庫爾勒青少年管教學(xué)校

庫爾勒青年示范綜合實(shí)踐基地是十三五期間中央公益彩票基金支持公益課外教育場所，為充分發(fā)揮教育作用，現(xiàn)組織開展第一個庫爾勒青年示范綜合實(shí)踐基地冬季夏令營活動，庫爾勒青年示范綜合基地首屆冬季夏令營活動于2月8日正式開放。四個班的97名兒童正在與我們一起開始一段難忘的旅程，進(jìn)行封閉的軍事管理。這個冬季夏令營，一方面，豐富的課程內(nèi)容可以讓孩子們有一個美好的假期，另一方面，封閉的集體生活和詳細(xì)的管理，可以為孩子們在學(xué)校快速融入集體生活鋪平道路。

冬令營的主要特色課程有：

軍事訓(xùn)練-愛國主義教育:通過紅色電影觀看、革命故事講述等課程內(nèi)容，通過軍事管理的個人行為訓(xùn)練和簡單易懂的軍事理論知識傳遞，提高青少年的國防觀念和國家安全意識，貫穿愛國主義教育，激發(fā)青少年強(qiáng)烈的愛國主義精神。

團(tuán)隊發(fā)展-心理健康教育：通過動力圈、穿越電網(wǎng)等群體活動的素質(zhì)發(fā)展，提高青少年群體合作精神和組織溝通能力，克服個人緊張、恐懼等消極情緒，提高個人心理素質(zhì)，使內(nèi)心更加堅強(qiáng)，更好地處理人際關(guān)系，提高社會適應(yīng)性。

綜合實(shí)踐-興趣愛好培訓(xùn)：遵循體驗實(shí)踐深入探索的原則，引導(dǎo)學(xué)生通過手鼓、編織、智能構(gòu)建等以學(xué)生實(shí)踐為核心的綜合實(shí)踐課程，不斷深入探索自己感興趣的課程，提高學(xué)習(xí)成果的成就感。

自我管理-感恩情感教育：通過詳細(xì)的日常自我管理教育，讓學(xué)生關(guān)注每一個習(xí)慣的形成，關(guān)注父母、老師和學(xué)生背后的每一個學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)，學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，建立正確的責(zé)任感、自力更生意識和公眾意識。

孩子們在非洲鼓課上揮汗如雨，孩子們在快樂地學(xué)習(xí)音樂知識的同時，也能緩解壓力，釋放不愉快的心情。

學(xué)習(xí)人工智能建設(shè)可以培養(yǎng)孩子的空間想象力，在學(xué)習(xí)人工智能課程時，建立自己的結(jié)構(gòu)，不僅能讓孩子了解大量的結(jié)構(gòu)知識，培養(yǎng)兒童的空間感，而且大大提高了兒童的空間想象力；培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力，學(xué)習(xí)人工智能課程是邏輯編程。這種邏輯思維能力對兒童的智力發(fā)展非常重要，是人工智能教育中最重要的能力培養(yǎng)；培養(yǎng)兒童的實(shí)踐能力，人工智能課程的學(xué)習(xí)是完全建立、編程、調(diào)試、操作、操作過程，培養(yǎng)兒童實(shí)踐能力比其他方式更全面、更豐富、更有趣，深受兒童的喜愛，是培養(yǎng)兒童實(shí)踐能力的最佳途徑之一。

在軟陶制作和手工編織課程中，教師利用不同的教學(xué)手段，充分發(fā)揮孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和動手操作能力。他們對孩子的成長和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。目的是讓孩子在獨(dú)立操作的過程中快樂地學(xué)習(xí)，獨(dú)立創(chuàng)造和想象。

學(xué)習(xí)剪紙鍛煉了孩子們的邏輯順序，加強(qiáng)了順序感，從而發(fā)展了學(xué)生的邏輯能力，對數(shù)學(xué)的三維幾何，以及對空間感的感知和理解。同時提高了兒童的欣賞能力。在培養(yǎng)兒童觸摸和視覺的同時，培養(yǎng)兒童的欣賞能力，有利于更全面地提高藝術(shù)知識。

學(xué)習(xí)和創(chuàng)作民間繪畫可以激發(fā)個人的創(chuàng)作靈感，并在創(chuàng)作過程中以圖片的形式反映創(chuàng)作背景和故事。這些作品充滿了孩子般的興趣，夸張和大膽，但不會失去天真。

在體育館里，兒童籃球課培養(yǎng)了孩子們對籃球的興趣，注重鍛煉孩子們的球感，學(xué)習(xí)基本的籃球知識，如基本的運(yùn)氣、傳球和投籃，培養(yǎng)孩子們在集體活動中的溝通能力、模仿能力和執(zhí)行能力，有效地提高了孩子們的性格和情緒。

后期，青少年實(shí)踐基地將繼續(xù)定期舉辦夏令營、冬令營活動，期待更多兒童加入，共同成長，共同進(jìn)步。