戒網(wǎng)癮學(xué)校重塑孩子成長之路：關(guān)注女生回歸心理健康之路

在戒除網(wǎng)絡(luò)成癮的道路上，那些從戒網(wǎng)癮學(xué)校走出來的孩子們，他們的經(jīng)歷與成長引人關(guān)注。

一、從戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子，他們的人生軌跡會(huì)因這段經(jīng)歷而有所改變。對(duì)于那些經(jīng)過正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校洗禮的孩子來說，他們不僅學(xué)會(huì)了如何更好地生活，更懂得了父母的不易，更加體諒父母的辛勞。在學(xué)校的專業(yè)教育下，他們逐漸戒除了網(wǎng)癮，與父母的關(guān)系也得到了修復(fù)。有的孩子繼續(xù)升學(xué)，追求高中大學(xué)的教育；有的孩子通過學(xué)校參與征兵，開啟人生新篇章；還有的孩子，僅僅是將戒網(wǎng)癮學(xué)校作為一個(gè)生活的過渡，但他們在這里學(xué)會(huì)了良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

二、也有一些孩子選擇進(jìn)入非正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校，他們的經(jīng)歷往往更為痛苦。在這些學(xué)校里，他們可能遭受不良對(duì)待，沒有得到專業(yè)的心理疏導(dǎo)。原本就存在的問題，如不尊重父母、不良行為習(xí)慣等，在這些學(xué)校可能變得更加嚴(yán)重。甚至有些孩子因?yàn)槭艿酱碳ぃ睦碜兊脴O端，導(dǎo)致與家人的關(guān)系惡化，出現(xiàn)打罵、報(bào)復(fù)父母的行為。

曾經(jīng)有一名17歲的女孩，周林馨，因?yàn)榉N種原因被父母送到了一所戒除網(wǎng)癮的文武學(xué)校。這所學(xué)校宣傳自己為“央視專訪”的示范基地，但實(shí)際上，那里的教育方式卻充滿了暴力。周林馨因?yàn)樽约旱莫?dú)特個(gè)性，被安排進(jìn)了一個(gè)年齡跨度極大的班級(jí)。在那里，她親眼目睹了教練對(duì)學(xué)生的暴力行為，以及同學(xué)之間的欺凌現(xiàn)象。盡管她曾試圖維護(hù)正義，但自己也深陷其中。

周林馨的父親是一個(gè)江湖氣息濃厚的人，他的教育方式簡單粗暴。當(dāng)女兒在學(xué)校遭遇問題時(shí)，他的解決辦法往往是給她一些錢，讓她去處理。當(dāng)問題真正嚴(yán)重時(shí)，如女兒被勒令退學(xué)，他們才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。為了找到一個(gè)可以管束女兒的地方，他們決定把她送到那所文武學(xué)校。

這所學(xué)校的實(shí)際情況卻讓他們失望。除了教授文化課和武術(shù)外，這里還存在嚴(yán)重的暴力現(xiàn)象。周林馨在這里經(jīng)歷了身心的折磨，她的性格變得更加叛逆和極端。最終，她選擇了離家出走，開始了自己的新生活。

這個(gè)故事給我們帶來了深刻的啟示：教育孩子是一個(gè)長期且復(fù)雜的過程，需要持之以恒的付出和正確的引導(dǎo)。對(duì)于戒除網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子，我們需要給予他們更多的關(guān)愛和支持，而不是簡單地把他們送到一個(gè)所謂的“戒網(wǎng)癮學(xué)校”就萬事大吉。我們應(yīng)該幫助他們找回自信和方向，讓他們重新融入家庭和社會(huì)。只有這樣，我們才能真正幫助他們走出困境迎接美好的未來。在中央電視臺(tái)多次亮相的學(xué)校師生表演節(jié)目中，我們看到了一種獨(dú)特的校園文化正在蓬勃發(fā)展。這一時(shí)期，中國的家長們對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象深感憂慮，一所文武學(xué)校適時(shí)地推出了“戒除網(wǎng)癮”的特色教育。這所學(xué)校一時(shí)之間吸引了大量的學(xué)生前來報(bào)名。

