湖北叛逆孩子教育學(xué)校推薦：武漢周末最佳管教學(xué)校指南

學(xué)校很好——蘭州成功學(xué)校的教育傳奇與孩子的成長故事

自創(chuàng)立以來，蘭州成功學(xué)校已經(jīng)向高等院校輸送了各類優(yōu)秀學(xué)生近萬名。該校的高考升學(xué)率高達(dá)90%，其中約2%的學(xué)生成功進(jìn)入清華大學(xué)、北京大學(xué)等國內(nèi)頂尖學(xué)府。在隴原大地乃至整個教育界，蘭州成功學(xué)校都享有盛譽(yù)。學(xué)校秉持“快樂健康為基，生存發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)“正直、負(fù)責(zé)、勇敢、自信”的現(xiàn)代公民。學(xué)校以“立德、篤學(xué)、崇新”為校訓(xùn)，不斷探索教育的新方法和新途徑。

讓我們不禁想起一句話：“父母之愛——力量的源泉”。孩子們在小的時候，常常將父母視為無所不能的巨人，因?yàn)楦改甘撬麄冏畛趿私獠⒔邮軣o條件關(guān)注和支持的來源。正是這份愛讓他們知道世界上有人愛自己、支持自己。正是這份接納與熱愛，成為他們前進(jìn)的動力。如果一個人自己都不愛自己，那么很難有動力去改變自己和發(fā)展自己。這份接納源于父母對孩子的接納和包容。父母的愛是世界上最神奇的力量之一，它能讓孩子樹立信心、自尊心，并勇敢面對生活的勇氣與決心。這種愛也讓父母在面對危險(xiǎn)時具有強(qiáng)大的力量。珍惜成為父母的機(jī)會，并努力愛自己的孩子是非常重要的。

除了父母的愛之外，家長還應(yīng)該培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌的性格。人的一生總會遇到不少挫折和失敗，而這就需要孩子們具備應(yīng)對困境的能力和勇氣。家長應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子正確的面對挫折和失敗的能力。要教會孩子從不同的角度看待身邊的事物，抓住問題的關(guān)鍵所在。家長還需要幫助孩子培養(yǎng)自信心，讓他們了解并發(fā)揮自己的長處。家長還應(yīng)該注意從小培養(yǎng)孩子積極的心態(tài)來應(yīng)對周圍的一切。只要父母做到這一點(diǎn)，孩子的生活就會充滿陽光。當(dāng)他們遇到困難時，就不會總是感到自卑和畏縮不前。美國兒童心理學(xué)家經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)，注重培養(yǎng)孩子快樂的性格有利于孩子的健康成長。家長可以通過親密的親子關(guān)系、提供決策機(jī)會和權(quán)力、調(diào)整心理狀態(tài)等方式來培養(yǎng)孩子的快樂性格。同時家長還需要注意自己的心態(tài)和教養(yǎng)方式對孩子的成長具有很大的影響作用。因此家長應(yīng)該保持家庭生活的美滿和諧并調(diào)整自己的心態(tài)為孩子樹立榜樣。總之家庭教育在孩子成長的過程中起著至關(guān)重要的作用家長應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的成長并給予他們必要的支持和引導(dǎo)幫助他們健康成長快樂生活！在孩子的成長過程中，家長面臨著諸多挑戰(zhàn)。有些家長可能會為孩子安排各種訓(xùn)練課程，但過于緊張的氛圍可能導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理問題。除此之外，家長的過分挑剔和完美主義、自身的緊張焦慮情緒以及總是否定孩子，都可能造成孩子的心理障礙。在孩子成長的過程中，家長需要特別關(guān)注孩子的情緒變化，理解并接納他們的缺點(diǎn)。

在孩子的培育過程中，美國人提出了十二大教育法則。其中，歸屬法則希望保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長；希望法則則是永遠(yuǎn)讓孩子看到希望；力量法則告誡家長永遠(yuǎn)不要與孩子斗強(qiáng)。還有管理法則、聲言法則等，都為家長提供了教育孩子的指導(dǎo)。

面對孩子的不合理要求，父母需要堅(jiān)定立場。絕對不能滿足孩子的不合理要求，但同時也要采取適當(dāng)?shù)姆绞骄芙^。拒絕時，要盡量委婉，給孩子擺事實(shí)、講道理，用孩子可以理解的方式來表達(dá)。可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力，避免正面沖突。

