當前位置:叛逆孩子學(xué)校>初三不想上該怎么拿畢業(yè)證(孩子初中畢業(yè)后選擇輟學(xué))
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初中畢業(yè)不想讀書了,可以去學(xué)技術(shù)。
我們實行的是九年義務(wù)教育,也就是從小學(xué)到初中畢業(yè)。初中畢業(yè)之后不想繼續(xù)讀也是可以的。接下來可以學(xué)門技術(shù),有個謀生的技能。也可以直接去打工。都是可以的

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我覺得只要是孩子出自全面考慮后的選擇,初中畢業(yè)后就結(jié)束學(xué)校學(xué)習,并非不能接受!下面談?wù)剛€人的一些看法。
學(xué)校并非孩子接受教育的 地方。教育孩子應(yīng)該是家庭、學(xué)校、社會共同的責任,而其中家庭是承擔責任最多的最重要一環(huán)。不知道什么時候開始,我們似乎已經(jīng)忽視了這一基本的道理。很多人把孩子送到學(xué)校,就以為自己盡到了做父母的教育職責,如釋重負一樣地將自己的責任拋在腦后。這兩天,我還看到一個莫名其妙的問題,說是“老師總是讓家長監(jiān)督幫助孩子完成作業(yè),還要老師干什么?”這樣的問題顯然是忘記自己作為家長職責的典型表現(xiàn)。學(xué)校確實是孩子學(xué)習成長的首要選擇,但是,其實只要有良好的成長環(huán)境,養(yǎng)成正確的習慣,進入社會的孩子也能健康成長。
孩子輟學(xué)的動機是最重要的考量因素。大多數(shù)情況下,我是不支持孩子過早進入社會的,但是有些孩子我有不同的建議。隨著孩子個性覺醒的加快,以及各種因素的影響,現(xiàn)在的校園,尤其是農(nóng)村高中,比以往更加復(fù)雜。想象自己讀高中時,那些叛逆學(xué)生做出的出格行為,現(xiàn)在的孩子大多比那時的我們更加大膽、更加有想法。結(jié)合我讀高中,以及任高中老師的經(jīng)驗,普通農(nóng)村高中和職業(yè)中學(xué)是學(xué)習成績一般、行為習慣差的叛逆少年的聚集地,學(xué)校里涉及抽煙喝酒打架、早戀逃學(xué)等不良行為的大有人在。我高一宿舍入學(xué)的時候只有一個人抽煙,但是到高二時,10個人就有7個人學(xué)會了抽煙。
所以,如果小孩本身學(xué)習動機不強,又是出于對自己負責的,經(jīng)過充分的考慮,想要結(jié)束學(xué)業(yè),也許是一個更好的選擇。我任教時,曾建議過兩名女生退學(xué),現(xiàn)在她們過著一般普通女孩的生活,但是十分感激我。據(jù)我觀察,這兩個女生由于家長常年外出經(jīng)商,家里條件較好,學(xué)習和行為習慣不好。到高二時,已經(jīng)到了上課睡覺、玩手機,課后無聊有早戀傾向,在同學(xué)里面橫行霸道,甚至還結(jié)伴毆打其他女生。這儼然已經(jīng)時一副小太妹的雛形!其實我知道,他們并不是天生惡習,只不過學(xué)習上欠賬太多追趕無望,家庭條件優(yōu)渥從小嬌生慣養(yǎng),最后實在無聊才做出這樣的行為。退學(xué)后,兩個孩子回到了家人身邊,與他們一起生活,學(xué)了一些社會經(jīng)驗和技能。我相信,有些孩子在學(xué)校不僅沒有學(xué)到知識,反而被壞的行為和習慣感染了。值得注意的是,我認為這更多的原因時由于家長對自己責任的放棄。

其實無論是孩子是否面對這樣的問題,家長,尤其是中學(xué)生的家長,都應(yīng)該給予孩子更多的心理健康層面的關(guān)愛,引導(dǎo)他們形成正確的行為習慣,樹立正確的人生目標,建立正確的價值觀念。這比學(xué)習成績更能影響孩子一生的發(fā)展!具體針對這個家長,我有如下建議:
一、與孩子進行深入全面的交流。放低姿態(tài),以尊重平等為基礎(chǔ),和孩子討論他對自己學(xué)習和人生的想法,幫他解決思想上的困難和誤區(qū)。如果孩子還是堅持要輟學(xué),就幫助他樹立正確的人生目標,并制定合理的規(guī)劃,為他進入社會后的成長進步打下基礎(chǔ);
二、加強對孩子的關(guān)注與教育。一定要讓孩子進入一個良好的環(huán)境,不用每天都在自己身邊,但是一定能夠經(jīng)常了解到孩子的動態(tài),最好是讓孩子與自己喜歡,又能讓他得到成長的人一起。
三、培養(yǎng)孩子的獨立能力。一是要讓孩子提高肚子生活能力,而是提高他的自主思考能力。讓孩子早點成熟起來,形成自己獨立的人格,這樣,孩子更容易樹立正確的人生目標,并愿意為之付出努力,從而更快的得到成長。
總而言之,孩子的教育最重要的還是家長的關(guān)注和引導(dǎo),孩子選擇輟學(xué)不是好事,但是如果他堅持選擇,那么你就要付出更多的努力了!

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