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              孩子沉迷游戲無法自拔有什么學校戒除?

              作者:叛逆孩子特訓學校    閱讀:64次   日期:

              孩子沉迷游戲無法自拔有什么學校戒除?隨著現在高科技的迅速發展,各類電子產品層出不窮,在給人們生活帶來方便的同時,也帶來了很多的新問題。比如孩子沉迷網絡游戲就是一個非常嚴重的社會問題。有的孩子因為沉迷游戲而厭學、逃學,荒廢了學業,讓家長們傷透了心,不論怎么打罵孩子就是不聽,甚至跟父母對打。不知道有沒有什么學校可以幫助這樣的孩子戒除游戲呢?

                孩子沉迷游戲的主要特征:

                1、完全專注游戲,只要停止游戲時,就會出現難受、焦慮、易怒等癥狀;

              孩子沉迷游戲無法自拔有什么學校戒除?

                2、玩游戲時間逐漸增多,甚至邊吃飯邊玩游戲;

                3、厭學、逃學,同時放棄其他活動,對之前的其他愛好失去興趣;

                4、向家人或他人隱瞞自己玩游戲時間;

                5、因為游戲而喪失或可能喪失學習和社交能力,甚至為了玩游戲徹夜不歸。

                孩子沉迷游戲的原因有哪些?

              孩子沉迷游戲無法自拔有什么學校戒除?

                1、孩子沒有獲得足夠的陪伴

                這種陪伴并不是時間上的問題,而是家長如何滿足孩子心靈需求。如果家長忽視了陪伴孩子玩樂、分享快樂與煩惱,那么很容易導致孩子心靈上產生孤獨感。于是他們需要借助其他事物來獲得心靈補償。

                2、家長為了省心,主動讓孩子玩手機

                有的家長就把手機塞給孩子,讓他自己玩,家長就可以安心做自己要做的事。這樣的做法不但助長了孩子沉迷玩手機,還潛移默化的告訴孩子:爸爸媽媽因為要忙所以才給我手機玩,那下次他們再忙我就有理由要手機玩了。

                3、孩子缺乏自控力

              孩子沉迷游戲無法自拔有什么學校戒除?

                對于玩自己感興趣的事,每個成年人都很難自控,何況一個孩子,當他們玩得不亦樂乎的時候家長喊停止,對他們來說是非常痛苦的。所以停止你的催促,用親子約定的方式來幫助孩子控制時間可能更好。

                孩子沉迷游戲的危害有哪些?

                研究表明,長期沉迷于網絡游戲,長時間注視屏幕,會導致個體視力下降;另外過度游戲還會引發鍵盤手、鼠標手;而活動過少則進一步導致肥胖、體能下降、免疫功能下降等一系列健康問題。

                此外,網絡游戲占用了個體大量的時間,引發個體厭學、學業成績下滑、逃課、退學等問題,導致相當數量的兒童青少年因網絡游戲過度而休學或退學。

                長期的網絡游戲還惡化了青少年與父母的互動和關系,使親子間出現了更多的沖突。

              孩子沉迷游戲無法自拔有什么學校戒除?

                未成年人犯罪行為研究也發現,未成年人的詐騙、搶劫等行為往往與其先前過度網絡游戲密切相關。

                孩子沉迷游戲有什么學校可以戒除?

                孩子沉迷游戲的原因有很多,而且有的孩子明知道玩游戲不好,但就是忍不住,所以若是處于一個沒有任何電子產品的環境,孩子即便是想玩也沒有設備。湖南勵錚素質教育學校是一所全封閉式軍事化管理的特殊教育學校,本學校專門接收那些成長中遇到困惑的問題青少年,比如叛逆厭學、沉迷網絡游戲、打架斗毆等等。

                學校以心理輔導為主,結合文化補習、軍事訓練、特長培養、感恩教育、農村體驗等多方位教學方式為一體。在強大的師資隊伍的帶領下,本學校在叛逆教育行業擁有較好的口碑,至今幫助眾多問題青少年矯正成功,重新回到生活正軌。

                湖南勵錚是怎么幫助孩子戒除游戲的?

              孩子沉迷游戲無法自拔有什么學校戒除?

                一、入校 個星期,進入新生教育。首先是心理教育,在心理治療室進行養心的教育,讓學生端正心態,反思自己,穩定情緒,讓學生端正心態,反思自己,穩定情緒,明確目標。

                二、情緒穩定后進入2個月的矯正教育。磨練教育目的的矯正不良行為習慣。

                三、矯正教育合格后進入兩個月養成教育,通過各類教育讓學生體驗良好行為習慣和生活。

                四、最后進入自控能力和自管能力的培訓兩個月。讓高尚人格,人品回到學生身上。

                湖南勵錚學校教育的重點突出,轉化學生不良思想行為習慣課占總課時的4/10,語數外課占4/10,其他占2/10,堅持“德育為主,五育并舉”的教育思想。

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