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贊美黃埔軍校的詩詞
黃埔軍校，位于廣州市黃埔區長洲島。在國共第一次合作時期，孫中山先生創辦此軍校，正式名稱為陸軍軍官學校。這里匯聚了國共兩黨的精英，共同擔當起拯救國家之重任。黃埔軍校見證了歷史的輝煌，也承載了無數人的夢想與希望。
長洲風煙落，虎帳威嚴存。黃埔軍校的學子們，熱血澎湃，壯志豪情。他們肩負著國家的重任，同攜手共赴國難。在這所學校中，他們不僅學會了軍事技能，更培養了堅定的信念和毅力。他們的豪情壯志，如同沖云天般的壯麗。
黃埔軍校的學子們，英勇無畏，赴前線作戰。他們克惠州，平商團，展現出了黃埔軍校的實力。在北伐戰爭中，他們更是揚眉吐氣，消滅了軍閥吳佩孚和孫傳芳的主力，取得了北伐戰爭的勝利。他們的英勇事跡，永載史冊。
黃埔軍校培養了許多出類拔萃的軍事家，如張治中、關麟征、杜聿明等將領和李之龍、林彪、陳賡等將領。這些將領大多出自黃埔軍校的第一期到第六期。他們在戰場上英勇善戰，為國家的獨立和民族的解放做出了巨大的貢獻。黃埔軍校的輝煌成就，永載史冊。
1937年9月23日，在師長林彪、副師長聶榮臻的指揮下，八路軍115師以一個團和騎兵營為先鋒，向靈丘、淶源、廣靈之間英勇前進，牽制敵軍。緊接著，三個團于24日夜冒雨在平型關東北的公路兩側山地設伏，靜待敵軍。25日7時許，日寇坂垣（第五）師團主力及大量輜重車輛進入伏擊區，八路軍設伏部隊突然開火，給予日寇重創。隨后迅速發動全線攻擊，將日寇分割、包圍，展開白刃戰。經過一天的激烈戰斗，八路軍大獲全勝，殲滅日軍千余人，摧毀戰車百余輛，并繳獲了大量武器和裝備。平型關大捷是八路軍出師后的首戰告捷，也是我國軍隊首次大規模殲滅日軍的戰例。這一勝利極大地打擊了日寇的囂張氣焰，振奮了全國人民的抗戰信心。
1938年4月4日至7日，中國40萬軍隊在第五戰區司令長官李宗仁將軍的指揮下，與進犯臺兒莊地區的日軍磯谷（第十）師團及增援的坂垣師團展開激戰。這場戰役雖付出了巨大的犧牲，但殲滅日寇兩萬余人，極大地堅定了中國人民抗戰必勝的信心。
1939年11月，日寇為切斷中國南寧至越南海防港的海上運輸補給線，集中重兵進攻廣西欽州灣。在日寇華南派遣軍司令官安藤利吉的指揮下，日軍于11月24日攻占南寧及以北的昆侖關。中國軍隊在桂林行營主任白崇禧將軍的指揮下發起反擊，戰斗慘烈，雙方教傷慘重。經過多次爭奪，昆侖關得以收復。至1940年2月下旬，第四戰區司令長官張發奎接替指揮，發動大規模反擊，終于奪回昆侖關。
社稷，古代君主祭祀的土神和谷神，象征著國家和民族。在詩詞中，常有對社稷的贊美，表達對國家的熱愛和祝福。
軍校是培養軍事人才的搖籃，是保衛國家的重要基地。許多詩詞都贊美了軍校和軍人的精神風貌。如：“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”、“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”等，都表達了對軍人的崇敬和對軍校的贊美。這些詩詞激勵著一代又一代的軍人，為國家的繁榮穩定貢獻力量。
11. 不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。李益的《夜上受降城聞笛》透露出征人深深的思鄉之情，笛聲悠揚，蘆管凄切，觸動心靈。
12. 陸游的《書憤五首·其一》描繪了樓船夜渡雪原，鐵馬秋風馳騁大散關的壯麗景象，展現了將士們的英勇壯志。
盧綸的《和張仆射塞下曲》中的兩句詩，如“林暗草驚風，將軍夜引弓”，展現了將軍的威武與機敏。在戰場邊緣，將軍的每一次行動都關乎著戰爭的勝敗。
