當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>順德叛逆厭學(xué)孩子管教學(xué)校的改造方案與效果解析
初中生若對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極態(tài)度，便可能表現(xiàn)出厭學(xué)癥。這類(lèi)學(xué)生可能勉強(qiáng)學(xué)習(xí)，但伴隨著緊張、焦慮、恐懼等不愉快體驗(yàn)。他們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知存在偏差，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用，學(xué)習(xí)是浪費(fèi)時(shí)間。他們可能對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)本身存在認(rèn)識(shí)偏差，遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)，甚至抵觸老師和家長(zhǎng)提出的學(xué)習(xí)要求。
家長(zhǎng)需要指導(dǎo)孩子了解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和過(guò)程，讓他們明白學(xué)習(xí)的意義，而不僅僅是追求成績(jī)。很多孩子渴望學(xué)好，但缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，久而久之可能導(dǎo)致自我效能感下降，開(kāi)始逃避學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子樹(shù)立信心，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的能力和價(jià)值。
當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期并出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)停止，接納孩子的情緒?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)小目標(biāo)并幫助孩子達(dá)成，讓孩子感受到成功的喜悅。家長(zhǎng)應(yīng)注意激勵(lì)方式，以表?yè)P(yáng)為主，少用批評(píng)和責(zé)怪。在孩子叛逆期，家長(zhǎng)還需要耐心引導(dǎo)孩子，幫助他們度過(guò)這個(gè)階段。
面對(duì)叛逆期厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)先停止，讓孩子感受到父母的愛(ài)。可以讓孩子暫停課外補(bǔ)習(xí)，回歸課本，理解并接納孩子的厭學(xué)情緒。給孩子設(shè)計(jì)稍微努力就能達(dá)成的小目標(biāo)，讓他體會(huì)成就感和收獲的幸福。忌對(duì)比，讓孩子知道在父母心中他是有亮點(diǎn)的。最重要的是，家長(zhǎng)需要有耐心，學(xué)習(xí)家庭教育，做智慧的父母。
孩子需要更多的關(guān)愛(ài)與撫慰，尤其是精神和心理上的。若家長(zhǎng)對(duì)孩子漠不關(guān)心，他們?cè)鯐?huì)與你坦誠(chéng)交流呢？面對(duì)孩子的問(wèn)題，首先要嘗試?yán)斫馑麄兊膬?nèi)心世界，而非簡(jiǎn)單地責(zé)備或忽視。
家長(zhǎng)們是否清楚孩子們的娛樂(lè)方式？除了傳統(tǒng)的玩耍，網(wǎng)吧、KTV唱歌、路邊燒烤等也成為孩子們的選擇。過(guò)度放縱可能導(dǎo)致孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)和健康。家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的物質(zhì)生活，也要關(guān)注他們的娛樂(lè)方式，引導(dǎo)他們科學(xué)放松。
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，很多家長(zhǎng)舍不得打罵，導(dǎo)致他們?nèi)狈Υ煺劢逃Ｐr(shí)候經(jīng)歷一些挫折，長(zhǎng)大后才能更堅(jiān)韌。面對(duì)厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)他們正視挫折，理解生活的起伏是常態(tài)。
對(duì)于叛逆厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)先了解他們?cè)趯W(xué)校的情況和人際關(guān)系。與老師和同學(xué)溝通，可能有助于了解孩子的真實(shí)想法。尋求心理老師或同齡人的幫助，與孩子溝通，幫助他們打開(kāi)心結(jié)。家長(zhǎng)也要給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持，讓他們感受到家庭的溫暖。
在湖北宜昌市，有許多正規(guī)的叛逆厭學(xué)孩子管教學(xué)校。家長(zhǎng)可以根據(jù)學(xué)校的排名和特色選擇合適的學(xué)校。如紐特教育注重心理輔導(dǎo)和親情教育；砥礪行心理輔導(dǎo)學(xué)校注重個(gè)體差異化教育等。面對(duì)孩子的早戀和網(wǎng)癮問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)以理解和接納的態(tài)度引導(dǎo)孩子，關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們健康成長(zhǎng)。
男孩的叛逆期通常持續(xù)3-5年，這是一個(gè)既充滿挑戰(zhàn)又需要家長(zhǎng)耐心理解的階段。家長(zhǎng)需深入了解此階段的特點(diǎn)，耐心傾聽(tīng)孩子的想法，理解他們的困惑與掙扎，但并不意味著放任其行為。必要時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)決引導(dǎo)他們回到正軌，為他們提供正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
厭學(xué)教育的問(wèn)題在男孩中尤為突出。其成因多種多樣，可能與學(xué)習(xí)壓力、家庭環(huán)境、個(gè)人興趣等多方面因素有關(guān)。那么，如何管教最合適呢？家長(zhǎng)需改變家庭教育模式，與孩子一同探討學(xué)習(xí)的本質(zhì)，降低對(duì)成績(jī)的過(guò)度關(guān)注，從而改善夫妻關(guān)系與親子關(guān)系，尊重孩子獨(dú)立自主的需求。
要激發(fā)男孩的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣，家長(zhǎng)需要從孩子的日常點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的鼓勵(lì)與肯定。這樣，孩子在學(xué)習(xí)中找到成就感，自然而然地就會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
針對(duì)男孩的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，家長(zhǎng)不僅要給予足夠的鼓勵(lì)，還需提供具體的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。結(jié)合孩子的實(shí)際情況，制定稍微高一點(diǎn)的目標(biāo)，讓孩子在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)。
家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)男孩的學(xué)習(xí)態(tài)度有著重要影響。家長(zhǎng)應(yīng)提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)掉電視，降低噪音，創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o、和諧、有利于學(xué)習(xí)的家庭氛圍。
對(duì)于男孩的叛逆期與厭學(xué)教育問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)以理解、耐心和引導(dǎo)為主，結(jié)合具體的方法與策略，幫助孩子度過(guò)這一階段，走向成熟與成功。