礙的信息及預(yù)防方法，使他們盡量避免上癮。對(duì)已患上網(wǎng)癮的學(xué)生進(jìn)行矯治，如控制上網(wǎng)時(shí)間、鼓勵(lì)人際交流和家長(zhǎng)指導(dǎo)等。

2. 網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的普及教育：教師可以成立網(wǎng)管隊(duì)伍，普及網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和道德知識(shí)。通過(guò)選拔網(wǎng)絡(luò)管理員、普及法律知識(shí)和規(guī)定，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，文明上網(wǎng)。

3. 引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：多讓學(xué)生參與道德實(shí)踐，讓他們?cè)诿鎸?duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)時(shí)，能做出正確的道德判斷。加強(qiáng)寫(xiě)字、運(yùn)算等基本功的操練，避免以電腦和網(wǎng)絡(luò)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以彌補(bǔ)因長(zhǎng)時(shí)間使用電腦而導(dǎo)致的發(fā)展缺陷。

二、學(xué)生上網(wǎng)成癮的案例

學(xué)生上網(wǎng)成癮的問(wèn)題不容忽視。以下是一些相關(guān)案例：

1. 玩網(wǎng)絡(luò)游戲容易成癮：小學(xué)生自制力差，游戲興趣持久，再加上愛(ài)玩的天性，很容易對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲上癮。一些戒除掉網(wǎng)癮的少年在回家后再次復(fù)發(fā)。

2. 荒廢學(xué)業(yè)、影響健康：不少小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，將大量時(shí)間投入到游戲中，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。長(zhǎng)時(shí)間與電腦相處，對(duì)視力、脊椎和身體健康都有負(fù)面影響。甚至有的因此而失去生命。如某14歲中學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間玩電腦游戲不吃不喝，最終猝 。

醫(yī)學(xué)專(zhuān)家指出，長(zhǎng)時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲可能引發(fā)多種健康問(wèn)題，包括植物神經(jīng)紊亂、激素水平失衡等。我們必須重視這一問(wèn)題，采取有效措施幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮，保護(hù)他們的身心健康。在淮川市和周邊地區(qū)，青少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而引發(fā)的問(wèn)題令人痛心。這些孩子們?yōu)榱诉B續(xù)泡吧，不惜長(zhǎng)時(shí)間遠(yuǎn)離正常生活。曾有學(xué)生連續(xù)十幾天泡在網(wǎng)吧里，視力急劇下降；還有小學(xué)生從家里偷錢(qián)，只為在虛擬世界里追逐刺激。這種癡迷不僅傷害他們的身體，更影響他們的心理健康和社會(huì)道德。

報(bào)道中提到的那些血淋淋的事例，都是網(wǎng)絡(luò)游戲這一無(wú)形“劊子手”所造成的惡果。青少年為了籌集上網(wǎng)費(fèi)用，不惜走上犯罪之路，甚至發(fā)生。這些悲劇的背后，是孩子們對(duì)虛擬世界的依賴(lài)和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的逃避。家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)對(duì)此不能視而不見(jiàn)。沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲可能導(dǎo)致孩子們的基本思維與符號(hào)式思維混淆，記憶力下降，思維遲鈍。即使身在課堂，他們的心也可能早已飛到了游戲中間。

以下是幾個(gè)沉迷網(wǎng)絡(luò)的事例：

事例一：2008年，某快餐店老板娘因一名少年連續(xù)在網(wǎng)吧奮戰(zhàn)近一周并上網(wǎng)費(fèi)用而慘遭不幸。這名少年為了繼續(xù)他的網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至后返回網(wǎng)吧。類(lèi)似這樣的悲劇還在不斷上演，警鐘長(zhǎng)鳴。

事例二：一名中學(xué)生王某因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)，竟然將一位來(lái)為他輔導(dǎo)功課的大學(xué)生老師勒 。王某為了籌集上網(wǎng)費(fèi)用，不惜變賣(mài)家中的值錢(qián)物品，當(dāng)遭到老師的阻攔時(shí)，他失去了理智。

事例三：漢口某中學(xué)的一名初二男生，曾創(chuàng)下三天三夜的最高上網(wǎng)紀(jì)錄。他的父母擔(dān)憂(yōu)地說(shuō)，如果再不加以制止，他可能會(huì)在網(wǎng)吧喪命。這些觸目驚心的案例提醒我們，網(wǎng)絡(luò)游戲的危害已經(jīng)到了不容忽視的地步。

青少年是國(guó)家的未來(lái)和希望，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。我們必須正視青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問(wèn)題，從家庭、學(xué)校、社會(huì)各個(gè)層面出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和引導(dǎo)。也需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲進(jìn)行更加嚴(yán)格的監(jiān)管，保護(hù)青少年的身心健康。在青春的征途上，李功正面臨著人生的一大挑戰(zhàn)。作為一個(gè)初中生，他的學(xué)業(yè)成績(jī)并不理想，然而他卻對(duì)CS槍?xiě)?zhàn)網(wǎng)游情有獨(dú)鐘。在這款游戲中，他能夠找到快樂(lè)與勝利的成就感，這是他在現(xiàn)實(shí)生活中難以體驗(yàn)到的。媽媽每天都在耳邊嘮叨同樣的話(huà)題，逼他努力學(xué)習(xí)，卻忽視了他內(nèi)心的真實(shí)感受。這樣的壓力讓他感到十分壓抑，他漸漸產(chǎn)生了一種反抗的想法，甚至表示上網(wǎng)就是為了讓媽媽看到他的存在。

我們需要明白的是，青春期的孩子正處于建立自我意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，他們的逆反心理十分強(qiáng)烈。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一味的施壓和反對(duì)可能并不會(huì)取得良好的效果。畢竟，孩子有自己的想法和追求。與其強(qiáng)硬禁止他們接觸網(wǎng)絡(luò)世界，不如深入了解孩子的內(nèi)心需求和心理特點(diǎn)。找到孩子真正沉迷的游戲類(lèi)型及其沉迷點(diǎn)在哪里，進(jìn)行有針對(duì)性的管理。

在莆田市荔城區(qū)西天尾鎮(zhèn)發(fā)生的一起悲劇中，一名年僅12歲的男孩阿聰因沉溺于網(wǎng)絡(luò)槍?xiě)?zhàn)游戲而意外猝 。這樣的悲劇已經(jīng)不是個(gè)案了。同樣地，在崔各莊鄉(xiāng)奶西村也發(fā)生了一起類(lèi)似的悲劇。一名沉迷于打網(wǎng)游的男子因長(zhǎng)時(shí)間泡在網(wǎng)吧里不吃不喝不睡覺(jué)而暈厥身亡。這些鮮活的生命因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲而失去了寶貴的生命。我們應(yīng)該警醒并認(rèn)識(shí)到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。

那么如何才能有效地管理孩子玩游戲的行為呢？家長(zhǎng)需要理解孩子的心理需求和心理特點(diǎn)，尊重孩子的自主心理。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子一起了解網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，共同討論解決問(wèn)題的方法并共同制定防沉迷措施。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子建立信任關(guān)系，不要隨意扣上道德的帽子。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的一些自主行為并給予適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g。比如孩子在完成作業(yè)后可以有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間玩游戲等適當(dāng)放寬的條件以保證孩子在享受游戲樂(lè)趣的同時(shí)不會(huì)喪失自制力。只有這樣我們才能讓孩子在健康的成長(zhǎng)道路上越走越遠(yuǎn)避免走向極端。