遼寧沈陽(yáng)叛逆孩子成長(zhǎng)學(xué)校：改變厭學(xué)叛逆行為的有效解決方案

偽原創(chuàng)后的內(nèi)容如下：

樹(shù)立榜樣。父母應(yīng)該重視為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，因?yàn)楹⒆邮峭ㄟ^(guò)模仿來(lái)汲取知識(shí)的。周?chē)沫h(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

激勵(lì)孩子前行。在初三這個(gè)關(guān)鍵階段，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上取得微小的進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給予及時(shí)的鼓勵(lì)和認(rèn)可。與此家長(zhǎng)也應(yīng)該積極學(xué)習(xí)如何與孩子更有效地溝通交流，這不僅有助于提升教育水平，還能增進(jìn)親子關(guān)系，讓家庭更加和諧美好。

點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情。興趣是孩子最好的老師。如果孩子對(duì)學(xué)海生涯缺乏熱情，那么就無(wú)法全身心地投入學(xué)習(xí)。為了激發(fā)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該多給予鼓勵(lì)，不錯(cuò)過(guò)任何表?yè)P(yáng)孩子的機(jī)會(huì)，尋找并強(qiáng)調(diào)他們的優(yōu)點(diǎn)。這個(gè)階段的時(shí)間十分寶貴，不容浪費(fèi)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)攜手幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

對(duì)于不愿上學(xué)的孩子，我們應(yīng)該停止所有的。家長(zhǎng)應(yīng)先接納孩子的情緒，讓孩子感受到父母愛(ài)的是他們本身，而非只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)。應(yīng)停止課外補(bǔ)習(xí)，讓孩子回歸課本，理解并掌握知識(shí)才是關(guān)鍵。為孩子設(shè)定一個(gè)稍微努力就能達(dá)成的小目標(biāo)，并舉行有儀式感的慶?；顒?dòng)，讓孩子感受到成就和幸福。忌與其他孩子對(duì)比，只要孩子今天比昨天有進(jìn)步，明天比今天更好，就值得肯定和鼓勵(lì)。

當(dāng)孩子面臨壓力導(dǎo)致厭學(xué)情緒時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)充分了解情況，調(diào)整對(duì)孩子的期望，避免施加過(guò)大壓力?？梢酝ㄟ^(guò)增加戶(hù)外活動(dòng)、勞逸結(jié)合的方式來(lái)排解壓力。加強(qiáng)與孩子的溝通，尤其是在青春期叛逆心理存在的情況下，應(yīng)尋求孩子朋友及老師的幫助，轉(zhuǎn)變孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。解決孩子與同學(xué)之間的矛盾也是解決其厭學(xué)問(wèn)題的重要途徑。

對(duì)于男孩的厭學(xué)教育管教，改變家庭教育模式是關(guān)鍵。家長(zhǎng)應(yīng)與孩子共同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，減少對(duì)成績(jī)的過(guò)度關(guān)注，改善夫妻關(guān)系及親子關(guān)系，尊重孩子的獨(dú)立自主需求。從孩子的日常表現(xiàn)中挖掘其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)孩子的興趣，讓孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感。制定合理的目標(biāo)，結(jié)合孩子的現(xiàn)狀設(shè)定稍微高一點(diǎn)的目標(biāo)。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍也是至關(guān)重要的，家長(zhǎng)應(yīng)提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免干擾孩子學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的方法，幫助孩子從厭學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。