文武學(xué)校的學(xué)生群體大致分為四類。有一群在各類武術(shù)比賽中屢獲殊榮的學(xué)生，他們是總教練的得意門生，經(jīng)常協(xié)助管理同學(xué)的行為規(guī)范。他們經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)們的晚歸和私藏手機(jī)等情況，作為回報(bào)，他們在總教練那里享有一定的特權(quán)。例如散打班的胡海梁就是這樣一位優(yōu)秀的學(xué)生。

學(xué)校里還有處于叛逆期的青少年，他們不太服從管理。而對(duì)于那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子們，家長們常常被迫將孩子送到學(xué)校接受訓(xùn)練。最為脆弱的則是那些被父母送到這里的年幼孩子，他們只有八、九歲，父母因忙于工作而無暇照顧他們。

周林馨對(duì)文武學(xué)校的 印象卻并不好。她發(fā)現(xiàn)學(xué)校中存在偷盜的現(xiàn)象。家長們將生活費(fèi)交給武術(shù)教練，教練卻建議家長少給生活費(fèi)，一方面是因?yàn)楹⒆颖憩F(xiàn)不佳，另一方面則是為了避免金錢糾紛引發(fā)的問題。這種金錢上的壓制促使一些同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。

雖然文武學(xué)校聲稱重視文化和武術(shù)的雙重教育，但周林馨卻覺得學(xué)校的文化課程并不充足。她更關(guān)注的是學(xué)校的教育方式。她目睹了兩種懲罰方式：棒打和吊打。這些懲罰的嚴(yán)厲程度令人震驚，許多學(xué)生在接受懲罰后需要很長時(shí)間才能恢復(fù)。

除了肉體上的懲罰，精神上的羞辱更是難以承受。周林馨親眼目睹了一起情侶在宿舍后親熱被教練發(fā)現(xiàn)的。教練在公開場合對(duì)這對(duì)情侶進(jìn)行羞辱和嘲笑，聲音通過音箱傳遍整個(gè)學(xué)校。這種對(duì)性的輕浮態(tài)度和對(duì)學(xué)生的精神傷害讓周林馨感到恐懼和不安。

在這種環(huán)境下，學(xué)生們之間的尊卑等級(jí)分明，矛盾和爭斗也層出不窮。周林馨為了尋找安全感，選擇了一個(gè)在文武學(xué)校中地位較高的男生作為男朋友。盡管她并不特別喜歡他，但她希望能找到一個(gè)依靠。這段關(guān)系也給她帶來了一些困擾，男友對(duì)她提出了越界的想法，但她堅(jiān)守了自己的底線。

后來發(fā)生的一件事讓周林馨更加不安。她在新生班中收了一些小弟，一次打水時(shí)，小弟與人發(fā)生爭執(zhí)，對(duì)方砸爆了她的水瓶并把她推倒在碎片上。這一讓她深感不安和痛苦。這所文武學(xué)校的經(jīng)歷給周林馨留下了深刻的印象，既有正面的表演展示，也有負(fù)面的教育問題。她深切地感受到了教育的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性以及家長和學(xué)生們的困惑與掙扎。在曾經(jīng)的校園里，周林馨本想通過簡單的道歉平息紛爭，但對(duì)方拒絕了，轉(zhuǎn)而投向了大哥胡海梁的麾下。胡海梁在文武學(xué)校處于頂尖地位，不僅因其在省格斗比賽上的卓越表現(xiàn)，更因他深得總教練的賞識(shí)。周林馨不愿輕易卷入爭斗，她選擇了智取。

胡海梁的女友住在周林馨隔壁，周林馨利用這個(gè)機(jī)會(huì)假裝請教編手鏈，實(shí)則偷聽有關(guān)胡海梁的動(dòng)向。經(jīng)過半個(gè)多月的努力，她得知了胡海梁與女友在教學(xué)樓固定廁所見面的情報(bào)。于是，她派出小弟暗中觀察，結(jié)果找到了一個(gè)用過的避孕套，以此為證據(jù)。當(dāng)晚，胡海梁就被吊起來，受到了嚴(yán)厲的懲罰。

