戒網(wǎng)癮學(xué)校的生存實(shí)錄：掙扎與希望的故事續(xù)篇

在正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校經(jīng)歷重塑，孩子得以重塑自我和成長路徑探索

從戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子會(huì)有哪些變化呢？如果是從正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校走出，孩子們將得到一次寶貴的重塑機(jī)會(huì)。他們?cè)谶@里學(xué)到的不僅是抵制網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的方法，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變。這樣的學(xué)校，注重培養(yǎng)孩子的自律性和責(zé)任感，讓他們更加懂得父母的不易，更加體諒父母的辛勞。父母也需要接受學(xué)校的教育，學(xué)習(xí)如何與孩子建立健康的親子關(guān)系。有的孩子通過正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校，繼續(xù)升學(xué)考高中考大學(xué)，有的則通過學(xué)校參軍，還有的孩子在這里學(xué)習(xí)了良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，為未來的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)于那些未能遇到正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校的孩子，尤其是像那位17歲的女孩周林馨，她的經(jīng)歷則令人心痛。在所謂的文武學(xué)校，她感受到的不僅是教育，更多的是性與暴力的交織。這樣的學(xué)校，門口或許掛著各種榮譽(yù)牌子，但實(shí)際上卻存在嚴(yán)重的問題。周林馨因不良行為被父親送到這種學(xué)校，本想讓她得到管教，卻在這里遭遇了體罰、性暗示等不良待遇。班上的同學(xué)年齡差距大，學(xué)校實(shí)施軍事化的封閉管理，這種環(huán)境讓周林馨的處境更加艱難。

周林馨的經(jīng)歷并非個(gè)例，許多孩子在類似學(xué)校中遭受暴力對(duì)待和心理傷害。這種學(xué)校的存在，不僅無法幫助孩子戒除網(wǎng)癮，更可能給他們帶來一生的陰影。我們應(yīng)該對(duì)這類學(xué)校保持警惕，選擇正規(guī)、專業(yè)的機(jī)構(gòu)來引導(dǎo)孩子走出困境。

戒網(wǎng)癮學(xué)校對(duì)于孩子的成長有著重要作用，但關(guān)鍵在于是否選擇正規(guī)的學(xué)校。正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校會(huì)幫助孩子重塑自我，找到成長的路徑；而不良學(xué)校則可能給孩子帶來一生的傷害。作為家長，我們應(yīng)該慎重選擇，同時(shí)關(guān)注孩子的心理健康，為他們營造一個(gè)健康、和諧的成長環(huán)境。在那些年，中國的家長們對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深感憂慮，文物學(xué)校順勢(shì)推出了“戒除網(wǎng)癮”的特色教育。一時(shí)間，這類學(xué)校成為了家長們的希望之地。

文武學(xué)校中的學(xué)生大致分為四類。首先是總教練的得意門生，他們?cè)诟黝愇湫g(shù)比賽中屢獲殊榮，深得總教練的信任。他們經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)的違規(guī)行為，享受著“犯錯(cuò)被寬容”的特權(quán)。例如散打班的胡海梁，便是其中的一員。

接下來是叛逆期的青少年，像周林馨這樣，他們因不服管教而被嚴(yán)格監(jiān)管。尤其是一些網(wǎng)絡(luò)成癮嚴(yán)重的孩子，被父母送到學(xué)校接受改造。周林馨班上就有一個(gè)這樣的同學(xué)，被父母扭送到學(xué)校，受到了眾人的關(guān)注。

最令人心酸的是那些年紀(jì)尚小的孩子，他們只有八、九歲，因?yàn)楦改该τ诠ぷ鳎惚凰偷搅诉@里。

周林馨初到文武學(xué)校的印象是，這里偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重。家長將生活費(fèi)交給武術(shù)教練，教練常常建議家長少給生活費(fèi)，理由一是孩子表現(xiàn)不佳，二是避免錢多了引發(fā)事端。這種經(jīng)濟(jì)壓制導(dǎo)致許多同學(xué)因生活拮據(jù)而選擇偷竊。