古詩中的邊塞描繪，如范仲淹的《漁家傲·秋思》、張孝祥的《浣溪沙·霜日明霄水蘸空》等，都展現了邊塞生活的真實面貌，既有艱苦也有忠誠。邊庭之苦，孰知不向，縱教猶聞俠骨香。
我們尚未仔細欣賞紅肩牌的榮耀，便面臨著如壕溝般的三個月強化訓練的考驗。躍不過去，便意味著要打包回老部隊。對于軍校的學員來說，這不僅是一次實力的挑戰，更是面子的考驗。軍校的生活，關乎著每個學員的前途和命運。
紅肩牌，看似榮耀的擔當，實則背后承載著巨大的壓力。我們的校長，一位看似普通的軍人，卻以其威嚴冷峻的形象，給我們樹立了軍人的標準。
在兩年的軍校生活中，我們從未見過校長稍息。無論何時，他總是以立正的姿態出現在我們面前。這種嚴謹的態度讓我們給他取了一個綽號：“不會稍息的校長”。盡管我們已記不清他的具體名字和容貌，但這個綽號卻深深地印在我們的心中。
那天，我們正在器械場進行單雙杠訓練，突如其來的大雨打破了平靜。教員一聲令下，大家急忙收衣服，場面稍顯混亂。不幸的是，這一幕恰巧被校長那銳利的目光捕捉到。他緊急集合全體學員，讓我們在風雨中繞跑道喊番號跑了十圈，以此作為作風散漫的代價。
雨越下越大，校長站在風雨中陪伴我們疾馳。盡管公務員試圖為他打傘，卻被他揮手擋開。這場雨，不僅淋濕了我們的身體，更讓我們體會到了軍人的堅韌和毅力。
在北京的日子里，我們時常有機會與國家領導人見面。比如在申奧成功的那個晚上，我們被派往天安門執勤，協助維持秩序。在那次執勤中，我們扮演了靜態勤務的角色，面對穿息的人群，我們立正面對人流，如同交通護欄一般。
從下午六點進點至夜里兩點收隊，我們中間只休息過一次，時間短暫。面對監控攝像和各級干部的手電光，我們堅守崗位，展現了軍人的責任與擔當。長時間的立正后，我們的身體疲憊不堪，但仍然堅韌不拔地完成了任務。
在那次執勤之后，我們深感羞愧。因為我們意識到真正的軍人不僅需要擔當責任，更需要有堅韌不拔的毅力。雖然我們沒有見到校長幾天，但據說他因感冒發燒臥床不起的消息讓我們更加羞愧和感動。因為是他用言行教導我們什么是真正的軍人。
軍校，沒有普通大學的浪漫風雅。這里，一切都是直線加方塊，緊繃繃的紀律氛圍讓人透不過氣來。學員們仿佛是被壓進槍膛的，時刻處于待發狀態。軍校的作息時間精確到分鐘甚至秒，如同軍事行動一般不容許任何差錯。
想要領略大都市的風采，對于軍校學員來說簡直是一種奢望。每個周日，每個班只能有一名學員外出一小時以內的時間。出去的學員看表的節奏幾乎跟呼吸的韻律一樣快，時刻受到大門哨和學員隊值班員的嚴格監管。一旦超時，面臨的將是嚴厲的懲罰。而對于我個人而言，最要命的是不能抽煙，那種痛苦簡直難以言表。
身為一個老煙鬼，在軍校的日子對我來說如同在白區進行地下工作。抽煙的機會稍縱即逝，一旦點燃，總會有突發情況讓我措手不及。為了隱藏煙頭，我甚至把XX 口袋都搞得傷痕累累。這種緊張刺激的生活方式也是一種獨特的體驗。
盡管軍校生活充滿了嚴格和緊張，但也不乏快樂的時刻。當我們國足沖進世界杯的時候，正值畢業前的強化訓練階段。我們球迷集體請求觀看比賽，雖然最后只能在靜默中為中國隊加油助威，但這卻是愛國主義的具體表現。我們冒著前所未有的危險潛至電視房門前，驚喜地發現門虛掩著。進屋后，我們隱約看到黑板上大隊長寫的規定，使我們感受到了集體的力量與溫暖。
在一個不幸的日子，校長的銳利目光恰好捕捉到了我們的散漫行為。緊急集合的哨音劃破寧靜，全體學員迅速聚集在大操場。校長下令，圍繞那八百三十五米的跑道，我們列隊跑十圈，為散漫付出代價。
隨著風雨的降臨，我們在校長的監督下開始了奔跑。公務員們雖拿著雨傘，卻被校長揮手制止。雨越下越大，濕透了校長的身軀。夏末秋初的涼意讓我們心疼這位老兵校長，能否挺得住？
一些學員于心不忍，推舉代表懇求校長回去。面對我們的懇求，校長卻冷漠地命令我們歸隊。近一個小時后，當我們再次聚集在校長面前，他只用一句話回應：“這才像軍人。”
