當前位置：叛逆孩子學校>北京叛逆學生教育學校名單及介紹
叛逆孩子的學校哪里有：
在河南省三門峽市陜州區高陽山風景區，有一所針對叛逆孩子的正規教育學校。這所學校主要針對8至18周歲的青少年，針對他們存在的叛逆、早戀、沉迷手機、自卑自閉、奢侈消費、厭學逃學等不良行為習慣，提供系統的特色教育。
叛逆孩子學校的費用一般都是多少的：
叛逆孩子學校的費用因多種因素而有所差異，包括地區、學校規模、教學設施、師資力量等。
1. 地區差異：
經濟發達地區的叛逆孩子學校收費通常較高，例如在一線城市北京、上海等，一年的費用可能超過10萬元。而在二線城市或經濟欠發達地區，費用可能會較為便宜，一年的費用可能在5萬元左右。
2. 學校規模與設施：
大型叛逆學校通常擁有更好的師資力量和教育資源，因此收費較高。設施完善、環境優美的學校收費也可能相對較高。
3. 服務內容與教育質量：
叛逆學校提供的服務內容如心理疏導、體育鍛煉等會影響費用。優質的教育資源和專業的師資團隊往往能夠提供更有效的教育和輔導服務，因此收費較高。
學費通常包括基本費用如學費、住宿費、餐飲費等，還可能包括教材費、課外活動費、心理輔導費等。大致的費用范圍是幾萬元至幾十萬元不等。
家長在選擇叛逆學校時，不僅要關注費用，還要關注學校的教育理念和教育質量，確保選擇的學校能真正幫助孩子解決叛逆問題。
北京小升初如何選擇學校：
下文是有關北京小升初的資料分享，希望能為家長和孩子們提供一些參考：
小升初，是小學升初中的簡稱，但這個問題卻相當復雜。在北京乃至全國，小升初都成為了一個“問題”，主要是因為其升學方式的多樣和錯綜復雜。家長和學生都被深深地“套牢”。
面對小升初，家長應該如何為孩子選擇最適合的學校呢？首先要了解各種升學方式，包括考試、推薦、面試等。要全面了解學校的實際情況，包括學校的教育理念、教學質量、師資力量、硬件設施等。還要關注學校的特色教育，看是否符合孩子的興趣和特長。
選擇適合孩子的學校是非常重要的，家長需要全面考慮各種因素，包括孩子的實際情況、家庭經濟狀況等。希望所有家長都能為孩子選擇到最適合的學校，讓孩子們在良好的教育環境中茁壯成長。
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對于2010年面臨小升初的家長們來說，了解升學方式至關重要。而對于幼升小的家長，提前準備，有的放矢，更是不可或缺。本文將全面、概括地分析升學方式，為家長們提供非同一般的參考價值。
在小升初的升學方式中，有一種鮮為人知的方式——密選。這是我在深入調查和理解后，首次向廣大家長公布。
在北京市的小升初升學方式中，“推優”或“小派位”和“大派位”是廣為人知的（關于這兩種方式，下文會有專門闡述）。在這背后，還存在一種我稱之為“密選”的方式。
小派位密選：
根據北京市教委的規定，每個區縣對小學都有自己的“統測”，其中四、五、六年級或五、六年級的統測尤為重要。這個統測涉及到學生、學校的排名，但排名并不公開，只有少數核心人員知曉。各個區的中學，特別是重點中學，非常渴望了解這個排名。因為它們希望招收到學習優秀的學生。教委對此保密工作做得非常好，值得贊賞。于是，“密選”應運而生。
以西城區為例，小派位的一個重要條件是兩年的統測成績必須達到540分以上。假設甲學校是西城區最頂尖的中學之一。在符合條件的學生中，會有許多學生報考這所學校。小派位的方式是抽簽，這意味著有可能抽到高分學生，也有可能抽到低分學生。為了確保生源質量，頂尖中學開始采取行動：派人到小學了解表現突出的學生。如果某學生在一次統測中表現突出，遙遙領先，也會被頂尖中學高度關注。
當頂尖中學選中目標學生后，會進行三件事：首先征求學生意見是否愿意來；如果愿意，要求學生只填報該中學作為所有志愿，爭取被電腦“推優”；如果沒有被推優，中學會使用“共建”和招生機動名額直接錄取。有意思的是，有的學生并沒有看上這所中學，但最后還是進入了比該中學差很多的學校。被密選時需要家長和學生謹慎考慮。通過這種方式，頂尖中學總能獲得最好的生源。因此建議學生在學校努力爭取好成績，增加被頂尖中學選中的機會。
密選建議：
1. 密選不僅存在于頂尖中學，區重點中學也有此現象。在幼升小擇校時可以選擇教育質量好、數量多的中學所在的學區。