在教育孩子的過程中，父母需要掌握跟孩子說理的技巧。首先要充分肯定孩子的長處，表揚(yáng)和鼓勵孩子的進(jìn)步，在此基礎(chǔ)上再對孩子的過錯進(jìn)行糾正。所講的道理要合情合理，不能信口胡說，也不能過分苛刻。父母要注意自己的言行一致，以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。

教育孩子時，我們應(yīng)注重有效溝通。給孩子辯解的機(jī)會，是我們應(yīng)當(dāng)遵循的重要原則之一。當(dāng)我們與孩子交流時，他們可能會對自己的言行進(jìn)行辯解，這時我們應(yīng)耐心傾聽他們的想法，給予他們表達(dá)的機(jī)會。申辯并非強(qiáng)詞奪理，而是讓孩子能夠清晰闡述自己的觀點(diǎn)，通過這一過程，孩子會更容易理解我們所講的道理，從而讓我們的教育更加有效。

了解孩子的情緒狀況也是至關(guān)重要的。孩子和成年人一樣，情緒的好壞會直接影響他們的接受程度。在他們情緒良好時，教育會更容易被接受；而在他們情緒低落時，教育則難以奏效。作為父母，我們需要密切關(guān)注孩子的情緒變化，選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)與他們溝通。

為了幫助孩子克服心理壓力，我們首先要傾聽孩子的心聲，了解他們的壓力來源。當(dāng)孩子面臨心理壓力時，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們正確看待壓力，幫助他們克服恐懼。我們應(yīng)當(dāng)教育孩子堅(jiān)持原則，告訴他們不因害怕被孤立而違背自己的原則。我們也要分享自己的經(jīng)驗(yàn)，告訴孩子如何應(yīng)對困難、克服壓力，為他們樹立榜樣。

培養(yǎng)孩子的自尊心也是幫助他們面對逆境和挫折的重要方式。我們應(yīng)當(dāng)尊重孩子的想法，讓他們在做決定時有一定的自主權(quán)。多讓孩子參與討論、發(fā)表意見，鼓勵他們自己動手去做一些事情。這樣不僅能加強(qiáng)孩子抗拒不良誘惑的能力，也能幫助他們勇敢地面對挑戰(zhàn)。

在關(guān)心孩子的成長方面，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，參與各種課外活動或社會實(shí)踐活動。這樣有助于疏導(dǎo)和緩解孩子的心理壓力。我們也要尊重孩子的意愿和興趣，根據(jù)他們的特長進(jìn)行選擇和培養(yǎng)，避免強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)一些不喜歡的東西。

在孩子成長的過程中，我們也需要注意一些細(xì)節(jié)問題。比如不要在吃飯時責(zé)備或打罵孩子，這會影響他們的食欲和消化。我們也要避免讓孩子在吃飯時分心，比如聽故事或看電視。孩子的懶惰并非遺傳，而是環(huán)境造成的。家長在其中起著決定性的作用。我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣和動手能力，讓他們從小事做起，體驗(yàn)勞動的樂趣。我們可以引導(dǎo)孩子參與家務(wù)勞動，比如一起洗衣服、洗碗等，這樣既能讓孩子感受到工作的樂趣，也能教會他們一些基本的勞動技能。我們也要充分利用老師和同齡人的榜樣作用，幫助孩子形成良好的習(xí)慣。

只要我們能夠早期發(fā)現(xiàn)孩子的問題并進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，就能有效地緩解或消除孩子的心理壓力，幫助他們健康快樂地成長。在孩子成長過程中，我們需要關(guān)注他們的心理健康和情緒變化，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出健康、自信、樂觀的孩子。在孩童的成長階段，模仿行為是一種極為普遍的現(xiàn)象，家長們完全可以利用這一點(diǎn)來表揚(yáng)和鼓勵孩子勤奮努力的精神。告訴他們：“只要你愿意，你也能做到像其他小朋友一樣優(yōu)秀，我們一起試試看吧！”在這方面，老師們通常做得很好，讓許多孩子在幼兒園或?qū)W校里表現(xiàn)出極高的勤勞品質(zhì)。在家中，孩子們似乎變得懶惰起來，這時候，家長們就應(yīng)該借鑒老師們的經(jīng)驗(yàn)來正確引導(dǎo)孩子。在樹立榜樣的同時也要注意適度，過多的壓力反而會引發(fā)孩子的逆反心理。

