當前位置：叛逆孩子學校>叛逆少年的救贖：戒癮學校能否應對網絡成癮教育？
電影《網絡媽媽》于2008年上映，聚焦于青少年“網癮”問題和親子教育熱點。導演周勇認為，要戒除孩子們的網癮，必須從孩子的心靈著手，改變他們的思想。這部影片以真人真事為背景，取材于“全國十大杰出母親”、江西省樹立的人物典型劉煥榮的故事。
電影《壞爸爸》講述了一位青春叛逆期的少年蕭寒漪的故事。他夢想成為一名職業賽車手，卻因沉迷于網絡游戲被父親送入戒網癮學校。他在學校遭受非人待遇，最終導致手部輔導，無法成為賽車手。影片展示了蕭寒漪與父親之間的糾葛和沖突，以及面對命運的不幸時的掙扎與痛苦。
在四川某縣的一所文武學校，17歲的周林馨因沉迷于網絡游戲而被父母送入該校。她打扮時尚，卻在學校中感受到了性與暴力的威脅。學校的總教練實施軍事化的封閉管理，學生除了春節外幾乎全年都待在學校。周林馨在學校的經歷充滿了挑戰和沖突，她不僅要面對自己的叛逆情緒，還要面對家長的期望和學校的規定。
周林馨在文武學校的日子里，經歷了下馬威、軍事化管理以及與其他同學的沖突。她曾因為多次打架被叫到學校，而她的父親則選擇用錢解決問題。當班主任被指參與欺負同學的波及到周林馨時，她被學校勒令退學。在叛逆的年紀，周林馨面臨著巨大的困境和挑戰。她的父母為了讓她有所改變，決定將她送到任何能夠管束她的地方。
周林馨的成長環境和家庭背景對她的行為產生了深遠的影響。她從小耳濡目染了父親的江湖氣息和暴力行為，成為了中專學校里的校霸。在她內心也有照顧弱者的善良一面。在面臨困境時，她曾嘗試通過暴力解決問題，但最終選擇了站出來維護正義。當學校出現問題時，家長和學校之間的溝通和理解變得尤為重要。對于周林馨來說，家庭和學校的影響是相互交織的，她需要在這兩者中找到平衡點，走出自己的成長之路。第二章：文武學校的輝煌與復雜生態
在四川省綿陽市，有一所正處于極盛時期的文武學校。多次在中央電視臺上展示其教學成果，贏得了廣泛的贊譽。當時，中國的家長們對孩子的網絡成癮深惡痛絕，這所文武學校便以“戒網癮”為號召，吸引了眾多家長的關注。
這所學校里的學生大致可分為四類。第一類是以總教練為核心的弟子們，他們在各類武術比賽中屢獲殊榮，深得教練們的信任。他們經常舉報同學們的違紀行為，享有特殊的待遇和特權。例如散打班的胡海梁，就是其中的一員。
第二類學生則是處于叛逆期的少年少女，如周林馨。他們性格叛逆，不服管教，被嚴格監管。第三類學生是因為網絡成癮被家長送到這里的孩子，他們的父母希望通過嚴格的管理，讓孩子戒掉網癮。
最令人心酸的是第四類學生，他們僅僅是八、九歲的孩子，因為父母忙于工作，被送到這里接受所謂的“教育”。
周林馨初來乍到，對文武學校的第一印象便是偷盜現象嚴重。家長將生活費交給武術教練，教練往往會建議家長少給，理由是孩子表現不好和錢多了會惹事。這種金錢上的壓制，反而促使許多同學去偷錢、零食和生活用品。
盡管文武學校宣稱文化、武學并重，但實際上文化課老師經常缺課，武學課程則相對嚴格。每天晚上武訓結束后，全體師生在學校主席臺前集合，總教官會對違反紀律的同學進行通報批評和懲罰。
懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于輕微犯錯的學生，而在主席臺上挨打的同學常常屁股要淤青好幾天。吊打則在一個正方架子上進行，受罰學生的屁股不僅會被棍子狠狠地打，身體還會在空中旋轉。這種懲罰方式讓被吊打的同學幾天下不來床。
周林馨在這所學校里感受到了前所未有的恐懼。除了肉體上的懲罰，精神上的羞辱更是讓人難以承受。學生們冒險違紀，往往是因為對性的朦朧渴望，但這一沖動在教練眼里卻成了消遣的笑話。一次，一對情侶因在宿舍后面親熱被舉報，教練在懲罰時當眾羞辱他們，聲音通過音箱傳遍全校。
在這所學校里，尊卑等級分明，學生間的尋釁和爭斗也屢見不鮮。周林馨進校不到兩個月，為了尋求安全感，她找了一個文武學校的“大哥”做男朋友。即便有了依靠，她依然面臨著種種挑戰和困擾。
第三章：性話題與尊嚴的踐踏