文武學(xué)校聲稱注重文化和武學(xué)的雙重培養(yǎng)，但實(shí)際上文化課老師經(jīng)常缺課，武學(xué)課程則相對(duì)嚴(yán)格。每晚武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教練會(huì)點(diǎn)名批評(píng)違紀(jì)同學(xué)并進(jìn)行懲罰。

懲罰一般分為兩種：棒打和吊打。棒打適用于輕微犯錯(cuò)的學(xué)生，執(zhí)行時(shí)學(xué)生需手撐在地上挺起屁股接受總教練的木棍懲罰。總教練會(huì)根據(jù)學(xué)生的自我判斷來決定打擊的力度和次數(shù)。如果回答得太少或太多，都會(huì)被額外加罰或減免懲罰。被棒打的學(xué)生屁股常常淤青好幾天。另一種懲罰是吊打，更為嚴(yán)厲，常使學(xué)生幾天無法下床。周林馨 次看到這種懲罰方式時(shí)心驚膽戰(zhàn)。

除了肉體上的懲罰，學(xué)校里的精神羞辱更為讓人難以接受。學(xué)生們因?qū)π缘碾鼥V渴望而冒險(xiǎn)違紀(jì)的行為，在教練眼里卻成了笑話的對(duì)象。一次有一對(duì)情侶在宿舍后的親密行為被發(fā)現(xiàn)后遭到教練的嘲笑和羞辱，此事在校園內(nèi)廣為傳播，成為學(xué)生們的談資笑料。這種精神羞辱讓學(xué)生們倍感屈辱和無助。在這樣的環(huán)境下成長起來的周林馨極度缺乏安全感并尋求依靠對(duì)象來保護(hù)自己。雖然她嘗試與一位所謂的“大哥”交往以尋求庇護(hù)但她并未真心接受他更堅(jiān)守自己的底線和價(jià)值觀面對(duì)感情堅(jiān)決不妥協(xié)甚至在她的小弟為她發(fā)生沖突時(shí)她依然堅(jiān)持自己的原則不動(dòng)搖。這一切發(fā)生在充滿挑戰(zhàn)與成長的2008年7月周林馨在文武學(xué)校經(jīng)歷了一段難忘的時(shí)光這段經(jīng)歷不僅讓她學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困境也讓她更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)為未來的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。周林馨原本希望對(duì)方能道歉了事，但對(duì)方拒絕了，轉(zhuǎn)而投向另一位大哥胡海梁的麾下。胡海梁在文武學(xué)校中地位顯赫，是金字塔頂尖的存在。他擅長散打，甚至在當(dāng)年的省格斗比賽中為校隊(duì)奪得亞軍，深得總教練的賞識(shí)。周林馨知道胡海梁并非易于對(duì)付的角色，因此她決定采取主動(dòng)出擊的策略。

胡海梁的女友住在隔壁寢室，周林馨巧妙地利用請(qǐng)教編手鏈的機(jī)會(huì)，假裝偷聽談話內(nèi)容。經(jīng)過半個(gè)多月的努力，她得知胡海梁每周都會(huì)在某個(gè)固定教學(xué)樓廁所與女友見面。于是，她派出小弟在廁所外守候，最終找到了一個(gè)用過的避孕套作為證據(jù)。當(dāng)晚，胡海梁就被吊起來遭受懲罰，連同他的女友也受到了嚴(yán)厲的杖責(zé)。

總教練不僅懲罰了他們，還對(duì)他們進(jìn)行了言語上的羞辱。兩天后，周林馨回到宿舍時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的東西被掀翻在地，甚至還被倒上了廁所垃圾和沾滿血的衛(wèi)生巾。練功時(shí)，她收到消息稱自己即將遭受懲罰。在集會(huì)上總教練并未點(diǎn)名周林馨，這讓她稍微松了一口氣。但她知道這只是暫時(shí)的平靜，雙方之間的沖突并未真正解決。

