當前位置：叛逆孩子學校>揭秘叛逆教師：學校中的獨特存在！他們是誰？如何應對？
當我們遇到不講道理的壞老師時，不必立即起沖突。你可以選擇不理她，讓她獨自表演，畢竟，人總有情緒發泄的時候。等她冷靜下來，再尋求溝通的方式。
有時，直接對抗并非最佳選擇。你可以嘗試用委婉的方式提醒老師，比如邀請她參與班級的打掃工作。如果她堅持認為你們無法達到她的要求，那么可以幽默地回應：“老師，您的家如此整潔，想必學校也能如此。能否請您將學校打掃得如同您的家一樣干凈呢？”這樣的回應既不失禮貌，又能巧妙提醒。
有時情感的力量能夠打動人心。你可以嘗試告訴老師：“老師，最近的科學研究發現，過量喝茶可能增加患癌風險。我們非常在乎您的健康，希望您能加入我們的打掃隊伍，勞動能延長生命。我們不愿您因喝茶而冒險。”這樣的言辭充滿了關心和擔憂，可能會觸動老師的心弦。
從小學到高中畢業，我經歷了12年的學習生涯。其中，小學語文老師尤為出名，課文背不會的話，書會直接摔在臉上。雖然疼痛難忘，但也因此語文學得很好。相對于初中和高中，小學的日子還算平穩。
初中時期，我遇到了一位以輔導聞名的班主任。秉持著“棍棒底下出好學生”的理念，他的懲罰不分男女，許多同學都生活在恐懼之中。特別是那些逃課的、談戀愛的、不交作業的同學，更是他的重點“照顧”對象。
有一次，兩位女同學逃課被班主任撞見，還帶了兩個外校男生。晚自習時，班主任陰沉著臉詢問她們去哪兒了。當她們回答“廁所”后，班主任突然大喊一聲，一腳踹在她們的肚子上。這一腳力道之大，使得全班都驚呆了。以前只見過班主任揍男生，沒想到他對女生也如此嚴厲。之后的故事，大家都沉默了，那兩個女生哭得很慘，而我們所有人都在心里默默為她們捏了一把汗。
曾經體驗過班主任手腕那如粗管子般的嚴格管理，至今仍覺得那是我初中生涯中最尷尬的一次經歷。除了當時班里的五十多名同學外，我從未向任何人提及。我們的班主任，雖為體育老師，但每日堅持檢查我們的作業情況，不放過任何未完成的題目。更甚者，他對我們的作業錯誤也了如指掌。我們每日畏懼的并非各科老師，而是他。那天，因為一道題目，我體驗了被揍的恐懼，一道題沒寫，兩棍子下去，痛苦不堪。數學課代表成為公敵，而我與他的同桌關系更是雪上加霜。
初中的英語老師，手中的柳條成了她管理學生的工具。一次未帶作業的我，手掌上留下了兩道紫色的痕跡。那種疼痛刻骨銘心，只有親身體驗過才能真正理解。細柳條打在手上的感覺，真的是只可意會不可言傳。
初中時，數學成為經常挨打的科目。因為不喜歡數學，所以不學，每次考試都不及格，每次不及格都挨打。盡管數學老師溫柔，但每次打完就忘的疼痛感讓我印象深刻。可能是時間久了，皮厚了，對于挨打也習以為常。
高中時期，所有老師幾乎都有的習慣。無論是因為作業沒交、沒寫完、考試不及格還是犯錯，打是解決問題最直接的方式。身為不愛學習和寫作業的我，被各科老師揍過。雖然我的成績保持在中上水平，但依舊難以逃脫引導的命運。
進入高三，所有老師加深了對我們的剝削，如同資本家般榨干我們的剩余價值。作業和分數永遠沒有最高，只有更多和更高。就在我們忙于應對各科作業時，語文老師卻要求我們每天背誦詩歌。模擬考試結束后，補詩的任務迫在眉睫。當語文老師拿著戒尺站在講臺上時，全班的同學都被震驚了。那天，多數同學都經歷了手板子的痛苦。我再次經歷了我學生時代掉根針都能聽見回聲的安靜場景，同學們聚精會神地聽老師講解卷子，仿佛時間靜止。