對于四五歲以上的孩子來說，觀察他們是否樂于與同齡人交往是判斷其自發(fā)性是否順利發(fā)展的一個重要標(biāo)志。如果孩子們在游戲中充滿活力，與小伙伴之間有活潑的爭吵和適度的打鬧，這就表明他們的自發(fā)性正在順利發(fā)展。這樣的孩子在游戲中會有自己的思考方式，解決沖突并找到愉快的玩耍方式。

當(dāng)孩子們發(fā)生爭吵時，大人們應(yīng)該保持信任的態(tài)度并予以關(guān)注。讓孩子們用自己的方式解決問題，這對他們的成長非常有益。當(dāng)孩子們出現(xiàn)爭吵和打架的情況時，一些家長可能會介入其中進(jìn)行仲裁，這種方式可能會給孩子留下心理創(chuàng)傷。最好的方式是讓孩子們自己解決問題，通過爭吵和和解的過程來鍛煉他們的交友能力。

過去，孩子們在空地或公園里自由玩耍，通過群體中的爭吵和打架來鍛煉自己的交友能力。現(xiàn)在這樣的場所變得越來越少，孩子們?nèi)狈﹀憻捊挥涯芰Φ臋C(jī)會。家長們應(yīng)該為孩子提供更多的社交機(jī)會，幫助他們建立人際關(guān)系。

在孩子的成長過程中，家務(wù)活動也是一個重要的方面。一些發(fā)展順利的孩子會對家務(wù)活動，尤其是烹飪表現(xiàn)出濃厚的興趣。如果家長們能夠給孩子提供機(jī)會來參與家務(wù)活動，并教他們一些基本的烹飪技巧，這將有助于增強(qiáng)孩子的自信心并培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。

少年時期是人生中最為美好的時期，也是心理成長最為關(guān)鍵的階段。健康的家庭教育方式對于孩子的成長至關(guān)重要。家長應(yīng)該注意與孩子進(jìn)行心理溝通，尊重他們并調(diào)整自己的期望值。同時注重孩子的情感需求并提高自身素質(zhì)，避免給孩子造成“精神虐待”。

調(diào)查報(bào)告顯示，北京、上海、武漢等城市的家長最關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)成績。心理學(xué)家研究表明，“精神虐待”的危害遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)成績的焦慮。精神虐待會給孩子帶來自卑、焦慮等心理疾病，影響他們的健康成長和適應(yīng)社會的能力。“精神虐待”的形式多種多樣，包括警告、恐嚇、揭短、諷刺等語言暴力行為以及過度比較等行為都可能給孩子帶來傷害。因此家長們需要重視家庭教育方式的選擇和教育方法的使用，給予孩子健康快樂的成長環(huán)境。家長們應(yīng)該多關(guān)注孩子的心理健康和情感需求，與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系，尊重他們的個性和興趣發(fā)展。同時加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)也是非常重要的。孩子的心靈需要被理解與呵護(hù)，家長需警惕精神虐待帶來的傷害。面對孩子的人際交往問題，家長應(yīng)重視孩子的心理發(fā)育，避免給孩子帶來精神虐待。

在幼兒園門口，常有一些孩子因各種原因害怕入園。這些問題可能與孩子的智力、基本能力有關(guān)，或是交友受挫、個性內(nèi)向等原因所致。外界環(huán)境如鄰里關(guān)系、保姆代替父母角色等也影響孩子的情感發(fā)展。

為了幫助孩子們擺脫害怕與他人交往的困境，家長可以在日常生活中訓(xùn)練孩子的溝通表達(dá)能力。采用非權(quán)威式的教養(yǎng)方式，讓孩子有更多表達(dá)自我的機(jī)會。對于小孩子，要多鼓勵，建立其信心。關(guān)注孩子在校園的情況，引導(dǎo)他們學(xué)會準(zhǔn)確表達(dá)自己的情緒和想法。

除了日常引導(dǎo)，還可以帶孩子外出與人交往，體驗(yàn)與人相處的快樂。對于已經(jīng)出現(xiàn)人際交往問題的孩子，可以通過心理訓(xùn)練來解決。

接下來是一些實(shí)際情景的練習(xí)，幫助家長更好地理解并處理孩子的情緒問題。比如，當(dāng)孩子在學(xué)校遇到不愉快的事情時，家長應(yīng)首先理解孩子的感受，然后引導(dǎo)孩子尋找解決問題的方法。面對孩子的消極情緒，家長應(yīng)避免指責(zé)，而是以情緒輔導(dǎo)的方式做出反應(yīng)。