隨著北京奧運(yùn)會(huì)的臨近，周林馨開始密切關(guān)注比賽的進(jìn)展。盡管總教練強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)會(huì)期間不允許有違反紀(jì)律的情況發(fā)生，但胡海梁等人已經(jīng)暗中策劃在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后進(jìn)行一場(chǎng)群架。得知奧運(yùn)會(huì)即將結(jié)束的消息后，周林馨開始焦急起來，因?yàn)樵谒磥恚瑠W運(yùn)會(huì)的短暫性遠(yuǎn)不及她面臨的現(xiàn)實(shí)問題重要。

當(dāng)時(shí)正值2008年北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式之夜，總教練為了讓學(xué)生們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)鼓掌而組織觀看比賽。然而在他眼里，觀看奧運(yùn)會(huì)并不重要，重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)訓(xùn)和服從性的培養(yǎng)。周林馨則趁機(jī)爭取外援的機(jī)會(huì)。她借口上廁所跑到與男友約定的地點(diǎn)見面商量對(duì)策。他們決定讓周林馨利用晨跑的機(jī)會(huì)向校外求助尋找支持者。那幾天周林馨的努力取得了成果不少愿意幫忙的人主動(dòng)聯(lián)系她。然而在約定的時(shí)間地點(diǎn)胡海梁卻對(duì)周林馨帶領(lǐng)的眾多支持者感到不滿他認(rèn)為人數(shù)過多容易暴露目標(biāo)并快速催促他們離開。面對(duì)胡海梁的六人團(tuán)隊(duì)周林馨詢問他打算如何處置這場(chǎng)紛爭而胡海梁則要求周林馨的男友出面應(yīng)對(duì)。此時(shí)周圍已經(jīng)聚集了許多來看熱鬧的人圍觀這場(chǎng)即將爆發(fā)的沖突。五

胡海梁憤怒地罵出連串臟話后離去，周林馨則匆忙讓大家散場(chǎng)。消息迅速傳播，當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練召集涉事人員上臺(tái)。當(dāng)所有人靜默不動(dòng)時(shí)，他從褲兜中掏出一張紙條，點(diǎn)名了周林馨與其男友、胡海梁及其女友，還有那兩位在開水房發(fā)生沖突的同學(xué)，均被請(qǐng)上了主席臺(tái)。

上臺(tái)后，總教練要求他們指出的領(lǐng)頭人，而眾人的手指紛紛指向周林馨。隨后，周林馨遭受嚴(yán)厲的體罰，被吊起來接受懲罰。她的雙手完全離地，身體被搖晃得幾乎失去平衡。她感到痛苦和無助，眼前只有學(xué)校的圍墻、天空和吊燈。經(jīng)過15下的重?fù)艉螅环畔聛恚善渌朔鲋氐剿奚帷＝酉聛淼膸滋欤稍诖采弦粍?dòng)不動(dòng)，心靈受到極大的創(chuàng)傷，自尊心被徹底摧毀。

在家待產(chǎn)的周林馨回想起這段經(jīng)歷仍然心有余悸。當(dāng)她告訴母親不想回到文武學(xué)校時(shí)，母親的反應(yīng)激烈，甚至限制她的外出。周林馨曾產(chǎn)生過極端的想法，她搜索割腕的方法，甚至購買了刀片。她并沒有真的想要結(jié)束生命，只是想嚇唬一下母親。幸運(yùn)的是，她的父母最終理解并讓步了。

