當(dāng)前位置:叛逆孩子學(xué)校>陜西戒網(wǎng)癮學(xué)校重塑叛逆少年的成長(zhǎng)之路
這些學(xué)校雖名稱各異,如全封閉式學(xué)校、軍事化管理學(xué)校、寄宿式學(xué)校、叛逆孩子學(xué)校等,但目標(biāo)一致,旨在幫助青少年擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮,重回正軌。
五、學(xué)校設(shè)施與特色教育

叛逆青少年教育學(xué)校采用了多元化的全封閉設(shè)施,為青少年提供了一站式的成長(zhǎng)平臺(tái)。這里不僅有傳統(tǒng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班,還有體育、藝術(shù)等豐富多彩的課程,更有心理疏導(dǎo)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。每周的家庭活動(dòng),幫助青少年在情感、智力、體力等多方面獲得良好的發(fā)展。
全封閉學(xué)校哪家強(qiáng)?
在國(guó)內(nèi),河南叛逆教育基地、護(hù)航教育、明德教育、正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校以及善一特訓(xùn)學(xué)校等全封閉軍事化叛逆學(xué)校都是正規(guī)且有資質(zhì)的。這些學(xué)校的招生范圍各異,但都在全國(guó)或特定地區(qū)擁有廣泛的影響力。
一、河南叛逆教育基地簡(jiǎn)述
河南叛逆教育基地由青少年教育專家于2006年創(chuàng)辦,專注于幫助8至18歲的青少年戒除不良行為,如網(wǎng)癮、厭學(xué)、叛逆等。學(xué)校采用專業(yè)心理疏導(dǎo)、行為習(xí)慣矯正、親情關(guān)系修復(fù)以及學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)等方法。

二、護(hù)航教育的蛻變之旅
護(hù)航教育主要面向10至18歲的青少年,致力于問題青少年的心理教育、行為教育以及技能學(xué)習(xí)。自開辦以來(lái),從一個(gè)校區(qū)發(fā)展到現(xiàn)在的四個(gè)校區(qū),為國(guó)內(nèi)同類學(xué)校中的領(lǐng)軍者。已有數(shù)千名學(xué)生在護(hù)航學(xué)校成功轉(zhuǎn)變。
三、明德教育的多元業(yè)務(wù)
明德教育涵蓋學(xué)歷教育、職業(yè)教育、語(yǔ)言教育和咨詢業(yè)務(wù)等多個(gè)模塊。團(tuán)隊(duì)已幫助數(shù)萬(wàn)人提升職業(yè)能力,并與眾多家庭建立落戶咨詢服務(wù)。
四、正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校的特色

正苗啟德青少年特訓(xùn)學(xué)校是由審批監(jiān)督下的正規(guī)教育機(jī)構(gòu),專門針對(duì)12至18歲青少年的不良行為習(xí)慣進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育等。學(xué)校實(shí)行民辦公助性質(zhì),致力于學(xué)生的全面發(fā)展。
五、善一特訓(xùn)學(xué)校的個(gè)性化教育方案
善一特訓(xùn)學(xué)校根據(jù)每位青少年的成長(zhǎng)特點(diǎn),制定個(gè)性化的教育方案。注重心理問題的化解、學(xué)習(xí)興趣的恢復(fù)以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)學(xué)校與家庭的共同努力,引導(dǎo)學(xué)生走出成長(zhǎng)困境,培養(yǎng)其陽(yáng)光健康的心態(tài)。
西安市一男孩在封閉學(xué)校戒網(wǎng)癮為何墜樓?
西安市民魏先生送其16歲的兒子去封閉式學(xué)校戒網(wǎng)癮,卻發(fā)生了意外墜樓。據(jù)了解,魏先生的兒子小魏因愛上網(wǎng)而學(xué)業(yè)不佳,于是被送到位于藍(lán)田的培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行封閉式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間,小魏意外墜樓,全身多處嚴(yán)重受傷。魏先生表示,學(xué)校承諾有老師24小時(shí)看護(hù),卻發(fā)生了這樣的意外,令人痛心。

魏先生發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校受傷后,震驚不已。孩子頜面部出血,左眼球損傷,全身多處骨折。醫(yī)院診斷顯示,孩子因高處墜落導(dǎo)致傷情嚴(yán)重。魏先生無(wú)法接受這一事實(shí),希望學(xué)校能承擔(dān)責(zé)任并救助孩子。
學(xué)校負(fù)責(zé)人表示,對(duì)此事感到非常意外,孩子入校后表現(xiàn)一直正常。孩子在課間休息時(shí)從5樓廁所窗戶墜落,學(xué)校已及時(shí)撥打急救電話并送孩子就醫(yī)。學(xué)校提供的證據(jù)表明,孩子課本里發(fā)現(xiàn)了一張遺書,上面寫著自殺的想法。學(xué)校表示理解家長(zhǎng)的心情,希望家長(zhǎng)通過(guò)法律途徑解決問題。
魏先生提到的孩子遺書內(nèi)容透露出孩子的內(nèi)心痛苦和無(wú)助。青春期的孩子心理脆弱,容易感情用事,缺乏自信心。心理專家表示,孩子在遭遇意外、挫折時(shí),容易出現(xiàn)不良情緒,家長(zhǎng)和老師應(yīng)關(guān)心、陪伴孩子,讓孩子感受到關(guān)心和愛,避免極端行為。
魏先生表示不相信孩子真的要自殺,孩子在封閉學(xué)習(xí)期間寫的信都表示情況很好。他認(rèn)為孩子在學(xué)校出意外,校方應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。他希望能先出錢救孩子,同時(shí)表示會(huì)尋求法律途徑解決問題。
心理專家建議家長(zhǎng)和老師應(yīng)站在孩子的立場(chǎng),考慮孩子的心理需求,關(guān)注孩子的情緒變化。父母應(yīng)做好榜樣,給予孩子愛和關(guān)注,創(chuàng)造良好的生活和成長(zhǎng)空間。對(duì)于青春期的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)接納他們的行為,包括叛逆和上網(wǎng)等。如果能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒低落并予以關(guān)注和疏導(dǎo),或許能避免悲劇發(fā)生。
