當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>叛逆期孩子與學(xué)校家長(zhǎng)溝通指南：如何正確看望孩子在學(xué)校情況？
關(guān)于叛逆學(xué)校，市場(chǎng)上五花八門(mén)，質(zhì)量參差不齊，大部分可能并不如家長(zhǎng)所期望的那樣能為孩子帶來(lái)積極的改變。相反，由于許多叛逆學(xué)校采取的方式過(guò)于機(jī)械，如行為療法甚至藥物療法，可能會(huì)對(duì)孩子造成身心傷害。
家長(zhǎng)將孩子送入叛逆學(xué)校，往往是在走投無(wú)路的情況下做出的選擇。由于缺乏透明度，家長(zhǎng)往往不知道孩子在學(xué)校的真實(shí)情況。這種不確定性，加上叛逆學(xué)校中孩子們的同質(zhì)化問(wèn)題，使得這些學(xué)校并非一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
對(duì)于家長(zhǎng)的擔(dān)憂——孩子是否會(huì)因此恨他們，其實(shí)愛(ài)與恨都是生命中的變量，而家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是孩子的真正成長(zhǎng)。我們需要思考的是，送叛逆學(xué)校是否真的有助于解決問(wèn)題，是否真的對(duì)孩子有幫助，以及孩子是否能感受到家長(zhǎng)的付出和關(guān)愛(ài)。
所有孩子都對(duì)未知事物充滿好奇，特別是處于好奇心爆棚的八九歲階段。他們對(duì)日常所見(jiàn)的花草樹(shù)木、遙遠(yuǎn)的星空都抱有強(qiáng)烈的好奇心，渴望去探索。
當(dāng)孩子說(shuō)出充滿好奇和想象的話語(yǔ)時(shí)，如“我想成為宇航員，去探索未知的宇宙”，父母應(yīng)該做的是鼓勵(lì)而非打擊他們的想象力。相反，一些父母可能會(huì)認(rèn)為孩子在異想天開(kāi)，這是不正確的做法。
父母應(yīng)該努力激發(fā)孩子的好奇心，讓他們通過(guò)探索來(lái)滿足對(duì)未知世界的渴望。例如，可以帶孩子去野外觀察昆蟲(chóng)、欣賞花朵，或者參觀博物館等。
除了激發(fā)好奇心，父母還應(yīng)該善于鼓勵(lì)孩子。一二年級(jí)的孩子正處于學(xué)習(xí)起步階段，成績(jī)不理想不代表他們不努力學(xué)習(xí)或者沒(méi)有潛力。父母應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
舉個(gè)例子，如果孩子喜歡畫(huà)畫(huà)或者做手工，父母可以提供相關(guān)的材料和資源，讓孩子在興趣中得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。父母也應(yīng)該給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的價(jià)值和能力。
暑假來(lái)臨，小歌的姑姑回家探親，帶著她體驗(yàn)了一次別開(kāi)生面的假期。她們一起上山下河，尋找鵝卵石繪畫(huà)、擺造型。在這樣的體驗(yàn)中，小歌不僅提前完成了暑假作業(yè)，還激發(fā)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。原來(lái)，是姑姑的鼓勵(lì)讓她找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
在姑姑的引導(dǎo)下，小歌展現(xiàn)出了對(duì)繪畫(huà)的專注和熱愛(ài)。姑姑看到了她的潛力，鼓勵(lì)她繼續(xù)探索。小歌在繪畫(huà)石頭的過(guò)程中，展現(xiàn)出了學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的認(rèn)真態(tài)度。這讓姑姑看到了孩子學(xué)習(xí)的可能性，也提醒我們善于利用孩子的長(zhǎng)處來(lái)鼓勵(lì)她們愛(ài)學(xué)習(xí)，是成功的開(kāi)端。
孩子們的學(xué)習(xí)不止于書(shū)本和課堂。我家孩子通過(guò)紙牌游戲輕松記住了人物名字，通過(guò)實(shí)際情境理解數(shù)學(xué)運(yùn)算。父母不妨嘗試多種方式讓孩子學(xué)習(xí)，可能會(huì)帶來(lái)意想不到的效果。孩子們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣可能是因?yàn)楦械娇菰锘騾捑耄改感枰獙ふ疫m合孩子的學(xué)習(xí)方式，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
當(dāng)中學(xué)生進(jìn)入叛逆期不愿上學(xué)時(shí)，父母需要采取積極的措施。溝通是關(guān)鍵，了解孩子的想法和感受，幫助他們解決問(wèn)題。鼓勵(lì)社交也是重要的方法，讓孩子與同齡人建立聯(lián)系，減輕孤獨(dú)感和焦慮感。父母需要耐心和理解，提供支持和幫助，幫助孩子度過(guò)叛逆期，建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
