北京叛逆孩子特訓(xùn)學(xué)校：解決初中叛逆期孩子的成長(zhǎng)挑戰(zhàn)

大家好，我是北京四中璞瑅學(xué)校的校長(zhǎng)徐加勝，從事教育工作已經(jīng)十多年了。今天，我想和大家分享一些關(guān)于孩子叛逆的經(jīng)驗(yàn)。

孩子叛逆的表現(xiàn)有哪些呢？

孩子可能會(huì)搞破壞，比如撕書(shū)、摔東西、砸玩具、亂寫(xiě)亂畫(huà)等。孩子可能會(huì)表現(xiàn)出倔強(qiáng)，情緒反應(yīng)激烈，頂撞父母，一言不合就發(fā)脾氣。孩子可能會(huì)挑戰(zhàn)規(guī)則，出爾反爾，討價(jià)還價(jià)，不達(dá)目的不罷休。還有可能會(huì)說(shuō)臟話、脾氣急躁、人際關(guān)系緊張等。如果孩子的行為符合以上多條，那么很可能正在經(jīng)歷叛逆期。

那么，如何面對(duì)孩子的叛逆呢？

我認(rèn)為孩子叛逆是一件好事。因?yàn)檫@說(shuō)明孩子正在成長(zhǎng)，他正在發(fā)出自己的聲音，這是他與我們之間的沖突產(chǎn)生的必然結(jié)果。當(dāng)孩子還小的時(shí)候，他們只是我們的附屬品，以我們的意見(jiàn)為意見(jiàn)，自然不會(huì)有任何問(wèn)題。但隨著孩子的成長(zhǎng)，他們開(kāi)始有自己的想法和聲音，這是教育過(guò)程中的一個(gè)重要階段。我認(rèn)為逆反是成長(zhǎng)的表現(xiàn)，是值得欣喜的。

孩子感冒后，媽媽匆忙去取藥，與鄰居交流時(shí)不可避免地談到了孩子的叛逆問(wèn)題。面對(duì)孩子的日益獨(dú)立和反抗，這位媽媽疑惑、焦慮。作為家長(zhǎng)，我們需要理解并接納這種叛逆，因?yàn)檫@是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。正如教育是為分離做準(zhǔn)備，讓孩子逐漸獨(dú)立面對(duì)世界。

當(dāng)我們面對(duì)孩子的叛逆時(shí)，作為家長(zhǎng)，我們需要退后一步，給予孩子更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。回想我們年輕時(shí)，也曾與父母有過(guò)類(lèi)似的對(duì)抗，那是因?yàn)槲覀冊(cè)谧非笞晕艺J(rèn)同和獨(dú)立。父母關(guān)心的可能是如何讓我們穿得更暖和，而我們卻在乎自己的選擇權(quán)。如果我們能尊重孩子的選擇，比如讓他們自己選擇穿什么樣的衣服，他們會(huì)用自己的智慧做出明智的決定。

溝通是解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵。有一方需要做出妥協(xié)，而通常，明白這個(gè)道理的應(yīng)該是父母。我們需要理解，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，最看重的是面子、自尊和聲音。他們希望通過(guò)自己的決定來(lái)證明自己的價(jià)值。當(dāng)我們把選擇權(quán)和決定權(quán)交給孩子時(shí)，他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)如何做出更理性的選擇。即使第一次的選擇并不完美，但隨著時(shí)間的推移，他們會(huì)逐漸成長(zhǎng)。

教育是為了分離做準(zhǔn)備，孩子們需要實(shí)踐、在我們的呵護(hù)下逐漸做出決定。這不僅僅關(guān)乎一件衣服的選擇，還包括如何做出人生中重要的決策。如果我們能讓孩子從小事開(kāi)始面對(duì)和解決問(wèn)題，他們的獨(dú)立性和自信心會(huì)逐漸增強(qiáng)。當(dāng)我們離開(kāi)這個(gè)世界后，我們的孩子將有能力健康、自信地生活在這個(gè)世界上，這才是教育真正的成功。

在醫(yī)院的一次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到生命的脆弱和短暫。如果有什么事情發(fā)生，我希望我的女兒能夠鎮(zhèn)定地處理后續(xù)事宜。這讓我明白，我無(wú)法呵護(hù)她一輩子，我需要讓她學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題。孩子天生就有尋找存在感的愿望，我們應(yīng)該尊重并引導(dǎo)這種愿望，而不是因?yàn)樽约旱慕箲]而傷害到孩子的存在感。對(duì)于逆反期的孩子應(yīng)該如何處理？理解孩子的成長(zhǎng)焦點(diǎn)與父母決策合法性的思考

當(dāng)我探討這個(gè)問(wèn)題時(shí)，不禁引發(fā)深思。在成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論是大人還是孩子，我們都在面對(duì)不同的挑戰(zhàn)和決策。當(dāng)孩子處于逆反期時(shí)，他們的關(guān)注點(diǎn)更多地聚焦于父母的尊重與包容，這是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要階段。對(duì)此，父母應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？

