當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>衡陽(yáng)叛逆孩子教育學(xué)校詳解與地點(diǎn)全知道權(quán)威匯總
東華大學(xué)杰出校友的輝煌篇章
身為一名東華大學(xué)2018級(jí)的新生，我深感驕傲和榮幸。母校是一所歷史悠久的學(xué)府，為各行各業(yè)培養(yǎng)了大批杰出人才。其中，不乏在國(guó)際上有著赫赫威名的人物。下面讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)東華大學(xué)的知名校友世界。
毛學(xué)榮：英國(guó)Strathclyde大學(xué)的終身教授，國(guó)際隨機(jī)分析領(lǐng)域的知名專家。他曾于1982年獲得中國(guó)紡織大學(xué)（現(xiàn)東華大學(xué)）的碩士學(xué)位，他的學(xué)術(shù)成就享譽(yù)全球。
梅自強(qiáng)：紡織工程領(lǐng)域的泰斗，中國(guó)工程院院士。他擔(dān)任東華大學(xué)現(xiàn)代紡織研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，為紡織行業(yè)培養(yǎng)了大批人才。
端小平：中國(guó)化纖工業(yè)協(xié)會(huì)的秘書(shū)長(zhǎng)，他是中國(guó)紡織大學(xué)的校友，為我國(guó)的化纖行業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。
東華大學(xué)的校友在商界也有著舉足輕重的地位。李綏是上海愛(ài)登堡電梯有限公司的董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理；郜宏則是華騰地毯有限公司的董事長(zhǎng)兼總經(jīng)理，他擁有東華大學(xué)的紡織工程本科專業(yè)背景，并在清華大學(xué)獲得了經(jīng)濟(jì)管理碩士的學(xué)位；唐葵在東華大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)分別獲得了學(xué)士和工商管理碩士學(xué)位，現(xiàn)任方源資本總裁。
東華大學(xué)的校友在文體界也有著耀眼的表現(xiàn)。馬艷麗是內(nèi)地著名的模特、設(shè)計(jì)師和演員，她畢業(yè)于東華大學(xué)的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)；郜林是足球界的佼佼者，他是廣州恒大隊(duì)的主力前鋒；奚夢(mèng)瑤則是國(guó)際知名的超模。
這些校友不僅在各自的領(lǐng)域取得了驕人的成績(jī)，更是為國(guó)家和社會(huì)做出了重要貢獻(xiàn)。他們是東華大學(xué)的驕傲，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。他們的成功故事激勵(lì)著我們?cè)诹⒅緢?bào)國(guó)的實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
關(guān)于黃埔軍校，古有諸多詩(shī)篇贊美其精神與風(fēng)貌。以下是一些贊美黃埔軍校的古詩(shī)句：
滿江紅——黃埔軍校
長(zhǎng)洲風(fēng)煙落處，虎帳威嚴(yán)同攜手。
國(guó)共精英聚一堂，重任在肩熱血涌。
壯志豪情沖云天，熱血泣鬼撼人心。
雕弓硬誓赴前線，憤同仇敵共克艱。
惠州克商團(tuán)敗退，北伐旗舉軍閥殲。
平型關(guān)首捷揚(yáng)威名，倭寇喪膽膽顫心。
臺(tái)兒英雄正氣顯，昆侖好漢破頑敵。
這些詩(shī)句贊美了黃埔軍校的精神和傳奇，也表達(dá)了人們對(duì)為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的英雄們的崇敬與敬仰。黃埔榮光：傳奇軍校與民族英雄的崛起
黃埔軍校，位于廣州市黃埔區(qū)長(zhǎng)洲島。在國(guó)共第一次合作時(shí)期，孫中山先生在蘇聯(lián)和的幫助下，創(chuàng)辦了這座軍事學(xué)校。這里，成為國(guó)共兩黨共同培育杰出軍事人才的搖籃。軍校的正式名稱是“陸軍軍官學(xué)校”，世人稱之為黃埔軍校。在短短的幾年里，這里涌現(xiàn)出了許多英勇的戰(zhàn)士和杰出的將領(lǐng)。