回到宿舍后，我們收到一盆熱騰騰的紅糖姜湯，原來是校長命令炊事班為我們準備的。這讓我們既羞愧又感動，深刻體會到了軍人的真正含義。
在北京的日子里，我們時常有機會與國家領導人見面。比如在申奧成功的那個晚上，我們奉命前往天安門執勤。面對人潮涌動的人群，我們扮演著靜態勤務的角色，人與人間隔十公分面向人流立正站立。從下午六點進點到夜里兩點收隊，我們中間只輪流休息了一次，時間僅僅二十分鐘。
執勤的過程中，我們面對著穿息的人群和嚴密的監控攝像。我們的隊伍中還站著數不清的干部，他們的手電光在我們眼前晃動。長時間的立正之后，我們的身體開始麻木僵硬。但無論何時何地，我們都要保持軍人的形象和精神狀態。
軍校的生活沒有普通大學的浪漫風雅，而是充滿了直線加方塊的嚴謹與緊張。學員們就像被壓進槍膛的一樣，時刻處于待發狀態。作息時間精確到分鐘甚至秒。想要領略大都市的風采并不容易，每個班級每個周日只能派出一名學員外出兩小時。在這種環境下，軍校甚至比新兵連還要嚴格。
身為一名學生，又是一名軍人，這雙重角色讓我有時感到困惑與掙扎。在校園的日常生活中，總有一些快樂的瞬間讓我感到欣慰。就如同在沙漠中行走，找到了一絲水源，即使它渾濁不清，也總比干涸無援要強。
當我們即將畢業，強化訓練階段來臨之際，國足沖進了世界杯！身為球迷的我們，集體向大隊長請愿，希望在電視機前為中國隊加油助威。這不僅僅是一場球賽，更是我們愛國主義情感的體現。
大隊長的堅守紀律讓我們球迷的呼聲破滅。我們不甘心，于是幾個鐵桿球迷冒險潛至電視房門前，企圖觀看比賽。驚奇地發現門虛掩著，屋內黑板上寫著大隊長的要求：觀看比賽必須靜音。
想起蔣老爺子在黃埔軍校的名言：“學生領了槍，就是正式的軍人，就要嚴守軍紀。”槍是軍人的第二生命，是革命的急先鋒。軍人拿起槍，是為了保衛國家、捍衛正義。射擊的要領在于與命令一致，與心一致。
黃埔軍校，英才輩出，歷史悠久。有許多古詩句贊美黃埔軍校。如：“長洲風煙飄落處，虎帳威嚴同攜手。”這些詩句展現了黃埔軍校的威嚴與學員們的壯志豪情。他們肩負著重任，熱血澎湃，為國家的繁榮與和平而奮斗。
在國共第一次合作時期，黃埔軍校在廣州市黃埔區長洲島應運而生。這所軍事學校，正式名稱為“陸軍軍官學校”，世稱黃埔軍校。孫中山先生，在蘇聯和的幫助下，致力于創建這所軍校。1924年5月，軍校正式創立，孫中山任校總理，蔣介石任校長，廖仲愷任校黨代表，周恩來任校政治部主任。諸多人士也在此擔任軍事和政治教官或其他重要職務。
黃埔軍校的設立，旨在培養軍事人才，助力國民革命。軍校分步兵、炮兵、工兵等多個科目，學制六個月。在軍校教導團的建立下，許多出類拔萃的國共二黨軍事家在此培養成長。如的張治中、關麟征等人，以及的李之龍、林彪等將領。這些將領大多出自黃埔軍校的第一期到第六期。
黃埔軍校建校之初，便投身于實戰之中。在1925年，軍校學生軍兩次東征惠州，討伐軍閥陳炯明的叛亂，鎮壓廣州商團和滇、桂軍閥楊希閔、劉震寰的叛亂。學生們初試鋒芒，便建奇功。
1926年7月1日，廣東國民發表《北伐宣言》。以員為骨干的第四軍葉挺獨立團為先鋒，所向披靡。在湖北咸寧的汀泗橋、賀勝橋兩次戰役中，擊潰軍閥吳佩孚的主力。其他二、三路北伐軍也取得勝利，消滅了孫傳芳等軍閥的主力，取得了北伐戰爭的全面勝利。
平型關位于山西省繁峙縣東北部，是萬里長城的重要關口。在抗日戰爭時期，八路軍在此取得了一場重要勝利。1937年9月23日，八路軍設伏于平型關東北，殲滅大量日軍，獲得了首戰告捷的勝利。這場戰役打擊了日寇的囂張氣焰，鼓舞了全國人民的抗戰信心。
在古代，社稷是君主祭祀的土神和谷神的象征，通常用來代表國家和民族。這種深厚的文化內涵使得許多詩詞都涉及社稷，表達對國家的贊美和忠誠。