總教練抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)胡海梁及其女友進(jìn)行了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。兩天后，周林馨的宿舍遭到報(bào)復(fù)，床上用品被掀翻在地，甚至出現(xiàn)了血漬的衛(wèi)生巾。盡管周林馨擔(dān)憂自己會(huì)成為下一個(gè)目標(biāo)，但集訓(xùn)時(shí)卻并未受到總教練的責(zé)罰。此時(shí)距離北京奧運(yùn)會(huì)的開幕已經(jīng)不遠(yuǎn)，總教練強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。胡海梁等人將斗爭的時(shí)間定在了奧運(yùn)會(huì)之后。在此期間，周林馨借助奧運(yùn)會(huì)的東風(fēng)尋找外援，成功聯(lián)絡(luò)到了校外愿意幫忙的人。胡海梁對(duì)此并不滿意，認(rèn)為周林馨帶的人太多反而容易暴露目標(biāo)。當(dāng)周林馨詢問他的想法時(shí)，他提出要和她的男朋友對(duì)決。此時(shí)周圍已經(jīng)聚集了許多看熱鬧的同學(xué)。這場爭斗似乎不可避免，而周林馨則必須找到一種平衡內(nèi)外壓力的策略來應(yīng)對(duì)即將到來的挑戰(zhàn)。

隨著北京奧運(yùn)會(huì)的臨近開幕，整個(gè)校園都沉浸在奧運(yùn)的氛圍中。雖然總教練強(qiáng)調(diào)要遵守紀(jì)律觀看奧運(yùn)比賽以學(xué)會(huì)鼓掌和服從命令的重要性，但周林馨卻利用這一機(jī)會(huì)尋求外部援助和平衡校內(nèi)緊張局勢的方法。周林馨借助觀看奧運(yùn)比賽的機(jī)會(huì)尋找外援的行動(dòng)非常順利。然而與此同時(shí)胡海梁準(zhǔn)備采取行動(dòng)復(fù)仇計(jì)劃并未因此擱置一邊而去而是以更為隱蔽的方式繼續(xù)推進(jìn)著雙方之間的緊張局勢不斷升級(jí)隨時(shí)可能爆發(fā)一場激烈的沖突。五

胡海梁情緒失控后離去，周林馨也匆忙讓大家散去。消息迅速傳播，當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練要求參與沖突的人主動(dòng)站出來。人群靜默，這時(shí)總教練從褲兜中掏出一張紙條，點(diǎn)名了周林馨與其男友、胡海梁與其女友，以及那兩個(gè)在開水房發(fā)生沖突的同學(xué)。被叫上臺(tái)的他們，被要求指出帶頭的人。所有人的手指向了周林馨。隨后，周林馨遭受嚴(yán)厲的體罰，而其他人的處罰相對(duì)較輕。

周林馨被吊到雙手完全離地的高度，身體痛苦扭曲。她眼前只有學(xué)校的圍墻、天空和搖晃的吊燈。棍子落下的每一擊都像身體被撕裂，特別是打在腰部時(shí)，她感覺整個(gè)人都在痛苦中扭曲。遭受了十五下的體罰后，她被幾人扶回宿舍。接下來的幾天，她躺在床上一動(dòng)不想動(dòng)，連話都不想說，內(nèi)心充滿了絕望和背叛感。

在家待產(chǎn)的周林馨無法釋懷過去，與父母的聯(lián)系也僅限于一年一兩次。她的睡眠始終很淺，任何微小的聲音都能輕易將她驚醒。她曾經(jīng)嘗試割腕自殺，以此嚇唬她的母親，但她從未真正想過要離開這個(gè)世界。回想起那段經(jīng)歷，她始終心有余悸。她告訴父母自己在文武學(xué)校的經(jīng)歷，但無法徹底原諒父母將她送入那所學(xué)校的事實(shí)。雖然母親表示那是出于為她好的考慮，父親也向她道歉，但她知道這不是簡單的道歉就能彌補(bǔ)的。后來她的事業(yè)逐漸起步，心態(tài)也逐漸平和下來，但仍然無法忘記那段經(jīng)歷給她帶來的傷害和背叛感。盡管如此，她在內(nèi)心深處仍然保持著對(duì)父母的愛和依賴。如今坐在電視機(jī)前觀看奧運(yùn)會(huì)的她心態(tài)已經(jīng)成熟許多，她開始嘗試?yán)斫獠⒃忂^去的經(jīng)歷和人。她知道過去的經(jīng)歷雖然痛苦但也讓她變得更加堅(jiān)強(qiáng)和有韌性。現(xiàn)在她正在享受著人生中難得的寧靜與和平靜謐時(shí)光同時(shí)也在期待新的未來與挑戰(zhàn)展現(xiàn)出更多的堅(jiān)韌和力量去面對(duì)生活給予的一切風(fēng)風(fēng)雨雨始終保持積極向上的心態(tài)迎接每一個(gè)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇展現(xiàn)出自己的獨(dú)特魅力和智慧展現(xiàn)出她對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的向往成為一道獨(dú)特的風(fēng)景線讓人欽佩不已同時(shí)也為自己的人生增添更多的色彩和意義讓她的生命更加豐富多彩充滿活力和意義在人生的道路上不斷前行綻放出更加絢爛的光芒展現(xiàn)出她的堅(jiān)韌和智慧成為一道美麗的風(fēng)景。。