黃埔軍校自建立之初，便肩負(fù)著為國(guó)家統(tǒng)一和民族復(fù)興的使命。在軍校建立之初的兩次東征惠州，以及鎮(zhèn)壓廣州商團(tuán)和滇、桂軍閥的叛亂中，黃埔軍校的學(xué)生軍英勇善戰(zhàn)，初試鋒芒即建奇功。陳賡正是在這次東征戰(zhàn)斗中救了蔣介石的命。
1926年，廣東國(guó)民發(fā)表北伐宣言，國(guó)民革命軍向盤踞在湖南、湖北等地的北洋軍閥發(fā)起了進(jìn)攻。以員為骨干的第四軍葉挺獨(dú)立團(tuán)為先鋒，所向披靡。在湖北咸寧的汀泗橋、賀勝橋戰(zhàn)役中，擊潰了軍閥吳佩孚的主力。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是黃埔軍校的重要里程碑，其勝利為中國(guó)的統(tǒng)一進(jìn)程注入了新的活力。
平型關(guān)戰(zhàn)役是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的一場(chǎng)重要?jiǎng)倮０寺奋娫趲熼L(zhǎng)的指揮下，經(jīng)過(guò)精心策劃，成功伏擊日寇，給予其重創(chuàng)。這場(chǎng)勝利打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話，極大地鼓舞了中國(guó)人民抗戰(zhàn)的信心。平型關(guān)大捷是中國(guó)軍隊(duì)首次大規(guī)模殲滅日軍的戰(zhàn)例，極大地提升了中國(guó)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗士氣。
臺(tái)兒莊會(huì)戰(zhàn)和昆侖關(guān)戰(zhàn)役是中國(guó)抗戰(zhàn)中的兩次重要戰(zhàn)役。在臺(tái)兒莊會(huì)戰(zhàn)中，中國(guó)軍隊(duì)付出了巨大的犧牲，殲滅了大量日寇，堅(jiān)定了中國(guó)人民抗戰(zhàn)勝利的信心。昆侖關(guān)戰(zhàn)役更是中日雙方激戰(zhàn)的白熱化階段，雙方都付出了慘重的傷亡。這些戰(zhàn)役展現(xiàn)了中國(guó)人民為了家國(guó)堅(jiān)守的決心和勇氣。
到1940年2月下旬，戰(zhàn)爭(zhēng)的局勢(shì)嚴(yán)峻，第四戰(zhàn)區(qū)司令長(zhǎng)官?gòu)埌l(fā)奎接替白崇禧擔(dān)任指揮。他率領(lǐng)援軍，在這一時(shí)期發(fā)動(dòng)了一次大規(guī)模的反擊。經(jīng)過(guò)激戰(zhàn)，終于在2月24日重新奪回了戰(zhàn)略要地昆侖關(guān)。這場(chǎng)勝利是眾將士奮勇拼搏、不屈不撓的精神體現(xiàn)。
社稷，是古代君主祭祀的土神和谷神的象征，通常用來(lái)代表國(guó)家和民族。在歷史的進(jìn)程中，社稷與國(guó)家息息相關(guān)，承載著中華民族的精神和記憶。
軍校，是培養(yǎng)軍事人才的搖籃，是青春熱血的見(jiàn)證。以下是一些贊美軍校的詩(shī)詞：
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。——王昌齡《從軍行七首·其四》
醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？——王翰《涼州詞二首·其一》
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。——王昌齡《出塞二首·其一》
愿得此身長(zhǎng)報(bào)國(guó)，何須生入玉門關(guān)。——戴叔倫《塞上曲二首·其二》
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。——王之渙《涼州詞二首·其一》
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。——王昌齡《出塞二首》
只解沙場(chǎng)為國(guó)教，何須馬革裹尸還。——徐錫麟《出塞》
在抗戰(zhàn)時(shí)期，許多英勇的將士奔赴沙場(chǎng)，為國(guó)家浴血奮戰(zhàn)。以下是一些描述抗戰(zhàn)場(chǎng)景的詩(shī)詞：
君不見(jiàn)走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。——岑參《走馬川行奉送出師西征/走馬川行奉送封大夫出師西征》等。
