當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>十七歲叛逆期孩子如何與學(xué)校共處之道
十七歲孩子叛逆期如何教育
面對(duì)叛逆期的孩子，父母首先要保持冷靜。孩子在這個(gè)階段的思考和表達(dá)方式可能會(huì)讓父母感到不解甚至憤怒，但沖動(dòng)和憤怒不能解決問(wèn)題。作為成年人，父母需要冷靜地觀察和應(yīng)對(duì)孩子的行為，這是處理叛逆期的第一步。
叛逆期是孩子成長(zhǎng)中的一部分，父母應(yīng)該正確看待這一行為。穩(wěn)定自己的情緒，以理解和接納的態(tài)度來(lái)面對(duì)孩子的叛逆，而不是將其視為對(duì)抗或反叛。通過(guò)有效的溝通，父母可以引導(dǎo)孩子更好地處理情緒和人際關(guān)系，提高其思考和分析問(wèn)題的能力。
在叛逆期，孩子的自尊心逐漸增強(qiáng)，父母應(yīng)避免使用輔導(dǎo)和責(zé)罵的方式來(lái)教育孩子。當(dāng)孩子出現(xiàn)叛逆行為時(shí)，父母應(yīng)該嘗試?yán)斫馄湫袨楸澈蟮脑颍愿鼮槔碇呛桶莸膽B(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)。
傳統(tǒng)的教育方式在某些情況下可能不再適用。父母需要適時(shí)調(diào)整自己的教育方式和態(tài)度，尤其是在面對(duì)叛逆期的孩子時(shí)。避免過(guò)于強(qiáng)勢(shì)和專制，尊重孩子的想法和感受，給予其適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和決策權(quán)。
長(zhǎng)期存在的父權(quán)專制思想在一些家長(zhǎng)心中仍有殘留。他們?nèi)狈γ裰饕庾R(shí)，傾向于讓孩子服從自己的意愿。這種缺乏溝通的教育方式可能導(dǎo)致孩子逐漸疏遠(yuǎn)父母，將父母的指導(dǎo)視為“叛逆”。
有些家長(zhǎng)過(guò)于追求孩子的優(yōu)秀，可能強(qiáng)迫其參加各種興趣班，忽視孩子的興趣和意愿。這種教育方式可能引發(fā)孩子的反抗和敵對(duì)心理。
家長(zhǎng)因工作繁忙而忽略與孩子的溝通，只設(shè)定規(guī)則而不解釋原因。這樣的家庭環(huán)境可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生叛逆心理和叛逆行為。為了緩解這一情況，家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)與孩子的溝通，了解其真實(shí)想法和需求。
對(duì)于17歲女孩的叛逆期，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這是正常的成長(zhǎng)過(guò)程。女孩的青春期可能表現(xiàn)為對(duì)規(guī)則的反叛、穿著怪異等形式，但這并不意味著她們對(duì)未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃或?qū)ξ磥?lái)迷茫。家長(zhǎng)應(yīng)以理解和接納的態(tài)度來(lái)面對(duì)這一階段的她們，避免過(guò)于恐慌或采取過(guò)于嚴(yán)厲的教育方式。通過(guò)與孩子的溝通，了解她的真實(shí)想法和需求，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持，幫助她平穩(wěn)度過(guò)叛逆期。家長(zhǎng)也可以尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助來(lái)共同應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，尊重和理解是關(guān)鍵詞。只有真正尊重和理解孩子的內(nèi)心世界，才能找到最有效的教育方法。家長(zhǎng)們對(duì)女孩子的教育常常有一種固有的觀念，認(rèn)為女孩子應(yīng)該乖乖聽(tīng)話，如果穿著怪異、行為出格，就會(huì)失去女孩子的特質(zhì)。針對(duì)這種觀念，我有一些不同的看法和家長(zhǎng)們分享。
一、理解女孩子的內(nèi)心世界
家長(zhǎng)們需要理解青春期的孩子，特別是女孩子，她們內(nèi)心的掙扎和變化。不要簡(jiǎn)單地把她們的行為歸為“怪異”或“叛逆”。相反，應(yīng)該以朋友的身份，用理解和關(guān)心的態(tài)度去接近她們，聆聽(tīng)她們的聲音。嘗試去感知她們的想法和感受，這樣能夠更好地建立親子關(guān)系。
二、應(yīng)對(duì)叛逆期的女孩子
叛逆期的女孩子往往會(huì)讓家長(zhǎng)感到頭疼。這時(shí)，家長(zhǎng)不要過(guò)于強(qiáng)硬，不要總是用命令的口吻和她們交流。青春期的孩子有自己的思維和見(jiàn)解，不喜歡被長(zhǎng)輩一味地指責(zé)和嘮叨。家長(zhǎng)需要多一點(diǎn)耐心，嘗試和孩子進(jìn)行平等的溝通，尊重她們的想法和選擇。
三、與時(shí)俱進(jìn)，改變觀念
社會(huì)的發(fā)展日新月異，家長(zhǎng)們的觀念也需要與時(shí)俱進(jìn)。很多家長(zhǎng)的思維可能跟不上時(shí)代的步伐，導(dǎo)致和孩子之間存在代溝。家長(zhǎng)們需要關(guān)注時(shí)代的變化，了解孩子們感興趣的事物，和孩子一起分享新鮮的事物，這樣才能更好地和孩子溝通交流。
