戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的故事：孩子的重生與成長之路

關(guān)于一位十七歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的經(jīng)歷以及背后的深層次問題

這位十七歲的女孩，周林馨，被父母送到了一所文武學(xué)校。當(dāng)時(shí)，這所學(xué)校正以其“戒除網(wǎng)癮”的旗號(hào)而聲名大噪。

一

周林馨，一個(gè)獨(dú)具個(gè)性的少女，因家庭背景和教育方式的影響，她在中專時(shí)期便展現(xiàn)出了叛逆的一面，抽煙喝酒、戀愛打架，幾乎每周都要在學(xué)校后山參與一場爭斗。她并非毫無同情心，班上有男生欺負(fù)女孩子時(shí)，她會(huì)站出來維護(hù)正義。

面對(duì)女兒的叛逆行為，父母決定將她送到一所文武學(xué)校，希望她能在這里改變自我，順利度過青春期。這所學(xué)校的特色在于既教授文化課，又傳授武術(shù)，同時(shí)還聲稱能夠戒除學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮問題。盡管名字聽起來充滿希望，但周林馨在這里遇到的實(shí)際情況卻頗為復(fù)雜。

二

這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校，正處于其極盛時(shí)期。學(xué)校師生多次在中央電視臺(tái)上表演節(jié)目，使得學(xué)校名聲大噪。在這所學(xué)校里，存在著四類截然不同的學(xué)生。

周林馨屬于第二類學(xué)生——叛逆期、不服管教的少年少女。在這里，她目睹了總教練的“親信”們?nèi)绾闻e報(bào)同學(xué)晚歸和私藏手機(jī)的情況，并享受特權(quán)。她班上還有一個(gè)被父母扭送到這里的孩子。而對(duì)于那些最小的學(xué)生——僅僅八、九歲的孩子們來說，他們的父母忙于工作，無暇顧及他們的教育，于是他們就被送到了這里。最令周林馨感到震驚的是這所學(xué)校的偷盜問題。每個(gè)人似乎都在偷別人的東西以求自保。在這樣的環(huán)境下，周林馨開始感受到一種前所未有的壓力和無助感。她原本希望在這里改變自我，但現(xiàn)在看來似乎并沒有那么簡單。面對(duì)這樣的環(huán)境和生活壓力她不禁感到迷茫和無助開始懷疑自己的選擇是否正確。同時(shí)她也感到困惑不解為什么有些家長會(huì)選擇把孩子送到這樣的學(xué)校為什么這個(gè)社會(huì)會(huì)接受這種看似粗暴的管理方式。這些深層次的問題成為了她心中的疑惑同時(shí)也成為了我們思考的重要課題。在文武學(xué)校，武術(shù)教練肩負(fù)著重要的責(zé)任，家長將生活費(fèi)交給教練管理時(shí)，教練通常會(huì)建議減少金額。這是因?yàn)橐恍┖⒆涌赡芤驗(yàn)閴毫Χa(chǎn)生不良行為，如偷竊、購買零食等。雖然學(xué)校強(qiáng)調(diào)文化和武術(shù)并重，但在實(shí)踐中，文化課教學(xué)常常有所缺失，而武學(xué)課程則更為嚴(yán)格。

每當(dāng)晚上武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合。總教官會(huì)對(duì)違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和懲罰。懲罰方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于輕微犯錯(cuò)的學(xué)生，執(zhí)行時(shí)學(xué)生需面對(duì)主席臺(tái)，手撐在地上，總教練使用粗棍進(jìn)行懲罰。對(duì)于犯錯(cuò)較為嚴(yán)重的學(xué)生，則會(huì)進(jìn)行吊打。這種懲罰在一個(gè)架子上進(jìn)行，學(xué)生需手撐在地上，旋轉(zhuǎn)身體以使繩子收緊。在執(zhí)行過程中，學(xué)生的身體會(huì)在空中旋轉(zhuǎn)。這兩種懲罰都會(huì)讓學(xué)生承受極大的身心痛苦。

周林馨在這所學(xué)校里第一次感受到了心驚膽戰(zhàn)的恐懼。除了肉體上的懲罰，學(xué)校里還存在精神羞辱的現(xiàn)象。一些學(xué)生對(duì)性的朦朧渴望導(dǎo)致他們冒險(xiǎn)違紀(jì)，但教練們卻以此消遣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神羞辱。比如一對(duì)情侶在宿舍后親熱被舉報(bào)后，教練不僅進(jìn)行肉體懲罰，還公開嘲笑他們。

在文武學(xué)校，等級(jí)分明，學(xué)生間的爭斗也較多。周林馨為了尋求安全感，找了一個(gè)“大哥”做男朋友。她在校園里的出手闊綽和個(gè)性卻引起了另一名大哥胡海梁的不滿。胡海梁是散打班的佼佼者，曾在省格斗比賽中拿過團(tuán)體亞軍，深得總教練的賞識(shí)。周林馨為了應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的沖突，開始暗中觀察胡海梁的行蹤。她偷聽胡海梁女朋友的談話，并得知他們每周會(huì)在某個(gè)固定廁所見面。于是，周林馨采取了一系列行動(dòng)... ...