這些詩(shī)詞描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和悲壯，展現(xiàn)了將士們的英勇無(wú)畏和犧牲精神。
邊塞詩(shī)是描寫邊疆生活的詩(shī)歌，其中融入了許多愛(ài)國(guó)、思鄉(xiāng)、壯志等情懷。以下是一些令人動(dòng)容的邊塞詩(shī)句：
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。——范仲淹《漁家傲·秋思》
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。——盧綸《和張仆射塞下曲·其三》
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。——李益《夜上受降城聞笛》等。
一、古詩(shī)中的壯志情懷
伏波壯志在邊疆，愿裹尸而歸。定遠(yuǎn)方舟亦無(wú)懼，何必生入玉門關(guān)。李益的《塞下曲》訴說(shuō)著豪情壯志。
江間波浪似天涌，塞上風(fēng)云接地陰。秋興八首其一，描繪了一幅壯闊的邊疆秋景圖。
二、古詩(shī)中的哀怨之情
胡雁哀鳴夜飛高，胡兒淚落濕衣裳。古詩(shī)中的從軍行，充滿了哀怨與思愁。
三、古詩(shī)中的邊塞風(fēng)光
長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里吹度關(guān)，玉門關(guān)下風(fēng)沙揚(yáng)。關(guān)山月里，描繪了邊塞的遼闊與壯美。
四、邊塞生活中的體驗(yàn)
秦中花鳥(niǎo)已闌珊，塞外風(fēng)沙仍凜寒。涼州詞中，描繪了邊塞生活的艱辛與真實(shí)。
五、戰(zhàn)爭(zhēng)與士兵的情感
磧里征人三十萬(wàn)，共望明月思鄉(xiāng)切。李益的從軍北征，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)中的士兵情感。
六、軍校生活的酸甜苦辣
2005年9月，踏入軍校大門，肩章映照著年輕的笑臉。軍校生活如同新兵連，鐵的紀(jì)律塑造形象大使。
還未盡情欣賞肩章，便面臨壕溝般的強(qiáng)化訓(xùn)練。躍不過(guò)去，打包回老部隊(duì)。軍校的考驗(yàn)，關(guān)乎前途命運(yùn)，壓力山大。
校長(zhǎng)威嚴(yán)冷峻，標(biāo)準(zhǔn)的軍人形象。兩年中從未見(jiàn)他稍息，因此我們送他綽號(hào)：“不會(huì)稍息的校長(zhǎng)”。他的形象已模糊，但綽號(hào)卻記憶猶新。
雨如帷幕般落下，校長(zhǎng)堅(jiān)毅的身影站在起點(diǎn)與終點(diǎn)交匯之處。風(fēng)聲、雨聲、腳步聲、番號(hào)聲交織成一片，仿佛自然的交響樂(lè)。公務(wù)員們以沖刺的速度遞上雨傘，卻被校長(zhǎng)一個(gè)揮手婉拒。
雨越下越大，校長(zhǎng)的衣物已然濕透，夏末秋初的涼意讓他顯得有些顫抖。他的眼神卻依然堅(jiān)定。一些學(xué)員心疼不已，紛紛勸說(shuō)校長(zhǎng)避雨歸隊(duì)。面對(duì)學(xué)員們的懇切，校長(zhǎng)只是冷冷地吐出兩個(gè)字：“歸隊(duì)。”
近一個(gè)小時(shí)后，我們重新集結(jié)在校長(zhǎng)面前，聽(tīng)從他的號(hào)令。他僅說(shuō)了一句話：“這才像軍人。”簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，卻飽含深深的鼓舞。
回到宿舍，炊事員送來(lái)熱騰騰的紅糖姜湯，這是校長(zhǎng)的命令。喝下這碗湯，我們感受到的不僅是身體的溫暖，更是心靈的慰藉。
在北京的日子里，我們時(shí)常有機(jī)會(huì)與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人見(jiàn)面。比如申奧成功的那個(gè)夜晚，我們被派往天安門執(zhí)勤。面對(duì)人流，我們?nèi)缤o態(tài)的交通護(hù)欄，保持十公分的間隔，面向人流立正。
從下午六點(diǎn)進(jìn)點(diǎn)到夜里兩點(diǎn)收隊(duì)，我們僅休息過(guò)一次，時(shí)間短暫得只有二十分鐘。長(zhǎng)時(shí)間的立正讓全身的肌肉關(guān)節(jié)先麻木后僵硬。盡管如此，我們依然堅(jiān)守崗位，因?yàn)檫@是我們作為軍人的職責(zé)。