贊美軍校的詩詞眾多，它們描繪了戰士們的英勇和忠誠。如王昌齡的《從軍行七首·其四》：“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”這句詩展現了戰士們在戰場上勇往直前的決心。
在古代邊塞詩中，戰士們的忠誠和英勇被生動地描繪出來。王翰的《涼州詞二首·其一》：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”表達了戰士們視教如歸的豪情。王昌齡的《出塞二首·其一》：“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。”描繪了邊塞戰爭的壯闊景象。
許多詩詞贊美了戰士們的忠誠和犧牲精神。如戴叔倫的《塞上曲二首·其二》：“愿得此身長報國，何須生入玉門關。”表達了戰士們愿意為國家犧牲的決心。王之渙的《涼州詞二首·其一》：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”則展現了守邊戰士的孤寂和忠誠。
波濤洶涌的江水，仿佛與天際相連，塞上的風云則接地而起，交織成一片陰暗。這是李益的《塞下曲》與杜甫的《秋興八首·其一》所描繪的壯麗景象，充滿了邊塞的雄渾與陰郁。古詩中的這些描寫，猶如畫卷般展現了塞外風光與戰士們的情感交融。
胡雁哀鳴，胡兒淚落，古從軍行中彌漫著戰爭的殘酷與思鄉的哀愁。長風萬里，吹度玉門關，關山月下的寂寥與遙遠，更是讓征人心生凄涼。這些詩句，如泣如訴，道出了戰士們的艱辛與無奈。
秦中的花鳥已闌珊，而塞外的風沙依舊寒冷。磧里三十萬征人，一同回望月明之夜。深秋絕塞，誰人相憶，唯有木葉蕭蕭。這些詩句生動地描繪了邊塞生活的真實寫照，展現了戰士們的堅韌與忠誠。
2005年，我走進軍校的大門，那一刻的喜悅與自豪猶如豐收后的碩果。軍校生活并非輕松之事。我們面臨著似壕溝的強化訓練，稍有疏忽便可能被淘汰。校長的威嚴冷峻，給我們留下了深刻的印象。他那不會稍息的形象，至今仍然歷歷在目。風雨中的緊急集合，更是讓我們體會到了軍校生活的嚴苛與鍛煉。
軍校生活與新兵連生活有許多相似之處，都是鍛造軍人鐵紀的形象大使。紅肩章映著年輕的笑臉，承載著我們的榮譽與夢想。這紅肩章并不好扛，需要我們時刻保持警惕，否則便可能被其壓垮。在軍校的每一天，我們都在為榮譽而努力，為夢想而拼搏，鍛造出堅韌不拔的軍人精神。
夏末秋初的時節，雨越下越大。校園里的學員們正在運動，而校長，這位上了年紀的老兵，渾身上下都濕透了。天氣偏涼，他的身體狀況令人擔憂。一些學員于心不忍，推舉代表懇求校長回去。面對學員們的懇求，校長冷冰冰地吐出兩個字：歸隊。將近一個小時后，我們重新聚集在校長面前，他簡短地說：這才像軍人。
回到宿舍后，炊事員送來了一盆熱氣騰騰的紅糖姜湯，這是執行校長的命令。校長的關心和體貼讓我們心生敬意。接下來的幾天，我們沒有見到校長，聽說他感冒發燒臥床不起。這讓我們感到羞愧，更讓我們體會到了什么是真正的軍人精神。
在北京的日子里，我們時常有機會與國家領導人見面。某次執勤是在申奧成功的那天晚上，我們在天安門廣場協助維持秩序。靜態勤務要求我們人與人間隔十公分面向人流立正著，像交通護欄一樣。從下午六點進點到夜里兩點收隊，中間只輪流休息過一次，時間僅二十分鐘。面對穿息的人群和監控攝像，我們全身的肌肉關節經歷了從麻木到僵硬的過程。
軍校的生活沒有普通大學的浪漫風雅，取而代之的是直線加方塊的拉直繃緊。學員們像被壓進槍膛的，時時處于待發狀態。作息時間以分鐘計算，甚至精確到秒。想要領略大都市的風采，需要像購買緊俏商品一樣排隊。每個周日每個班只能外出一名，時間限制在兩小時以內。