那一夜，胡海梁被懸掛在吊架上，手指僅能觸地，承受了三十杖的懲罰。他的女友，因身著裙裝，也遭受了二十下的輔導(dǎo)。總教練沒有放過任何嘲笑他們的機(jī)會(huì)。當(dāng)女生在他面前跪下時(shí)，他嘲諷道：“你的膝蓋窩里還有‘狗甲’，竟敢穿裙子展示。”當(dāng)胡海梁在痛苦中呼喊時(shí)，總教練又殘忍地嘲笑：“這點(diǎn)痛都忍不了，還談什么戀愛。”

兩天后，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)床上的一切被掀翻在地，床鋪上堆滿了廁所的垃圾，其中幾片滿是血跡的衛(wèi)生巾暴露無遺。下午練功時(shí)，惡言傳耳，周林馨被告知道她即將遭受挨打。整個(gè)下午，她心中充滿恐懼，疑惑自己會(huì)因何“罪名”被帶上主席臺(tái)。然而集會(huì)時(shí)，總教練并未點(diǎn)名周林馨，讓她稍微松了一口氣。她回到寢室，卻看見胡海梁的女友倚在門口冷笑。

周林馨瞬間明白，對(duì)方是要進(jìn)行一場群架。正值北京奧運(yùn)會(huì)即將拉開帷幕。總教練在例會(huì)上強(qiáng)調(diào)，奧運(yùn)會(huì)期間不得有任何違紀(jì)行為。然而胡海梁暗中傳話，群架之事被定在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束之后。周林馨暫時(shí)松了一口氣，但心中焦慮依舊。

2008年8月8日晚上8點(diǎn)，全校人按照武術(shù)班的順序坐好，總教練搬來大電視放在主席臺(tái)上讓大家觀看奧運(yùn)。在他眼里，觀看奧運(yùn)并不重要，重要的是訓(xùn)練大家學(xué)會(huì)服從和規(guī)訓(xùn)。當(dāng)晚，隨著電視里觀眾的掌聲響起，總教練立刻命令鼓掌；主持人發(fā)言或表演節(jié)目時(shí)，他又迅速命令停止。周林馨趁機(jī)借口上廁所，偷偷與男友見面商量求助事宜。他們每晚都會(huì)給周林馨一張紙條，上面寫有校外朋友的名字、手機(jī)號(hào)和見面地點(diǎn)。那幾天，周林馨收獲頗豐，多人表示愿意幫忙。

在約定的那一天下午，胡海梁見來了二十多人后氣急敗壞地催促大家離開。周林馨問他如何打算應(yīng)對(duì)時(shí)，胡海梁只要求她叫出男友。隨著圍觀者越來越多，胡海梁罵了幾句臟話后帶著人逃離現(xiàn)場。周林馨趕緊讓大家散去。

消息迅速傳播開來。當(dāng)晚集會(huì)上總教練要求參與群架的人主動(dòng)上臺(tái)接受懲罰。所有人都指向了周林馨作為帶頭人。周林馨被吊到雙手完全離地的高度接受懲罰并引導(dǎo)了十五下。前五下尤為沉重每一次都能讓她的身體順著力道擺動(dòng)。在那顛倒的世界里她只能看到學(xué)校的圍墻天空和天花板上搖搖晃晃的吊燈仿佛在訴說著她的無助與絕望。在經(jīng)歷了一次身心的重創(chuàng)后，她仿佛從世界邊緣掙扎回來。那時(shí)，她被送進(jìn)了所謂的文武學(xué)校，棍子落下的瞬間，仿佛整個(gè)世界都塌陷了。腰部傳來的劇痛讓她覺得人生從此陷入黑暗。被幾人送回宿舍后，她連續(xù)幾天躺臥在床，心如教灰，連最基本的言語和食物都失去了欲望。她的自尊心被嚴(yán)重打擊，對(duì)于這所學(xué)校的信任也蕩然無存。