軍校的生活沒(méi)有普通大學(xué)的浪漫風(fēng)雅，而是直線加方塊的拉直繃緊。學(xué)員們?nèi)缤粔哼M(jìn)槍膛的，時(shí)刻處于待發(fā)狀態(tài)。作息時(shí)間以分鐘計(jì)算，甚至精確到秒。
想要領(lǐng)略大都市的風(fēng)采并不容易，需要像購(gòu)買緊俏商品一樣排隊(duì)。每一個(gè)周日，每個(gè)班只能派出一名學(xué)員外出，時(shí)間不超過(guò)兩小時(shí)。這種限制讓我們更加珍惜外出時(shí)光，也讓我們更加期待軍校生活的結(jié)束。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，最難忘的是軍校的生活中最特殊的規(guī)定——不許抽煙。我這個(gè)老煙鬼如入白區(qū)，整天玩地下工作。許多時(shí)候，煙剛點(diǎn)著就有情況，害得我趕緊隱蔽轉(zhuǎn)移。慌忙中口袋總是傷痕累累。盡管充滿挑戰(zhàn)，但這一切也成了一份特殊的紀(jì)念。作為學(xué)員與軍人的角色交織，這段經(jīng)歷成為我人生中難以忘懷的一頁(yè)。
在校園里，盡管有時(shí)候會(huì)遇到一些挫折和困難，但是也有一些快樂(lè)的時(shí)刻。就如同在沙漠中行走，找到一點(diǎn)水源，即使水源渾濁，也比沒(méi)有強(qiáng)。當(dāng)我們國(guó)足沖進(jìn)世界杯的時(shí)候，正值畢業(yè)前的強(qiáng)化訓(xùn)練階段，我們作為球迷，集體向大隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)福Ｍ陔娨暀C(jī)前為中國(guó)隊(duì)加油助威。大隊(duì)長(zhǎng)的守紀(jì)律讓我們無(wú)法如愿，但我們依然想盡辦法觀看比賽。
2005年9月，我走進(jìn)中國(guó)人民XXX 理工大學(xué)的大門，那一刻的喜悅仿佛豐收后的欣慰。授銜后，紅紅的肩章映襯著我年輕的笑臉。站在學(xué)校的金色牌子下，我拍下了人生最得意的一張照片，并分寄給我的親朋好友，與他們共同分享這份喜悅。
我們還未完全欣賞紅肩牌帶來(lái)的榮耀，就面臨著三個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練的挑戰(zhàn)。考不上或者被淘汰，都讓我們顏面掃地。軍校的生活維系著我們的前途和命運(yùn)，讓我們意識(shí)到紅肩牌并不好扛。我們的校長(zhǎng)是個(gè)威嚴(yán)冷峻的人，他的立正姿勢(shì)給我們留下了深刻的印象。
在兩年的軍校生活中，我們的校長(zhǎng)從未稍息過(guò)，只要在我們的視線范圍內(nèi)，他總是保持著正規(guī)的立正姿勢(shì)。我們送了他一個(gè)綽號(hào)：“不會(huì)稍息的校長(zhǎng)”。他的管理非常嚴(yán)格，要求我們做到最好。一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨讓我們急于收衣服，沒(méi)有按規(guī)定列隊(duì)帶回，結(jié)果被他嚴(yán)厲批評(píng)。他讓我們?cè)陲L(fēng)雨中疾跑，并拒絕了公務(wù)員拿來(lái)的雨傘。盡管他最后生病臥床不起，但他的嚴(yán)格管理仍然給我們留下了深刻的印象。
在北京，我有幸時(shí)常與國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人見(jiàn)面，尤其是在執(zhí)勤過(guò)程中。記得申奧成功的那天晚上，我們被派往天安門執(zhí)勤，協(xié)助維持秩序。在那舉國(guó)歡慶的日子里，我們扮演著靜態(tài)勤務(wù)的角色，如同交通護(hù)欄，確保人們有序通行。從下午六點(diǎn)進(jìn)點(diǎn)至夜里兩點(diǎn)收隊(duì)，我們中間只輪流休息了一次，短短的二十分鐘。面對(duì)穿流不息的人群，我們必須時(shí)刻保持警惕，上面還有監(jiān)控?cái)z像，眼前是數(shù)不清的干部的手電光在晃動(dòng)。