六

胡海梁離校后的一天他的父母給總教練送去了一面錦旗上面寫著“良師益友”。然而胡海梁對(duì)此感到無法接受情緒失控與父母發(fā)生了激烈的沖突并選擇離家出走這段經(jīng)歷對(duì)他的身心造成了巨大的打擊也使他與家人之間的關(guān)系出現(xiàn)了裂痕也使得他的父母深感后悔和自責(zé)希望能夠找到更好的方法來教育孩子和教育自己他們開始意識(shí)到簡單地依靠體罰和暴力的教育方式并不能真正地讓孩子成長為有責(zé)任感和自尊心的成熟個(gè)體他們需要改變溝通方式用愛和關(guān)懷去重建家庭之間的信任和理解與此同時(shí)周林馨雖然經(jīng)歷了一場磨難但她在經(jīng)歷了痛苦與挫折之后變得更加堅(jiān)強(qiáng)并擁有了面對(duì)困難時(shí)的韌性和智慧她的故事給我們帶來了深刻的啟示也提醒我們面對(duì)困境時(shí)要勇敢面對(duì)尋找內(nèi)心的力量保持積極向上的心態(tài)勇往直前去迎接人生的挑戰(zhàn)同時(shí)也提醒我們關(guān)注青少年心理健康和家庭教育的關(guān)系尋求和諧有效的溝通方式幫助青少年健康成長讓他們擁有更加美好的未來。周林馨是一位母親，她和其他父母偶爾討論起文武學(xué)校的話題時(shí)，有些父母表示知道某些學(xué)校存在體罰現(xiàn)象，甚至流傳著挨打的說法。對(duì)于這些學(xué)校，一些家長仍寄托厚望，認(rèn)為這些學(xué)校能夠借助暴力手段糾正孩子的行為。周林馨對(duì)此持不同看法，她深知教育孩子需要更多的耐心和理解。

過去的十年里，周林馨曾向當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)提交過關(guān)于文武學(xué)校的舉報(bào)信。雖然收到了一封“謝謝監(jiān)督”的回復(fù)，但之后就沒有了進(jìn)一步的消息。最近，她在縣城公交車上看到文武學(xué)校的廣告，廣告中宣傳該學(xué)校受到電視臺(tái)的多次專訪，并聘請了優(yōu)秀的老師任教。這些廣告并沒有改變周林馨對(duì)這類學(xué)校的看法。

讓我們關(guān)注一個(gè)更普遍的問題：網(wǎng)隱戒除學(xué)校是否真的能幫助孩子們戒除網(wǎng)癮？把孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校并不一定意味著問題就能得到解決。正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校會(huì)在教育過程中尊重孩子的個(gè)性差異，盡力幫助他們改變不良習(xí)慣。這樣的學(xué)校往往能夠讓孩子更加懂得父母的不易，學(xué)會(huì)體諒父母。家長也需要接受學(xué)校的教育建議，改變自己的教育方式，與孩子建立健康的親子關(guān)系。

有些孩子在戒網(wǎng)癮學(xué)校中得到了真正的改變，他們繼續(xù)升學(xué)、考高中、考大學(xué)，甚至通過學(xué)校參軍。還有一些孩子，雖然只是在戒網(wǎng)癮學(xué)校短暫過渡，但他們學(xué)習(xí)了良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這些都將對(duì)他們的人生產(chǎn)生積極的影響。對(duì)于是否送孩子去戒網(wǎng)癮學(xué)校，家長需要做出深思熟慮的決定，并且需要與學(xué)校建立良好的溝通和合作關(guān)系，以確保孩子能夠得到真正的幫助。口述人周林馨的經(jīng)歷和觀點(diǎn)為我們提供了一個(gè)獨(dú)特的視角，讓我們更加深入地思考這個(gè)問題。