對(duì)于十七歲孩子不想上學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)同樣需要重視并采取合適的方法解決。
四、處理孩子厭學(xué)情緒
十七歲的孩子正處于叛逆期，也是學(xué)業(yè)壓力較大的階段。如果孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)首先要冷靜下來(lái)，不要過(guò)分指責(zé)孩子。可以嘗試帶孩子出去旅游、參與家務(wù)等活動(dòng)，以緩解孩子的壓力。家長(zhǎng)要與孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。
五、鼓勵(lì)與支持
在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要給予孩子足夠的鼓勵(lì)和支持。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法，樹(shù)立自信。家長(zhǎng)也可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。
六、體驗(yàn)生活
如果孩子實(shí)在不愿意上學(xué)，家長(zhǎng)可以考慮讓孩子體驗(yàn)一下生活。例如，暫時(shí)辦理休學(xué)，讓孩子跟隨父母一起體驗(yàn)生活的艱辛。通過(guò)親身體驗(yàn)，孩子可能會(huì)明白學(xué)習(xí)的重要性。這種親身體驗(yàn)的方式比空洞的說(shuō)教更能觸動(dòng)孩子的心靈。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)也需要放下架子與孩子建立信任關(guān)系這樣才能更好地引導(dǎo)孩子回歸學(xué)習(xí)的軌道上來(lái)。處理高中孩子的厭學(xué)情緒以及應(yīng)對(duì)策略
高中時(shí)期，孩子逐漸形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，厭學(xué)情緒可能悄然滋生。家長(zhǎng)首先要嘗試深入了解孩子的內(nèi)心世界，成為孩子的知心朋友。如何做到這一點(diǎn)呢？可以和孩子共同追求熱愛(ài)的事物，找到共同愛(ài)好，以此打開(kāi)孩子的心扉，讓孩子愿意傾訴，從而找到厭學(xué)的原因。
針對(duì)高中孩子，家長(zhǎng)應(yīng)與其共同制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)定位。有了目標(biāo)，孩子就不會(huì)盲目地學(xué)習(xí)，可以將學(xué)習(xí)范圍控制在目標(biāo)之內(nèi)，努力達(dá)成。完成一個(gè)定位后，孩子會(huì)獲得自信，接著制定下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
家長(zhǎng)應(yīng)多陪伴孩子學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，與孩子保持經(jīng)常的溝通并多鼓勵(lì)。這樣，孩子可以從父母的角度得到理解，有助于幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，克服厭學(xué)情緒。
面對(duì)初一孩子不愿上學(xué)的問(wèn)題
在孩子形成主見(jiàn)的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)誤是在所難免的。家長(zhǎng)應(yīng)允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過(guò)分束縛孩子的行動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)成為孩子的榜樣，通過(guò)自身的杰出言行給孩子潛移默化的影響。
對(duì)于處于青春叛逆期的孩子，家長(zhǎng)在與其溝通時(shí)應(yīng)避免老是以學(xué)習(xí)入題，不要只談學(xué)習(xí)成績(jī)，這樣只會(huì)增加孩子的壓力，引發(fā)反感。家長(zhǎng)可以先從其他方面入手，待孩子情緒穩(wěn)定后再談?wù)隆?/p>
針對(duì)十七歲少女叛逆期的問(wèn)題，選擇學(xué)校應(yīng)注意的事項(xiàng)
面對(duì)十七歲少女叛逆期，家長(zhǎng)在為孩子選擇學(xué)校時(shí)，一定要實(shí)地考察，查看學(xué)校是否為正規(guī)學(xué)校。除了選擇正規(guī)學(xué)校，家長(zhǎng)還應(yīng)關(guān)注孩子的心理需求，不要只盯著孩子的弱點(diǎn)，避免拿孩子的短處與他人的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)多找孩子的優(yōu)點(diǎn)并鼓勵(lì)，以減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抗拒心理。這些策略有助于家長(zhǎng)更好地理解和處理孩子的叛逆情緒和問(wèn)題。