軍校的生活并不像普通大學(xué)那樣充滿浪漫風(fēng)雅。在這里，一切都是直線加方塊的拉直繃緊。我們學(xué)員仿佛是被壓進(jìn)槍膛的，時(shí)刻處于待發(fā)狀態(tài)。作息時(shí)間精確到分鐘甚至秒。想要領(lǐng)略大都市的風(fēng)采，就像購(gòu)買緊俏商品一樣需要排隊(duì)。每個(gè)周日，每個(gè)班只能派出一名學(xué)員外出，時(shí)間不超過(guò)兩小時(shí)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，最難以應(yīng)付的就是不許抽煙的規(guī)定。我這個(gè)老煙鬼仿佛進(jìn)入了白區(qū)，整天都在玩地下工作。很多時(shí)候，煙剛點(diǎn)著就有情況，害得我趕緊隱蔽轉(zhuǎn)移。由于慌忙中總是出錯(cuò)，我的XX 口袋都是傷痕累累。
盡管軍校的生活嚴(yán)謹(jǐn)而緊張，但也不乏一些快樂(lè)的事情。在我們畢業(yè)前的強(qiáng)化訓(xùn)練階段，國(guó)足沖進(jìn)了世界杯，我們作為球迷集體向大隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)福笤陔娨暀C(jī)前為中國(guó)隊(duì)加油助威。雖然大隊(duì)長(zhǎng)因?yàn)槭丶o(jì)律而“不愛(ài)國(guó)”，拒絕了我們的請(qǐng)求，但最后還是默許了我們?cè)陔娨暦坑^看比賽，只是必須使電視靜音，不得有任何聲響。
軍人手中的槍：責(zé)任與使命的象征
對(duì)于軍人而言，槍不僅是武器，更是身份的象征。持有槍支，意味著擔(dān)當(dāng)起保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任。無(wú)槍在手，軍人的使命便無(wú)從談起。槍對(duì)于軍人而言至關(guān)重要。
射擊的精髓在于與命令的高度一致。要做到心與槍合，實(shí)現(xiàn)人槍合一的境界；必須嚴(yán)格遵循命令，做到槍聽(tīng)于人；槍支的維護(hù)與使用也需要高度的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。
槍支的存在并非為了濫殺無(wú)辜，而是維護(hù)人道、保障正義的工具。在面對(duì)敵人時(shí)，軍人需明確敵人身份，以槍為利刃，捍衛(wèi)正義。叛逆和國(guó)賊是敵人的典型代表，面對(duì)他們，軍人需挺身而出，捍衛(wèi)國(guó)家與正義。
青少年特訓(xùn)學(xué)校推薦
重慶華繡戒網(wǎng)癮學(xué)校是一所XXX 重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，成立于1994年。該校直屬重慶市教委和外經(jīng)貿(mào)委，擁有XXX 出國(guó)勞務(wù)基地和青少年素質(zhì)教育基地等榮譽(yù)。學(xué)校對(duì)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮等問(wèn)題有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和解決方案。
湖北·杰龍·特訓(xùn)學(xué)校位于湖北武漢，主要針對(duì)8-18歲的叛逆孩子進(jìn)行行為矯正。學(xué)校提供個(gè)性化的心理輔導(dǎo)，幫助孩子走出叛逆期，校園環(huán)境舒適，交通便利，且?guī)熧Y力量雄厚。
衡陽(yáng)市特殊教育學(xué)校是一所集聽(tīng)障、視障、智障三類特殊教育于一體的綜合性特校。該校擁有悠久的歷史和優(yōu)美的校園環(huán)境，設(shè)施完備。針對(duì)不同特殊需求的學(xué)生，學(xué)校提供從學(xué)前康復(fù)教育到職業(yè)高中教育的全方位教育服務(wù)。
婁底時(shí)代天資學(xué)校是一所綜合培訓(xùn)學(xué)校，集高等教育自學(xué)考試社會(huì)助學(xué)、成人函數(shù)教育、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育以及技能資格類培訓(xùn)于一體。該校在會(huì)計(jì)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，為社會(huì)培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀人才。
以上各所學(xué)校在青少年特訓(xùn)領(lǐng)域都有各自的特色和優(yōu)勢(shì)，為孩子們提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