胡海梁離校后，他的父母為總教練制作了一面錦旗表示感激，但他們之間的親子關(guān)系因此破裂。胡海梁無法接受父母的善意行為離家出走。周林馨認(rèn)為胡海梁和他的父母可能無法修復(fù)關(guān)系，但她至少還能和父母保持聯(lián)系。這段經(jīng)歷使她對(duì)人與人之間的關(guān)系變得敏感和謹(jǐn)慎。此后，她選擇跟隨父親從事運(yùn)輸業(yè)務(wù)，憑借自己的努力和鐵面無私的處事風(fēng)格逐漸獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線。經(jīng)歷了那段艱難時(shí)光后，她更加注重自我保護(hù)并不輕易相信他人。雖然失去了許多朋友，但她仍然保持著獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。她無法釋懷父母將她送入文武學(xué)校的事實(shí)，因此與父母的聯(lián)系變得稀少。如今，她的生活雖然平靜但內(nèi)心仍然留有傷痕。盡管如此她依然積極面對(duì)生活努力前行在人生的道路上越走越穩(wěn)直到懷孕生子開啟新的人生階段。如今心態(tài)逐漸平和的她開始享受生活的美好并期待著未來的新旅程。當(dāng)了母親之后，周林馨與其他父母在交流關(guān)于孩子教育問題時(shí)，偶爾會(huì)提及文武學(xué)校。有些父母表示，聽說這類學(xué)校存在體罰現(xiàn)象，甚至有人認(rèn)為應(yīng)該讓不聽話的孩子去體驗(yàn)一下挨打的教育方式。周林馨曾在當(dāng)?shù)氐墓俜骄W(wǎng)站上提交過關(guān)于文武學(xué)校的舉報(bào)信，雖然收到了“謝謝監(jiān)督”的回復(fù)，但之后并未再有進(jìn)一步的消息。有一次，她在縣城公交車上看到文武學(xué)校的廣告，廣告中宣傳該學(xué)校擁有優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)和副校長的教學(xué)光碟全球發(fā)行等亮點(diǎn)。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼到了倫敦奧運(yùn)會(huì)開幕的激動(dòng)時(shí)刻。對(duì)于周林馨來說，那是一個(gè)跑夜車的夜晚。凌晨四點(diǎn)，廣播里傳來主持人熱情洋溢的解說聲，勾起了她曾經(jīng)關(guān)注文武學(xué)校時(shí)的回憶。她嘗試切換頻道，卻發(fā)現(xiàn)內(nèi)容大同小異，于是索性關(guān)掉了收音機(jī)。每個(gè)人的經(jīng)歷都是獨(dú)特的，周林馨的經(jīng)歷也是她個(gè)人獨(dú)特的經(jīng)歷。對(duì)此事，她本人曾親自口述給作者姚鉛墟。至于戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子如何，這涉及到許多家庭的實(shí)際問題。許多家長由于對(duì)孩子的上網(wǎng)行為感到焦慮而手足無措，希望孩子能戒掉網(wǎng)癮并回歸正常生活。有些家長因?yàn)槊つ扛L(fēng)而忽略了一些戒網(wǎng)癮學(xué)校對(duì)孩子可能產(chǎn)生的負(fù)面影響。家長渴望孩子恢復(fù)心理健康和家庭和諧的心理是普遍的，然而不當(dāng)?shù)母深A(yù)措施往往會(huì)適得其反。在這里我們不得不提到像教授楊永信的戒網(wǎng)癮中心這樣的極端案例。他們聲稱通過等手段可以使孩子變得聽話并戒掉網(wǎng)癮。然而這種做法實(shí)際上是對(duì)孩子心理健康的摧殘而非真正的幫助。科學(xué)研究表明，通過制造痛苦應(yīng)激反應(yīng)來避免某種行為只是短期的效果且風(fēng)險(xiǎn)極大且不可持續(xù)長遠(yuǎn)之計(jì)可能對(duì)身心健康造成永久傷害同時(shí)會(huì)導(dǎo)致家長與孩子之間的信任崩塌面對(duì)孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題家長需要更加冷靜和理智孩子的獨(dú)立自我和青春期的叛逆是正常的他們需要理解和引導(dǎo)而不是盲目的操控和懲罰嘗試與孩子一起尋求心理醫(yī)生的幫助是更為明智的選擇家長需要認(rèn)識(shí)到自己在教育孩子過程中的責(zé)任和缺失并愿意投入時(shí)間和精力去修復(fù)和孩子的關(guān)系這才是解決問題的根本之道。最后提醒各位家長在面對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)問題時(shí)不要急于求成尋求速效解決方案而是應(yīng)該耐心地引導(dǎo)和陪伴孩子共同度過青春期這個(gè)關(guān)鍵階段。