叛逆期是孩子成長(zhǎng)中的必經(jīng)階段，父母需要重視并陪伴孩子一起應(yīng)對(duì)。以“可怕的兩歲”為例，孩子在這個(gè)階段會(huì)嘗試自己做事情，對(duì)父母的幫助會(huì)說(shuō)“不”。這時(shí)，父母應(yīng)該讓孩子做一些沒(méi)有危險(xiǎn)的動(dòng)作，同時(shí)多陪伴孩子，給予安全感。孩子剛上小學(xué)時(shí)也會(huì)經(jīng)歷叛逆期，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大。對(duì)于這三個(gè)叛逆期，父母需要耐心和理解，陪孩子一起度過(guò)，為孩子的未來(lái)成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的叛逆階段
初入這個(gè)階段的孩子，盡管身體尚顯稚嫩，但內(nèi)心已經(jīng)開(kāi)始有了自我意識(shí)的萌芽。他們不再滿足于被當(dāng)作小不點(diǎn)的狀態(tài)，反而總認(rèn)為自己已然逐漸成熟。每當(dāng)大人們提出指導(dǎo)和建議時(shí)，他們本能地想要反駁，一句簡(jiǎn)單的“不”，似乎就能體現(xiàn)出他們對(duì)獨(dú)立的渴望。其實(shí)背后，是他們渴望得到父母的認(rèn)同，希望自己的特點(diǎn)得到父母的理解和接納。這時(shí)，父母需要調(diào)整自己的應(yīng)對(duì)方式，與孩子共同成長(zhǎng)。
青春期，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最為常見(jiàn)的叛逆期，也是最后一個(gè)叛逆階段。在這個(gè)階段，孩子的情緒波動(dòng)劇烈，時(shí)常有一股力量想要掙脫束縛，像火山即將爆發(fā)。他們渴望通過(guò)行動(dòng)證明自己已經(jīng)長(zhǎng)大，開(kāi)始追求獨(dú)立自主。這種心態(tài)讓他們可能做出一些看起來(lái)并不明智的決定，比如過(guò)度冒險(xiǎn)或與父母產(chǎn)生距離感。此時(shí)父母會(huì)明顯感到孩子不再像以前那樣愿意與他們溝通。這時(shí)父母需要理解并尊重孩子的成長(zhǎng)空間，允許他們有自己的社交圈子和生活方式。過(guò)度干涉或責(zé)罵只會(huì)適得其反。
青春期的孩子渴望獨(dú)立，他們希望在生活中有更多的自主權(quán)。他們?cè)敢鈬L試新事物，探索未知領(lǐng)域，以此來(lái)證明自己的能力和價(jià)值。他們也開(kāi)始形成自己的價(jià)值觀和人生觀。在這個(gè)過(guò)程中，他們可能會(huì)遇到挫折和困難，但是這些都是成長(zhǎng)所必需的。父母應(yīng)該給予孩子鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服困難和挫折，讓他們感受到父母的關(guān)愛(ài)和支持。在這個(gè)階段中父母不必總是盯住孩子的缺點(diǎn)和不足而是要以包容和理解的心態(tài)去接納他們的成長(zhǎng)與變化給予孩子足夠的空間去成長(zhǎng)去探索去體驗(yàn)人生的酸甜苦辣。
青春期是親子關(guān)系變化的關(guān)鍵期。隨著孩子的成長(zhǎng)和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)他們對(duì)父母的依賴逐漸減少開(kāi)始尋求自己的社交圈子和生活方式。這時(shí)父母會(huì)發(fā)現(xiàn)與孩子之間的溝通變得困難甚至出現(xiàn)裂痕。面對(duì)這種情況父母應(yīng)該冷靜處理嘗試與孩子建立新的溝通方式理解孩子的需求和想法給予他們支持和幫助讓他們感受到家庭的溫暖和支持。同時(shí)父母也應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)接受孩子的成長(zhǎng)和變化尊重他們的個(gè)性和選擇建立起一種平等、尊重的親子關(guān)系。這樣有助于促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和家庭和諧的發(fā)展。
面對(duì)青春期的孩子父母應(yīng)該建立與孩子之間的信任和理解建立起一種互相尊重、互相支持的關(guān)系這樣才能幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)叛逆期走向成熟和獨(dú)立。父母應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活鼓勵(lì)他們追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)同時(shí)也要給予他們足夠的自由空間去探索和成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中父母應(yīng)該成為孩子的朋友和引路人給予他們正確的指導(dǎo)和建議幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀讓他們?cè)谖磥?lái)的生活中更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。只有這樣我們才能真正培養(yǎng)出健康、快樂(lè)、獨(dú)立的孩子讓他們?cè)谖磥?lái)的道路上走得更加堅(jiān)定和自信。