當前位置：叛逆孩子學校>貴州叛逆青少年教育學校：專業疏導與費用解讀
在古都西安，有幾所值得推薦的封閉式學校：
成立于1999年的全日制民辦學校——西安特立實驗小學，是一所文化底蘊深厚、師資力量強大的成熟學校。2011年，學校進一步擴展了校區，改善了教學環境，現正面向社會擴大招生。
地處西安雁塔區的全日制寄宿式學校——西安博迪學校，由博迪小學、博迪中學和外國留學生部組成，校園占地廣闊，現有師生兩千五百余人，是西北地區規模最大的民辦中小學之一。
西安市閻良區的西飛第四小學，有著豐富的教育資源和優秀的教職工團隊。學校環境優美，設施先進，為學生提供良好的學習條件。
位于浐灞半島小區的浐灞第二小學，與西大附小有聯合辦學關系。學校新開辦不久，但已經展現出其獨特的教育實力和魅力。
這所由大連楓葉教育集團有限公司與西咸新區空港新城管委會合作創辦的學校，國際化氛圍濃厚，英語特色突出，為學生提供高質量的教育環境。
針對那些因家庭、學習問題而難以在正常環境下學習的孩子，貴州有一些專門的叛逆孩子學校，為這些孩子提供幫助。
這所學校位于貴州省都勻市春暉開發區，提供從小學到高中的全方位教育。學校注重學生的素質培養，包括消防、禮儀、文明禮貌、心理健康教育等方面的培訓，并設有督導保教崗位，全程跟蹤監管。
這是一所由公益組織成立的機構，為叛逆青少年提供專業輔導和救助服務。中心提供素質教育、職業培訓、心理疏導和情緒管理等方面的支持，幫助孩子們解決學習和家庭問題，改變負面行為，并給他們提供良好的社交機會。
這些學校或機構都在為孩子們提供獨特而富有成效的教育環境和方法，幫助他們健康成長。
這些故事讓我們深刻理解了畢節市叛逆少年教育基地的重要性，以及他們為青少年和留守兒童提供的寶貴幫助。這些故事也提醒我們，需要更多地關注留守兒童的問題，為他們提供更多的支持和幫助。星期一的早晨，天氣晴朗
清晨的陽光灑滿大地，今天開學典禮在即，我不得不提前起床。早餐吃什么呢？我與弟弟的口味截然不同，一個嗜辣如命，一個卻避之不及。經過深思熟慮，我決定帶他去品嘗美味的粉干。趁著清晨的涼爽，我還要去菜園摘些新鮮的蔬菜，為午餐增添色彩。隔壁的吳阿姨也早早起床，與我一起勞作，并夸贊我獨立能干。
星期三的天空，烏云密布
老師找到我，希望我能擔任宣傳委員。我熱愛寫字，喜歡在黑板上揮毫潑墨，描繪出美麗的圖畫。我的字跡漂亮，這得益于媽媽陪我日復一日的練字時光。我婉拒了老師。因為回家后我肩負著重重家務：做飯、洗衣、做作業，還要輔導弟弟。我想等弟弟長大，我們一同回憶練字的時光。但內心深處，我仍渴望成為宣傳委員。
星期二的陽光再次灑滿大地
假期里，我與弟弟守在家中，完成作業后便門口的石墩上。我知道弟弟想念媽媽，我也同樣想念。我們默默相伴，共度這段時光。
星期六的早晨，多云轉晴
終于開學了，同學們興奮地分享假期趣事。當老師問及我時，我說我在想念媽媽。下課后，老師讓我填寫一個表格，得知我是留守孩子。面對老師關于臨時監護人的問題，我沉默了。老師似乎有些生氣，她不理解為何我要獨自承擔這些家務。她無法理解我為何不能擁有一個完整的家庭陪伴。我看著老師生氣地批評我的父母，心中五味雜陳。我知道老師說得對，但我更希望她能理解我的處境與無奈。