我們需要認(rèn)識(shí)到，孩子之所以叛逆，是因?yàn)樗麄冋谠噲D建立自己的身份和價(jià)值觀，他們渴望獨(dú)立，希望被當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體對(duì)待。父母需要尊重孩子的獨(dú)立性和自我意識(shí)，給予他們足夠的空間和自由去探索世界。當(dāng)孩子面對(duì)決策困難時(shí)，我們可以給予建議和幫助，但不要強(qiáng)行干涉他們的選擇。我們要明白，盡管我們的知識(shí)和閱歷更為豐富，但這并不意味著我們的決策永遠(yuǎn)正確。在給予孩子自由的我們也要確保他們?cè)诎踩徒】档姆秶鷥?nèi)成長(zhǎng)。我們要承認(rèn)孩子也在逐漸擁有決策的能力和價(jià)值判斷。父母也需要明確，在尊重和包容的前提下與孩子交流和理解是非常關(guān)鍵的。這需要我們付出耐心和真誠(chéng)的努力去理解和引導(dǎo)孩子的行為。與孩子保持有效的溝通能夠減少不必要的誤解和沖突。為了更有效地引導(dǎo)孩子走出叛逆期，我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)或者參考專業(yè)教育機(jī)構(gòu)的方法和建議來(lái)更好地應(yīng)對(duì)孩子叛逆期的問(wèn)題。同時(shí)我們也要意識(shí)到父母的行為對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。當(dāng)我們尊重和理解孩子時(shí)，我們也在向他們展示如何尊重和理解他人。這將為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人后，他們也會(huì)用同樣的方式對(duì)待我們。我們應(yīng)該理解并接受孩子的叛逆行為是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分，我們需要給予他們足夠的支持和理解來(lái)幫助他們度過(guò)這個(gè)階段。在這個(gè)過(guò)程中，尊重和包容是關(guān)鍵所在。父母可以通過(guò)陪伴和鼓勵(lì)來(lái)增強(qiáng)與孩子的情感聯(lián)系和溝通。與孩子共同參與活動(dòng)、分享生活點(diǎn)滴、鼓勵(lì)他們追求興趣和夢(mèng)想等都是有效的陪伴方式。這樣不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系，還能幫助孩子建立積極的價(jià)值觀和自信心。面對(duì)叛逆期的孩子需要我們保持開(kāi)放的心態(tài)和積極的態(tài)度去理解和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)這是一個(gè)長(zhǎng)期且充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程但只要我們用心去陪伴和支持孩子就一定能夠成功地引導(dǎo)他們走向成熟和獨(dú)立的人生道路。同時(shí)我們也要意識(shí)到叛逆期是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要階段需要我們共同關(guān)注和支持幫助他們順利度過(guò)這個(gè)階段走向更加美好的未來(lái)。在人生的諸多關(guān)系中，父母與孩子的互動(dòng)尤為關(guān)鍵。許多人的反抗行為，其實(shí)背后是渴望得到關(guān)注和認(rèn)可。特別是在親子之間，孩子們渴望父母的陪伴與理解。作為父母，我們應(yīng)該給予孩子更多的陪伴，嘗試深入孩子的內(nèi)心世界，理解他們的真實(shí)需求。不僅如此，我們還要給予孩子更多的鼓勵(lì)，沒(méi)有誰(shuí)是完美的，我們需要對(duì)孩子多一些寬容。對(duì)于處于脆弱敏感期的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們同樣不愿犯錯(cuò)，這時(shí)，父母的理解和陪伴顯得尤為重要。

在學(xué)習(xí)方面，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有著至關(guān)重要的影響。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，那么他們很難真正喜歡學(xué)習(xí)，甚至可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒。一對(duì)一的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，一個(gè)自信、自立的學(xué)生更容易在學(xué)習(xí)上取得成功。畢竟，學(xué)習(xí)的好壞關(guān)乎學(xué)生的自我信心，這是他們自己的責(zé)任。

每個(gè)孩子都有獨(dú)特的閃光點(diǎn)。為了建立孩子的自信心，我們需要多給予表?yè)P(yáng)和肯定。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭食情況時(shí)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該及時(shí)肯定他們的閃光點(diǎn)，滿足孩子的自尊需求。面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的孩子，我們絕不能采取暴力或嘲諷的方式，而應(yīng)該秉持教育的精神，以溫和的方式引導(dǎo)孩子。

在引導(dǎo)孩子的過(guò)程中，我們要以良好的態(tài)度去幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。我們要讓孩子知道，失敗并不可怕，重要的是從失敗中學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。我們還要教會(huì)孩子如何面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，讓他們知道只有通過(guò)不斷的努力和嘗試，才能真正的成長(zhǎng)和進(jìn)步。作為父母和老師，我們的責(zé)任是引導(dǎo)和幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和目標(biāo)，讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上更加堅(jiān)定和自信。讓我們一起為孩子們的未來(lái)努力！