2. 區重點中學一般只在本片區小學進行密選，目標定位區重點的學生較易中選，分數比市重點中學的學生會低一些。
3. 校風、學風、生源質量較好的小學（不一定就是外地學生少的小學）更受市重點、區重點中學的青睞。
大派位密選的方式與小派位密選完全相同。無論小升初還是幼升小，在學校學習好都是硬道理。小升初升學攻略：把握機會，展現自我
未被其他升學方式錄取的學生，不必過于擔心。只要你的學習成績穩定，在區重點級別的中學密選時，你仍有可能被選上。不必像浮萍一樣在大派位時聽天由命，你的努力與準備，將為你創造更多機會。
許多家長和老師都未曾透露過一些建議。我曾走訪過許多中學，發現許多老師抱怨招不到好學生。這意味著學校對學生了解不足。那么如何增加學校對學生的了解呢？結合重點中學招生老師和專業老師的意見，我有如下建議：
A. 不要僅在畢業年級，即6年級時才向目標中學作自我推薦。重點中學小升初招生方式的回旋余地很大。學生從4年級開始，就應瞄準幾所目標中學，并與對口老師保持聯系。例如，你在學科競賽中取得優勝，應與目標中學的教導主任或教學主任建立聯系；如果你有科技或文藝特長，要與目標中學的相關輔導老師聯系。這樣，老師對你的名字、成長、進步和優勢會持續了解，小升初進入目標學校的機會將大大增加。
B. 經常參加所在區教委組織的活動，爭取展現自己的才華。富有一定知名度的學生往往更受學校歡迎。
C. 與小學老師保持良好關系，爭取獲得向目標中學的引薦。這不是走后門，而是你的優勢特點被小學老師認可，愿意為你鋪路。這也是學生“情商”的一種表現。
一位母親告訴我，她的孩子雖然在學校表現優秀，但因為沒有做好升學準備，推優落選后，只能參加大派位，進入一所普通中學。這給孩子和她的家庭帶來了很大的打擊。我們要明白，優秀的孩子很多，機會需要我們去創造，不要過多沿襲傳統觀念。
推優，也就是小派位，是一種類似于選拔的升學制度，為符合條件的小學生升入優質中學提供了機會。它的實施方式是由計算機抽簽完成，與統測分數高低無關。目前北京市部分區域如東城區、西城區和海淀區已經公開實施了推優制度。但推優的機會有限，需要學生和家長提前了解并做好準備。
要把握推優機會，首先要了解各區的推優制度。以東城區為例，連續三年獲得三好生榮譽且5年級統測成績達到一定標準的學生有機會參與推優。西城區的推優制度則更加注重學生在5、6年級的統測成績以及在日常生活中的表現。海淀區則通過多項指標打分，其中干部資格和學生成績都是重要的考量因素。了解這些制度后，學生和家長可以根據自身條件選擇合適的學校并提前準備。
第一章：推優現狀
背景概述
在2009年，推優成功率達到了66%，但實際推優比例約為8.58%。崇文區的推優策略基于學生的統測成績，只有成績排名靠前的學生才能進入優質學校。而朝陽區的情況則有所不同，推優名額極為有限，真正的優質中學并不在推優范圍內，使得這一政策在該區的實際效果有限。
第二章：共建機制
深度剖析
共建是一種涉及大單位、優質小學和中學之間的合作模式。學校為共建單位提供升學指標，而共建單位則支付相應的費用。這些費用有的由單位承擔，有的則來自家長。共建為孩子提供了一個進入優質學校的考試機會，但最終錄取仍取決于孩子的個人能力。大部分重點學校充分利用共建機會，既獲得資金支持，也靈活調整招生名額。共建不受各種限制，因此社會對其的呼聲頗高，但至今未有徹底的解決方案。
第三章：大派位現象
全面透視
大派位是一種通過電腦抽簽完成的入學方式，理論上最為公平合理。由于區域教育質量的巨大差異、學校教育不均衡等因素，大派位在實際執行中受到多種方式的壓制。在東城、西城等教育強區，大派位入學的學生比例雖然較高，但其實際地位卻逐漸邊緣化。大派位正逐漸成為弱勢家庭和信息孤島者升學的主要途徑。
第四章：“點招”揭秘
細致解讀
“點招”是一種隱秘而高效的小升初招生方式。尤其在東城、西城等教育強區尤為明顯。重點中學通過各種形式選拔學生，如辦培訓班、定期考試等。這種制度既獨立又違規，深受家長和學生們的關注。點招中的數學和英語考試難度極大，是真正的選拔性考試。“點招”不僅需要家長和學生的付出，還需要金錢的投入。為了避開淘汰，許多家長和學生選擇“占坑”的策略。整個“點招”過程中充滿了競爭與壓力。
第五章：綜合分析
數據背后的真相