下面是針對幾個實(shí)際情景的討論：

1. 當(dāng)孩子因?yàn)槔蠋煯?dāng)著朋友的面批評而情緒受挫時，家長應(yīng)首先理解孩子的恐懼和尷尬，鼓勵孩子表達(dá)自己的感受，并一起探討如何與老師溝通。

2. 當(dāng)孩子在浴盆中表示對伙伴的恨意時，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子意識到這種表達(dá)的嚴(yán)重性，幫助他們理解并表達(dá)真實(shí)的感受，而不是壓制或指責(zé)。

3. 當(dāng)孩子拒絕吃飯時，家長可以嘗試了解孩子的感受，可能是不喜歡食物或者想嘗試新的食物。尊重孩子的感受并一起尋找解決方案。

4. 當(dāng)孩子抱怨朋友不友好時，家長可以引導(dǎo)孩子思考如何改善關(guān)系，鼓勵他們主動與朋友溝通并表達(dá)自己的想法和感受。

對于孩子在人際交往中遇到的其他問題如缺乏安全感、害怕與人交往等也要進(jìn)行關(guān)注和引導(dǎo)。面對孩子的困擾和壓力作為家長我們需要以包容和理解的姿態(tài)與孩子一同面對挑戰(zhàn)這樣才能真正幫助他們在成長過程中更好地適應(yīng)人際交往建立自信的人生觀念讓孩子明白每個人都值得被愛和尊重進(jìn)而讓孩子形成健康的心理模式和社會適應(yīng)能力最終幫助他們在社交中擺脫恐懼勇敢地面對未來的人際交往挑戰(zhàn)！ 因此家長需要積極面對和解決這些問題與孩子共同建立健康的人際交往關(guān)系。在面對孩子的情緒問題時通過理解、引導(dǎo)和支持幫助孩子走出困境走向自信的未來。關(guān)于家長如何處理孩子不同情緒與行為的探討

家長們都希望自己的孩子能在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異，得到老師的喜愛。當(dāng)孩子犯錯或遇到挫折時，家長們會深感擔(dān)憂。

當(dāng)孩子感到難受時，我們應(yīng)該理解并表達(dá)共情。如：“我明白，那一定讓你很難受。”

同樣，當(dāng)家長希望孩子與伙伴和睦相處時，孩子可能會因?yàn)槟承┟芏械綉嵟Υ耍覀兛梢哉f：“我知道你的伙伴有時候確實(shí)讓你氣憤和煩燥。發(fā)生了什么事情呢？”

家長準(zhǔn)備的食物有時可能不合孩子的口味，這時孩子會感到厭惡。我們可以詢問：“今天的菜似乎不對你的口味，你想吃些什么呢？”

當(dāng)孩子與其他孩子相處不融洽或感情受到傷害時，他們會感到憂傷。這時，我們應(yīng)該給予安慰并詢問詳情：“那一定傷透你的心，能告訴我發(fā)生了什么事嗎？”

當(dāng)家長為孩子今晚所花費(fèi)的時間和精力而感到感激時，孩子可能會感到有些憂傷，這時我們可以表達(dá)理解并分享自己的感受：“我能理解你確實(shí)想念某個人，我也想念著某個人。”

當(dāng)家長希望孩子與訪客共同分享樂趣并表現(xiàn)大方時，如果孩子感到憤怒，我們可以引導(dǎo)他們：“有時候分享心愛的玩具是困難的。讓我們換個玩具吧。”

在批評孩子時，我們需要掌握一定的技巧和藝術(shù)。首先要注意批評的時間和場合的選擇，避免在雙方都情緒激動時進(jìn)行批評。批評要及時，否則難以達(dá)到預(yù)期的效果。家長要做好表率，自己的言談舉止都會深刻地影響孩子。除此之外，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并且適度地讓孩子了解父母賺錢的辛苦。

教育孩子引導(dǎo)孩子的有效方法之一是與孩子共同閱讀、共同成長。這樣不僅可以幫助家長和孩子增進(jìn)親子關(guān)系，還可以激發(fā)孩子對知識的渴求和對閱讀的熱愛。當(dāng)我們拿起書本靜心閱讀時，就是在向孩子傳遞正能量和積極的生活態(tài)度。讓我們共同努力，為孩子創(chuàng)造一個充滿愛與智慧的成長環(huán)境吧！