幾天后，她給父母打電話，聲音里充滿了哭腔，只想回家。回到家的她并未得到安慰，反而被母親責(zé)備沒有繼續(xù)上學(xué)。盡管內(nèi)心痛苦，但她還是選擇了割腕自殺作為反抗的方式。幸運(yùn)的是，她被及時(shí)發(fā)現(xiàn)并救下。這次經(jīng)歷讓她意識(shí)到，只有活下去才能找到出路。

隨著時(shí)間的推移，她逐漸從陰影中走出，開始嘗試與父母溝通。盡管父母有所改變，但她仍然心存芥蒂。她選擇了獨(dú)立發(fā)展自己的事業(yè)，并成功在運(yùn)輸行業(yè)立足。她變得獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)，但那段經(jīng)歷留下的陰影仍然影響著她。她的睡眠一直不好，任何小的聲音都會(huì)讓她驚醒。

如今，她已為人母，心態(tài)相對(duì)平和。每當(dāng)談及那段經(jīng)歷時(shí)，她仍然深有感觸。有些父母仍然選擇相信這種暴力矯正孩子行為的學(xué)校，讓她深感無奈。她曾嘗試舉報(bào)這類學(xué)校，但效果甚微。甚至在公交車上看到這些學(xué)校的廣告時(shí)，她仍然會(huì)感到憤怒和不安。

她始終堅(jiān)信，真正的教育應(yīng)該是愛與理解的結(jié)合，而非暴力的壓制。她在努力走出陰影的也在努力讓自己的孩子免受類似的傷害。盡管過去十年間，這類學(xué)校仍然存在于社會(huì)中，但她希望更多的人能夠覺醒，認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)應(yīng)該是尊重和引導(dǎo)而非輔導(dǎo)和壓制。盡管她的經(jīng)歷充滿了痛苦和挫折，但她仍然保持著對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的希望。她知道，只有堅(jiān)持下去，才能找到真正的光明。在人生的道路上，她將繼續(xù)前行，尋找屬于自己的幸福和滿足。倫敦奧運(yùn)會(huì)的熱情與活力勾起了她的回憶，但她知道，真正的力量在于內(nèi)心的堅(jiān)韌和對(duì)生活的熱愛。她接連調(diào)換了幾個(gè)頻道，聽到的都是同樣的內(nèi)容，于是干脆將收音機(jī)“啪”的一聲關(guān)掉。以下是根據(jù)當(dāng)事人口述進(jìn)行的敘述，文中人物均為化名。

口述人：周林馨，作者：姚鉛墟

少年命喪戒網(wǎng)學(xué)校，如何引導(dǎo)青少年健康上網(wǎng)？

被送往戒網(wǎng)學(xué)校的孩子，往往是那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔的孩子。網(wǎng)絡(luò)游戲這東西，適度玩耍可以怡情，但過度沉迷則可能喪志。沉迷網(wǎng)游的孩子可能會(huì)變得性情暴躁，甚至喪失人性。

我家的孩子也喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，但還算有所節(jié)制。在完成作業(yè)后，他會(huì)稍玩一會(huì)兒，這并不影響他的學(xué)習(xí)和品性。他屬于那種成績尚好、知書達(dá)禮的懂事孩子。只要我們對(duì)他的管教稍有疏忽，他就會(huì)沉迷網(wǎng)游，無法自控。這種狀態(tài)持續(xù)幾天，就會(huì)導(dǎo)致他的成績嚴(yán)重下滑，作業(yè)寫得潦草雜亂，心態(tài)變得非常浮躁，性情也變得格外暴躁，對(duì)待長輩粗魯無禮，讓人非常擔(dān)憂。

我朋友家的孩子就差點(diǎn)因?yàn)榫W(wǎng)癮丟了命。朋友離婚后，孩子被判給了爸爸。后來，朋友和孩子爸爸都再婚了，這孩子開始逃學(xué)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)。那時(shí)網(wǎng)吧很流行，這孩子便每天泡在網(wǎng)吧里，偷家里的錢也要上網(wǎng)。被發(fā)現(xiàn)后，他在網(wǎng)吧賒賬，因未能按期還款而遭到毒打。一個(gè)年僅12歲的孩子，四肢引導(dǎo)傷多處，其中一條胳膊被生生折斷成了四截，雙腿也遭受重創(chuàng)。他在醫(yī)院躺了好幾個(gè)月，最后幸運(yùn)地保住了性命。

面對(duì)網(wǎng)癮的孩子，父母將他們送往戒網(wǎng)學(xué)校也是無奈之舉。誰的孩子誰不疼呢？當(dāng)父母難，當(dāng)現(xiàn)代孩子的父母更難！需要關(guān)注孩子的心理成長和心靈提升，引導(dǎo)他們健康上網(wǎng)。