在對比分析了教育三強區東城、西城和海淀的“點招”名額后，我們發現其占各區升學學生總數的比例驚人地相似，約為22%到24%。這種相似背后反映了教育的現實與困境。“點招”作為一種升學方式有其存在的合理性，但也帶來了諸多問題與挑戰。未來如何平衡各方利益、優化升學制度，仍需各方共同努力。而在這個過程中，“點招”制度的改革與創新無疑將成為重要的觀察點。
在中國教育的特定階段，“占坑”現象已成為小升初家長們的熱門話題。所謂“占坑”，就是家長為孩子報名參加目標中學的培訓班或與學校有關的培訓，以此獲取一個位置，等待最終的錄取考試。這些“坑”被分為金坑、銀坑、土坑和糞坑。
金坑是與頂尖中學錄取最相關的培訓班，銀坑則關聯度稍低。家長們為了增加孩子的升學機會，常常讓孩子同時占多個坑。這種策略導致一個問題：許多學生被多所學校同時錄取，但最終只能選擇一所就讀，造成其他學校名額的浪費。這種現象進一步加大了培訓班的競爭壓力，引發學生和家長的心理緊張。
關于北京目前最值占的“金坑”，經過深入了解與調查，我們發現并非所有傳聞中的“金坑”都名副其實。有的已經名存實亡，有的價值已大大降低。對此，我們將進行詳細的解析，并對部分內容進行核實。
除了“占坑”，特長也是小升初的一種重要升學方式。在科技、文藝、體育方面表現突出的學生，通過獲得相應比賽名次和證書，有機會被重點中學錄取。根據北京市的規定，只有比賽、競賽取得相應名次的學生才能獲得特長認證。
特長升學在教育三強區的錄取比例和人數都是最高的。根據數據顯示，海淀區的錄取比例最高，達到13.68%。為了提高學生的錄取率，招生老師提出了一些建議。
向多位特長招生老師打探后，他們建議學生多確定本區的幾所目標學校，并找出這些學校重疊項目最多的特長。最終鎖定兩所中學參加特長測試，以提高錄取率。
小升初的家長們為了孩子的未來，不惜花費大量時間和精力在“占坑”和特長升學上。合理而不盲目地選擇才是對學生最有利的。我們需要警惕那些浪費資源、制造緊張的現象，以更理智的態度面對小升初的升學問題。
在現代教育背景下，特長培養成為提升學生綜合素質、增加升學競爭力的重要途徑。重疊項目多，意味著特長培養可以有針對性地進行。學一項特長，就能涉及到至少兩所重點中學，無疑增加了錄取的機會。文藝、科技特長從小學入學后開展越早越好，積累成果，爭取在5-6年級間取得優異成績，提高排名。
確定特長項目后，學生及家長應多與目標中學相應的負責老師保持聯系。特長生的錄取不僅僅局限于最后的測試，很多時候學校會提前測試、優先錄取。取得成績后，要主動聯系，把握每一個機會。
第二章：子弟升學方式的獨特之處
對于教師的直系第二代或第三代，在小升初時，子弟擁有獨特的優勢。他們可以直接由所屬小學上報升學名單到各區縣教委備案，并獲得批準，從而順利完成小升初。例如，海淀區各大學的附中教師子弟或北京師范大學附屬實驗小學的子弟，都有機會直接升入優質中學。
第三章：雙擁政策下的升學途徑
在部隊工作的現役軍人的子弟，依據雙擁政策，可以不經過其他升學方式而直接升入對應的中學，這一政策為特定家庭提供了便捷的升學途徑。
第四章：寄宿、直升及其他升學方式
擁有寄宿資格的中學，在小升初時可以獨立招生，一般全市范圍內均可報名。但初中階段不建議寄宿，因為此階段學生情緒不穩定，需要家長和學校的共同配合。
9年制教育的學校，小學畢業后可直接升入本校的初中部。但值得注意的是，多數北京市直升學校的學生在中考、高考中的表現平平，家長需謹慎選擇。
某些中學與特定小學有升學上的牢固關系，每年定點接收這些小學的學生。定向與共建相似但本質不同，家長需了解其中的差異。
第五章：“條子”現象與私立教育現狀
“條子”即后門生現象在小升初升學中仍然存在。有特殊社會關系和背景的家長可能通過某些“規則”讓孩子獲得滿意的機會。這導致很多優勢教育資源逐漸向特定背景家庭傾斜，引發了社會關注。很多家長呼吁恢復統考，追求更公平的升學機會。
北京市的私立教育在基礎教育階段與公立學校存在巨大差距。小升初家長如選擇私立方式升學，必須謹慎選擇。私立學校的生源質量與公立學校無法相提并論。
第六章：其他升學方式簡述
隨班就讀是我國保障殘疾兒童接受正規基礎教育的一種制度。還有小升初的其他升學方式，如共建等，這些方式雖然涉及范圍較小，但在小升初的舞臺上仍有一席之地。