在一個秋末的午后，我隨劉海來到他家，在門口遇見他的奶奶牽著羊回來。坐下來與奶奶聊天時，我們得知老爺爺正在山上摘柿子。劉海的父親因為種種原因已經一年未歸家，每月寄錢回來。奶奶千叮萬囑希望老師好好教導劉海。
學校師資力量匱乏，一個老師常常要教多個年級和科目。雖然課程繁重，但老師們都盡力為孩子們帶來豐富的學習體驗。當說到體育課，孩子們總是歡呼雀躍。我還曾為孩子們買球，教他們踢球，看到他們玩得不亦樂乎。
我包里的橘子糖總能迅速讓孩子們變得乖巧。有的直接放進嘴里，有的舍不得吃緊緊握在手里。大一些的孩子已經能夠幫忙做家務，如放羊、喂雞等。有些孩子的父母遠離家鄉打工，留下孩子與爺爺奶奶相依為命。這樣的生活經歷讓許多孩子心生羨慕。
許多留守兒童面臨著從留守到流浪的困境。受打工浪潮和社會各種情緒的影響，一些孩子產生了厭學情緒。在山區，留守兒童輟學率不斷攀升。我曾遇到過一個十三四歲的孩子，小學畢業后不再上學，而是外出打工。雖然輟學的孩子不多，但留守兒童的困境仍然值得關注。家長們盡管生活照顧不上孩子，但依然堅持讓他們上學。
攝影師張成欣發現，絕大部分流浪兒童其實都是留守兒童。由于父母都在外地打工，這些孩子多數時間與爺爺奶奶生活在一起。有的孩子因為叛逆、與家人的矛盾而選擇離家出走，踏上流浪之路。可以說，從留守到流浪只有一步之遙。
(故事待續)敬請期待后續的篇章揭示更多關于留守兒童的故事和挑戰。
若想了解更多關于留守兒童的故事和項目介紹，請訪問我們團隊的回訪空間（鏈接提供）。一起關愛留守兒童，為他們創造更好的成長環境。請關注中國留守兒童公益平臺網站，共同為這些孩子獻出關愛與幫助。
在惠天兒童有聲故事網，我聽過許多關于留守兒童的故事。這些故事，每一個都是那么感人至深。他們小小的年紀，就不得不面對生活的艱辛，讓人心生憐憫。
王芳，一個來自貴州貧困山區的女孩，她的父親剛剛去世，家中四個孩子需要撫養，負擔沉重。盡管生活困難，王芳在學習上從未放松，成績名列前茅。她的心愿是考上大學，改善家里的生活條件，照顧好母親和弟弟妹妹。她的故事讓我們看到了貧困山區留守兒童的堅韌和毅力。
小張宏是一名留守兒童，雖然父母不在身邊，但她對學習要求嚴格，成績優異。她關心同學，熱愛集體，積極組織留守小隊開展活動。張紅同樣是一名留守孩子，面對孤獨和逆境，她選擇了堅強和快樂。
胡迎晨作為留守兒童，一邊讀書，一邊照顧生病的奶奶。她學習努力，資助困難者，樂于助人。雖然家里很窮，但她經常幫助比自己更困難的同學。她的堅韌和善良，讓我們看到了貧窮中的力量與希望。
王雪晗在接連的不幸中，勇敢地挑起照顧爺爺、奶奶的重擔，還要照顧弟弟，幫助他學習。她連續四年被評為“三好學生”，積極參與學校活動，組織留守兒童學習，幫助他們改正不良習慣，培養自理能力。她的勇敢與擔當，讓我們看到了不幸中的希望與堅持。
在當今社會，越來越多的農民工來到城市打工，為我們帶來生活的便利。在享受這些便利的我們也應該關注那些留守兒童。他們過早地承擔起生活的重擔，需要我們更多的關愛與支持。讓我們共同關愛留守兒童，為他們帶來更多的希望與未來。關愛留守兒童的溫情故事