在文武學校中，性話題常常與紀律問題緊密相連。學生們在性方面的朦朧渴望往往成為違紀的驅動力。教練們卻將學生的這種沖動當作笑料，公然進行精神羞辱。一次情侶因親熱被舉報的只是其中的一例。
在這種環境下，性話題被扭曲和濫用，成為教練們對學生精神羞辱的工具。這種對性的輕浮態度不僅傷害了當事人的感情和尊嚴，也在全校范圍內制造了一種壓抑和恐懼的氛圍。學生們在這種環境下成長，面臨著巨大的心理壓力和困惑。
一、武術新生班的小插曲
周林馨作為大哥的女朋友，在她的武術新生班里有著一定的影響力。在2008年的一次小插曲中，她的小弟在幫她打水時與人發生了爭執。對方砸爆了水瓶，并將周林馨推倒在爆裂的碎片上。面對這種情況，周林馨決定采取自己的方式來解決問題。她本想讓對方向小弟道歉，但對方拒絕了，反而投靠了另一位大哥胡海梁。
二、校園內的權力斗爭
胡海梁是文武學校金字塔頂尖的人物，擁有強大的影響力。他擅長散打，在省格斗比賽中獲得了團體亞軍，深得總教練的賞識。周林馨在校園內的出手闊綽和個性引起了胡海梁的不滿。他決定找機會教訓周林馨的小弟，并多次揚言要教訓他們。
三、計謀與反擊
面對胡海梁的威脅，周林馨決定先下手為強。她通過假裝請教編手鏈的方式，偷聽到胡海梁的女友與室友的談話，掌握了他們每周在教學樓某個固定廁所見面的消息。周林馨派出小弟在廁所外守候，并找到了一個用過的避孕套作為證據。當晚，胡海梁及其女友被周林馨的手段震懾住，受到了懲罰。
四、奧運會期間的緊張氣氛
周林馨與胡海梁之間的沖突悄然滋生。在一次簡單的對話中，周林馨詢問胡海梁有何打算，胡海梁回應要求周林馨的男朋友出面解決。隨著圍觀者的聚集，場面逐漸失控，胡海梁憤怒地罵出連串臟話后離去，周林馨則努力平息局勢。
消息迅速傳開，當晚的集會上，總教練采取了行動。他要求參與沖突的人主動上臺，然而無人應聲。隨后，他從褲兜中掏出一張紙條，點名了涉及沖突的多位關鍵人物，包括周林馨及其男友、胡海梁及其女友，以及兩位開水房發生沖突的小弟。上臺后，所有人被要求指出帶頭者，而周林馨被指為罪魁禍首。隨后她被嚴厲懲罰，而其他人的處罰相對較輕。
周林馨被吊在空中的回憶痛苦而深刻。她頭朝下、腳朝上，整個世界似乎顛倒過來。棍子落下的每一擊都讓她感受到從未有過的痛苦。引導完后的幾天里，她躺在宿舍床上，不想說話也不想吃飯。她的自尊心受到嚴重打擊，無法再信任文武學校的任何人。
回到家后，周林馨告訴母親她不想回文武學校，但母親并不理解她的感受。在家待了一段時間后，周林馨開始懷疑生命的意義，甚至采取了極端的行動——割腕自殺。幸運的是，在緊要關頭，她的家人及時趕到并阻止了她。這次經歷讓她重新審視生命和父母的愛，開始重新思考自己的未來。盡管父母的行為讓她感到失望和憤怒，但她最終選擇原諒他們并重新開始自己的生活。
如今，每當夜深人靜，周林馨雖已24歲并懷孕在身，但她的睡眠依然十分淺。家樓下偶爾駛過的一輛車，都能輕易將她從夢中喚醒。這種時刻，她不禁回想起那些難以入眠的夜晚所引發的種種思緒。
歲月流轉，周林馨的心態逐漸平和。而那個夏天的奧運會成為她與世界的交匯點。第一次坐在電視機前觀看奧運全程的她，仿佛感受到了全世界的激情與活力。
隨著孩子的降生，周林馨開始與其他父母交流育兒經驗。文武學校成為了一個熱議的話題。有些父母談論著那些學校采取的暴力矯正方式，如“知道進了那個學校要挨打”，“該讓不聽話的娃在里面挨些打”。而周林馨，曾經對文武學校也有過舉報行動。雖然在網站上給出了回復，但之后并無更多進展。一次偶然的機會，她在縣城的公交車上看到文武學校的廣告，宣傳得天花亂墜，讓人不禁產生質疑。
時間來到2012年，倫敦奧運會的開幕讓周林馨回想起自己曾經的激情與挑戰。當時正在跑夜車的她，在凌晨四點聽到廣播里熱情洋溢的解說聲，仿佛勾起了她被卷入某種風波的回憶。那回憶如同被吊在主席臺上的感覺，讓她無法平靜。
據周林馨親口所述，文中的人物均為化名。口述人周林馨與作者姚鉛墟共同記錄下了這段充滿情感與回憶的故事。她的經歷充滿了波折與挑戰，但正是這些經歷讓她變得更加堅強與成熟。她的故事也成為了許多人心中的一道亮光，提醒我們關注社會現象，珍視自己的經歷與回憶。
