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高二產(chǎn)生厭學心理怎么辦?
高二的學生厭學,肯定不是智力問題,不然考不上高中,也不是不懂事,高二的學生肯定什么都懂,講大道理沒用,要解決的是,在學習的過程中,因為某些不順利,不愉快的事情,形成的潛意識條件性厭學情緒,就是解決想學學不進的問題。

首先要分析這個條件性厭學情緒是怎么形成的,發(fā)生過什么,比如和老師,同學有矛盾,某次沒考好,換老師,換座位等等,并且在這些事情中形成一些不合理認知,如老師和我過不去,同學真討厭,我不是學習的料,我學不好某科,我天生就是笨等。
這些問題清楚了,學生知道學習成績下降就是情緒問題,焦慮的時候?qū)W不進,記不住,情緒平靜了,就在心情平靜的狀態(tài)下體驗高效學習的感覺,發(fā)現(xiàn)自己的學習效率會提升,然后不斷強化這種好的感覺,成為一種常態(tài)。
如果是以前成績比較好,責任心比較好,意志品質(zhì)比較好的學生,就是出現(xiàn)厭學,成績下滑很多,也容易提上去,找到原來高效學習的感覺。
退學的原因是什么?考慮清楚了嗎?
建議先短暫地去求職打工,求職無門和打工的辛苦,也許會讓你有所頓悟。

就像很多農(nóng)村的孩子不愿意讀書,那么拿起鋤頭下地試試吧,讀書和一輩子拿鋤頭勞作,哪個更難?親身體會一下,也許會哭喊著求爹媽,要回去讀書,這就有了學習決心和的動力。
如果是上述情況,已經(jīng)辦理退學手續(xù)的,就只能去機構(gòu)學習了,經(jīng)濟負擔太重。所以,建議先辦理休學,給自己一個緩沖調(diào)整的機會,這樣才能進可攻退可守。
如果是種種原因,就是不能再讀書學習了,高二退學,普通人家的普通孩子,已經(jīng)接近成年,又沒有坐食山空的資本,必須得學會自食其力。
在打工和學一門手藝之間,建議去學門手藝。
打工,多數(shù)是任人支配,在別人的安排下工作,既少有發(fā)揮自己能力的機會,時間長了,又容易形成安于現(xiàn)狀的惰性。年輕,聰明善學也就是幾年,疏忽而過,如果不掌握一門手藝,年紀越大,越?jīng)]有了學習的可能和機會。

學門手藝吧。一技在手,技不壓人。老話說的好,哪朝哪代,也餓不 手藝人。而且,頭腦靈活點,多學多看多考察,還有創(chuàng)業(yè)的機會,自己當老板,自己給自己打工。
例如,掌握廚師面點的手藝。人到啥時候都離不開吃飯。學成之后,聰明勤奮的,可以在飯店打工,鍛煉手藝,積攢經(jīng)驗。如果能一步步升上去,證明能力頭腦都夠用。
在上升的過程中,積攢資金,經(jīng)驗,人脈,看準機會,自己接個小店,自己做老板。
手藝不差,能吃苦的,在小市場里經(jīng)營面食攤點,也可以,有市場和客源,穩(wěn)定且長久。現(xiàn)在也沒有幾家自己蒸饅頭烙餅了。
求安逸的,去機關(guān)學校事業(yè)單位的食堂打工,工作環(huán)境清凈,享受雙休日。假期周末和業(yè)余時間充足,再利用自己的手藝,做些點心,在繁華地點或大型小區(qū)流動售賣,如果口味對路,衛(wèi)生安全,也會打開銷路。能嘗試在網(wǎng)上有銷路,更好。

按這個思路,也可以考慮學別的,適合自己的條件的。如汽車維修,電腦維修,電梯維修等等。趁年輕,一定要學點本領(lǐng)。年輕力壯是資本,但很快會走向中年,這點資本是靠不住的。只有掌握了真正的本事,才會愈久彌珍。
高中輟學后會保留一年學籍。
注銷學籍分為主動注銷和被動注銷。主動注銷是指由本人提出申請,說明原因后經(jīng)教育部門同意學籍直接注銷的。被動注銷是指輟學后不管不顧,一般一年后因?qū)W生不在校,會自動注銷學籍。