記得那是節日的某一天，我帶著滿心的熱忱和豐富的圖書食品，走進了留守兒童的小天地。雖然平日里的我并未干過多少家務，但我依然盡力去幫助他們。雖然我的動作顯得有些笨拙，甚至不時出錯，但他們寬容地笑著，仿佛看到了親人般的溫暖。中午時分，我們邀請了其他留守兒童一同歡聚，共享美食。午后的麥田里，我們圍坐在一起，分享彼此的故事。他們的眼中流露出幸福的微笑，講述著與父母的深情故事。我們一起玩了許多小時候的游戲，歡聲笑語回蕩在田野之間。這一天雖然短暫，卻成為了我心中最有意義的一個節日。
其實，留守兒童需要的不僅僅是物質上的幫助。他們渴望的，是心靈上的溫暖，是精神上的陪伴。社會已經給予了他們物質上的關懷，而我們可以在學習上、生活中更多地與他們交流，給予他們家的溫暖。過節時，與他們一起度過，讓他們感受到家的溫馨；與他們交朋友，用心聆聽他們的故事。
“鳥有一個巢，人有一個家”。但對留守兒童而言，家是一種遙遠的思念。他們缺少父母的陪伴，缺少那份與其他孩子同樣的愛與溫暖。他們是社會的弱勢群體，需要我們給予更多的關懷。生命如花，需要我們的呵護。留守兒童正是那些待放的花朵，需要我們共同澆灌。
盡管生活艱辛，但留守兒童卻展現出了堅韌不拔的意志。他們在艱苦的環境中成長，磨練出了超越凡俗的意志。他們不會因為路途艱險而輕易放棄。他們的成功，源于那份留心、那份堅持。他們在卻少父愛、母愛的情境下，依然熠熠生輝，引人注目。
在城市的盡頭，沒有繁華的街市和閃亮的霓虹；有的是破舊的棚戶區，有的是那些經歷過生活風霜的生命。這樣一群人，他們被稱為留守兒童。他們是外來務工人員的子女，是農民子弟，亦或是農民工二代。他們生活在城市的邊緣，渴望得到更多的關注和幫助。
他們從小在故鄉的青山綠水中嬉戲玩耍，心靈純潔無暇，靈魂在田野中自由生長。他們奔跑在山野之間，憧憬著美好的未來。那些帶著泥土氣息的乳名，是他們最真摯的呼喚，是他們生活的真實寫照。
風從田野中吹來，將他們帶到了城市的盡頭。他們跟隨著父母，在城市的繁華中尋找生活的痕跡。面對高樓大廈、車水馬龍的現代文明，他們的雙眼充滿了迷茫和困惑。他們不知道怎樣穿越繁忙的馬路，那些寫字樓的層數對他們來說也是一個難以計數的難題。
他們背起書包，勇敢地融入城市的生活。在“城市人”的異樣眼光中，他們第一次明白了戶口與暫住證的區別。他們是父母的心頭寶，卻過早地承擔了不屬于這個年齡的重擔。他們在打工子弟學校學習，盡管面臨諸多困難，但他們依然堅韌不拔，努力前行。
放學回家，他們做好簡單的晚飯，父母仍在工地或菜場上辛勤勞作。他們在城市的星空下悄悄許愿，希望明天他們的學校不會因交不出電費而被查封。他們在打工子弟學校中成長，雖然生活艱辛，但他們依然懷揣夢想，渴望未來。
在他們逐漸成熟的身影中，我看到了他們的堅韌和勇氣。當他們被問及是否愿意回到家鄉時，那位小姑娘毫不猶豫地說出“一定回去！”時，我為他們感到驕傲。雖然他們還在為學費而苦惱，雖然學校還是交不上水電費，雖然還有許多體制不夠完善，但是只要有一個“但是”就足夠了。因為他們正在茁壯成長，正在為夢想而努力。太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，也照亮了他們的生活。他們的未來充滿希望，他們正在用自己的力量書寫著美好的篇章。
