對學校的意見和建議
一、學校的教育定位與發展方向
無論身處小學、中學、大學還是職業學校，學校首要職責是教書育人。在傳授知識的更應注重培養學生的品德和人格。建議學校根據社會的需求調整教育模式，確保學生學有所用，避免與社會脫節。
二、學校品牌與特色建設
學校應有自己的品牌和特色，如同企業的產品一樣，需要專業化和差異化。建議學校打造自己的專業特色，明確專業方向，這不僅有助于學校的發展，也有利于招生和就業。
三、學校管理與紀律性
嚴格的管理和紀律性是學校秩序的保障。在中國文化背景下，紀律的重要性尤為突出。建議學校加強日常管理，確保學生明白遵守紀律的重要性。
四、教師教學與育人方式
教師的教學方法對學生的成長至關重要。建議教師在傳授知識的更注重培養學生的想象力和創新精神，避免一味灌輸，鼓勵學生多思考、多實踐。
五、對家長的建議與啟示
家長是孩子的第一任教育者，孩子的很多問題實際上源于家長。建議家長們注重與孩子的溝通，尊重孩子的意見和想法，不要過度包辦代替，要培養孩子獨立思考和解決問題的能力。
問題孩子的原因及教育
一、情景分析：孩子少言寡語，不善交流
在咨詢中經常遇到家長帶著孩子來求助，發現不少孩子少言寡語、不善交流。這種情況往往是因為家長過于主導孩子的生活，剝奪了孩子表達的權利。
二、家長行為影響孩子
當家長代替孩子說話、包辦代替時，就剝奪了孩子鍛煉能力的機會。家長應該把孩子當作未來的人才來培養，而不是當作寵物呵護。家長的言行舉止對孩子的影響是深遠的。
三 結、果家長情緒與孩子感受
當家長帶著情緒來談論孩子的問題時，往往容易忽視孩子的感受。在孩子面前控訴孩子的種種問題，可能會讓孩子的心靈受到傷害。家長應該尊重孩子的感受，理性地與孩子溝通。
四、給孩子留下面子和尊嚴
孩子在求助時希望給老師留下好印象。家長在孩子面前過度指責孩子的問題，可能會讓孩子覺得無地自容。家長應該嘗試提出孩子的優點，給孩子留下面子和尊嚴。
五、心靈傷害與溝通的重要性
為孩子的成長環境擔憂
每每遇到某些情景，我總為孩子感到悲哀，為家長的過于苛刻而氣憤。若家長眼中孩子一無是處，那么孩子聽到的只有指責、抱怨、批評和教訓。這樣的環境，怎能培養出陽光、自信、自尊的孩子呢？
賞識中成長的孩子
我常言，好孩子是夸出來的，非批評出來的。面對孩子身上的缺點，家長更應拿著放大鏡去尋找他們的優點，并予以鼓勵和表揚。這是孩子們最需要的，因為他們生活在一個需要被賞識的世界。
激勵的力量：潛能的釋放
一個孩子若長期得不到激勵，他的潛能可能只能發揮20%-30%。但一旦得到激勵，他能將潛能發揮至70%-80%。生活在贊美中的孩子學會感激，生活在鼓勵中的孩子學會自信。
面對叛逆期的孩子
當面對9歲的叛逆孩子時，家長不必過于緊張。這是青春期的常見現象。放權、積極引導和在錯誤中學習是處理這種情況的三大策略。肯定孩子的創意，鼓勵其體驗，用啟發式的提問方式互動，都是有效的辦法。
家長的行為反思
人之初，性本善。孩子如同一張白紙，首先接觸的是父母。發現孩子缺點時，家長應先反思自己的行為，減少對孩子的指責與傷害。通過與孩子的良性溝通和自我反思，促進彼此的成長與進步。
（露宏，兒童心理學專業親子講師，微信公眾號：qzjslh，愿與家長們共同交流，為孩子的成長助力。）