那么，家長為了讓孩子戒掉網(wǎng)癮，送去戒癮中心真的有用嗎？對(duì)于一個(gè)經(jīng)歷過大學(xué)生活的人來說，戒網(wǎng)癮中心的作用并不明顯。他們可能只是讓學(xué)生們明白社會(huì)的黑暗面，甚至有些孩子可能會(huì)因此對(duì)戒網(wǎng)癮中心產(chǎn)生恐懼，將其視為地獄般的存在。所謂的戒網(wǎng)癮中心，往往缺乏科學(xué)手段，而是通過洗腦式的方法讓孩子覺得網(wǎng)絡(luò)是可怕的地帶，從而避免觸碰網(wǎng)絡(luò)。

完全避免網(wǎng)絡(luò)可能導(dǎo)致孩子與未來的社會(huì)脫節(jié)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)是信息傳遞的重要因素，如果讓孩子完全戒掉網(wǎng)絡(luò)或者不觸碰網(wǎng)絡(luò)，他們可能會(huì)跟不上社會(huì)的發(fā)展步伐。在戒網(wǎng)癮中心，學(xué)生的人權(quán)可能無法得到保障，安全和健康都可能成為問題。要想幫助孩子戒除網(wǎng)癮，家長應(yīng)該尋找更好的方法。一種有效的方法是設(shè)定每天玩游戲的時(shí)間限制，讓孩子有規(guī)律地玩游戲，引導(dǎo)他們健康上網(wǎng)。同時(shí)加強(qiáng)家庭教育、增加親子溝通、引導(dǎo)孩子培養(yǎng)其他興趣愛好等也是很好的方式。畢竟每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體我們需要根據(jù)孩子的具體情況來制定個(gè)性化的引導(dǎo)方案幫助他們健康快樂地成長。心理成長心靈提升共同前行請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào)：香草珠兒不打勾，不許吃飯，這不是簡單的懲罰方式，更像是一種針對(duì)性的引導(dǎo)與教育措施。連續(xù)打游戲，無論時(shí)長如何，這種方式來試圖糾正孩子的上網(wǎng)習(xí)慣并不是一個(gè)理想的方案。畢竟，將孩子的興趣變?yōu)楣ぷ鳎菀鬃屓水a(chǎn)生厭倦和厭惡的情緒。我們需要找到更為合理和人性化的方式來幫助孩子戒除網(wǎng)癮。

試想連續(xù)一個(gè)月，甚至兩個(gè)月的時(shí)間里，孩子的生活重心只有游戲，這很容易讓他對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界產(chǎn)生依賴和沉迷。這種方式可能短期內(nèi)看似有效，讓孩子暫時(shí)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，但長遠(yuǎn)來看，這種極端的方式可能會(huì)適得其反，讓孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣更加濃厚。我們需要理解孩子內(nèi)心真正的需求，找到問題的根源，并從根本上解決問題。這不僅僅是對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育，更需要家長的參與和支持。在這個(gè)過程中，可以給予孩子足夠的關(guān)注和關(guān)懷，幫助他建立正確的生活態(tài)度和上網(wǎng)習(xí)慣。只有以關(guān)愛和尊重的態(tài)度來面對(duì)這個(gè)問題，才能幫助孩子真正地走出困境，找回健康的生活狀態(tài)。而當(dāng)孩子的興趣得到激發(fā)和引導(dǎo)后，他也會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)失去那份癡迷和依賴。因?yàn)檎嬲】档纳顮顟B(tài)不應(yīng)該只是沉迷游戲或網(wǎng)絡(luò)世界中的自我逃避和尋求快感的過程。當(dāng)我們開始引導(dǎo)孩子發(fā)掘更多有趣的事物和經(jīng)歷時(shí)，他會(huì)逐漸感受到現(xiàn)實(shí)世界的魅力和樂趣所在。這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的興趣和愛好，更可以讓他認(rèn)識(shí)到游戲只是一種娛樂方式，不應(yīng)該成為生活的全部內(nèi)容。當(dāng)我們建立起良好的親子關(guān)系和家庭氛圍時(shí)，孩子自然會(huì)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)成癮的困擾。我們需要采取更為積極和理性的方式來幫助孩子戒除網(wǎng)癮問題。通過關(guān)愛和支持孩子的方式，讓他們感受到生活的美好和樂趣所在。這樣不僅能夠讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)成癮的困擾，更能夠讓他們健康成長并迎接未來的挑戰(zhàn)。