曾幾何時，我們為所謂“大隊長只守紀律不愛國”而感到無奈。某次，我和幾位鐵桿球迷冒險潛至電視房門前，原本打算靜悄悄地觀看比賽。卻意外地發現門虛掩著，屋內黑板上大隊長留下的字句讓我們驚愕：“學員球迷，觀看比賽必須使電視靜音，不得有任何聲響。”這讓我們意識到，在軍校的嚴格紀律下，即使是微小的呼聲也難逃其束縛。
2005年9月，我走進中國人民XXX 理工大學的校門，那一刻的喜悅仿佛豐收后的碩果。授銜后，肩章的紅光映照著我年輕的笑臉。站在學校的金色牌匾下，我留下了人生中最得意的一張照片。這份喜悅，如同當年步入新兵連時的激動，軍校生活與新兵連生活一樣，都是鐵紀的代表。
尚未欣賞夠紅肩章的魅力，我們就面臨著三個月的強化訓練。這是一道無法逾越的鴻溝，一旦失敗就意味著被淘汰，回到原部隊。軍校生活維系著學員的前途和命運，讓我們意識到紅肩章并非輕易能扛起的榮譽，稍有疏忽就可能被壓垮。
我們的校長是個讓人難以捉摸的人物。他個子不高，卻威嚴冷峻，活脫脫的標準軍人形象。在兩年的軍校生活中，我們從未見過他放松姿態。只要在我們的視線范圍內，他總是站得筆直。我們給他起了個綽號：“不會稍息的校長。”他的形象讓我們深刻理解了什么是真正的軍人。
那是一個舉國歡慶的日子，北京城的氛圍尤為熱烈。我所在的學員七隊被賦予靜態勤務的任務，我們的責任就是在廣場中形成環狀順流，確保廣場的秩序井然。
我們的執勤方式可以說是一種特殊的站崗。人與人間隔十公分，面向人流立正，猶如交通護欄一般。從下午六點進點到夜里兩點收隊，我們僅輪流休息過一次，時間短暫得只有二十分鐘。長時間的立正讓肌肉關節麻木僵硬，活動許久才能恢復。這種執勤方式，實質上已經演變為一種類似于軍姿的考驗。
軍校的生活與普通大學截然不同，這里只有直線和方塊的拉直繃緊。學員們就像被壓進槍膛的，時刻處于待發狀態。作息時間精確到分鐘，甚至秒。想要領略大都市的風采，需要像購買緊俏商品一樣排隊等待。出去的時光仿佛變得格外珍貴，看表的節奏都快趕上呼吸的韻律。
對我來說，最要命的挑戰是不許抽煙。我這個老煙鬼只能整天“玩地下工作”，偷偷摸摸地過煙癮。許多時候，煙剛點著就有情況，導致我匆忙轉移，XX 口袋也因此傷痕累累。在軍校里也有一些快樂的事情。雖然無法過足癮，但如同在沙漠中行走，有一點水總比沒有強。比如國足沖進世界杯時，我們球迷集體請愿，最終在嚴格遵守紀律的前提下，在電視上為中國隊加油助威。
1924年5月25日黃埔軍校正式成立開學典禮時蔣介石的發言令人印象深刻：“學生領了槍，就是正式的軍人，就要嚴守軍紀。”槍是軍人的第二生命，要隨時隨地謹慎保護。軍人的責任是為主義奮斗，為國家犧牲。在我這次軍校的體驗中，我深刻理解了這句話的含義。
第一章：槍的本質
槍，作為一種武器，其原始的功能即為殺傷敵人。它的存在，首先被理解為一種對抗暴力、殺戮的工具。人們常言，槍是的，但其真正的目標并非無辜的百姓，而是敵人。
第二章：槍的正義使命
槍的真正性質遠超過簡單的殺戮。它存在的更深層意義在于維護人道，保障正義。在面臨挑戰和威脅時，槍成為了捍衛和平、抵抗侵略的重要工具。
第三章：明確敵人
使用槍支之前，我們必須明確我們的敵人。敵人不僅僅是那些直接對我們構成威脅的人，更是那些背叛我們、損害我們利益的人。我們的敵人第一是叛逆者，他們背叛了我們的信仰、原則和價值觀。第二，是我們的國賊，他們損害國家的利益，違背國家的正義。
第四章：勇敢奮斗
一旦我們認定了敵人，就不能退縮。我們需要勇敢地拿起槍，與敵人進行堅決的斗爭。這是一種責任，也是一種使命。只有通過斗爭，我們才能維護我們的權益，保護我們的家園。
第五章：責任與擔當
槍的重量，不僅僅是金屬和塑料的結合，更是責任和使命的承載。當我們拿起槍時，我們必須明白，這不僅僅是一種權力的象征，更是一種責任的承擔。我們需要用這份責任，去保護我們所愛的人，去捍衛我們的家園，去維護我們的正義。