孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？如何培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的熱愛？

孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？如何培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的熱愛？你在激勵你的孩子學(xué)習(xí)方面有困難嗎？這是我們學(xué)校在厭學(xué)青少年訓(xùn)練工作中經(jīng)常遇到的問題，而且發(fā)現(xiàn)很多父母在對待此問題上的方法是錯誤的。

在這篇文章中，我們將告知激勵孩子在學(xué)校表現(xiàn)好并努力學(xué)習(xí)的10個原則。

1. 不要為了作業(yè)惹惱你的孩子

激勵孩子努力學(xué)習(xí)的關(guān)鍵之一就是不要惹惱他們。

如果你的孩子總是因?yàn)槟阏f的或做的事情而不滿，他們會發(fā)現(xiàn)很難聽你說話。

與孩子的權(quán)力斗爭消耗了大量的能量。 這些精力可以用在更有建設(shè)性的事情上。

另一個要避免的習(xí)慣是不要說你的孩子不夠好。這可能是你沒有意識到的事情。

父母們陷入的另一個陷阱是拿自己的孩子和別人的孩子相比較。 父母常常希望這些比較能激勵他們的孩子做得更好。

不幸的是，這些評論有著相反的效果。和其他孩子比較，這并不是激勵孩子的方法。

有時候，父母也試圖通過給孩子上課來激勵他們。 但是說教往往會讓孩子們感到無力和憤恨。

與其教訓(xùn)你的孩子，不如和他們討論這個問題，問問他們的想法。 這比說教他們要有效得多。

為什么呢？因?yàn)檫@讓他們參與進(jìn)來，讓他們成為解決方案的一部分。

2. 給你的孩子一種控制感

如果你想激勵你的孩子，他們需要感覺好像他們掌控著自己的生活。

動力來自于你知道你可以通過今天的行動來塑造你的未來。

但是如果孩子覺得他們的父母完全(或者幾乎完全)控制了他們，他們就沒有動力了。

有些父母總是關(guān)注著他們的孩子，他們對孩子生活中的每一個細(xì)節(jié)都進(jìn)行過細(xì)的管理。

結(jié)果是，孩子們從來沒有形成一種意識，那就是他們對自己的教育和生活應(yīng)該負(fù)有責(zé)任。

通過授權(quán)給你的孩子，他們會培養(yǎng)一種自主意識和責(zé)任感。

3、經(jīng)常和你的孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)期望和結(jié)果。

作為父母，我相信你對你的孩子有期望。 例如，你可能希望他們保持房間整潔，不這樣做可能會有后果。

學(xué)會在一個方面負(fù)責(zé)(保持房間整潔)鼓勵他們在生活的其他方面負(fù)責(zé)，比如學(xué)習(xí)。

通過這種方法，你仍然需要參與到孩子的生活中。 不同之處在于，你沒有在周圍徘徊和事無巨細(xì)地管理，而是為你的參與劃定了界限。

例如，你可以讓你的孩子明白，你可以在每個工作日的晚上8點(diǎn)到9點(diǎn)之間回答與家庭作業(yè)相關(guān)的問題。

這樣，你的孩子就會發(fā)展自我激勵的能力。 他們會知道只有他們自己才有責(zé)任確保他們的家庭作業(yè)完成。

相比之下，考慮一下那些父母每天嘮叨要他們做作業(yè)的孩子。 那些孩子不會發(fā)展自我激勵的能力。

3. 建立學(xué)習(xí)規(guī)律和規(guī)則

建立規(guī)律和規(guī)則在培養(yǎng)孩子的動機(jī)方面起著至關(guān)重要的作用。

在家庭生活中建立起固定的習(xí)慣可以消除大部分的沖突。

以家庭作業(yè)為例。 比如說你有一個固定的習(xí)慣，你的孩子在每個工作日的晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)之間做家庭作業(yè)。

不會有與家庭作業(yè)有關(guān)的沖突，因?yàn)檫@僅僅是“我們在這個家庭中做事的方式”。

但是在一個沒有規(guī)律的家庭里，確保你的孩子完成家庭作業(yè)變成了每天的戰(zhàn)斗。

當(dāng)然，即使是已經(jīng)建立的慣例，偶爾也需要加強(qiáng)或修改。

例如，有時你可能需要這樣說: “當(dāng)你完成你的家庭作業(yè)，你可以去明明的家里玩。”

建立一個家庭作業(yè)規(guī)律，這是一個好主意，建立一個書房作為學(xué)習(xí)的地方，擁有一個沒有干擾的學(xué)習(xí)區(qū)域會幫助你的孩子養(yǎng)成一個家庭作業(yè)的習(xí)慣。

如果你也把這段時間用來做你自己的“工作” ，這對你的孩子也有幫助。

4. 讓你的孩子具備計劃和組織能力

作為父母，我們(希望)有計劃和組織能力，我們已經(jīng)發(fā)展了多年。

但是我們經(jīng)常認(rèn)為這些技能是理所當(dāng)然的，并且忘記了我們的孩子還沒有這些技能。

青少年前期和青少年時期可能會感到不知所措，沮喪和壓力，因?yàn)樗麄冊趯W(xué)校面臨的要求。 作為回應(yīng)，他們中的許多人放棄了，轉(zhuǎn)向視頻和游戲作為一種逃避的方式。

但是如果他們有計劃和組織能力，他們對學(xué)校和學(xué)術(shù)的態(tài)度就會不一樣。

你可以教孩子的一種組織技巧是把大任務(wù)分解成小任務(wù)。

有些人稱之為“分塊” ，這種技巧使任何任務(wù)更易于管理和操作。

你可以教孩子的另一個技能是列清單。 清單是所有組織技巧的核心，所以這是一個很好的開始。

你可以教你的孩子如何使用清單收拾行李去參加學(xué)校夏令營或者學(xué)校郊游。

計劃是另一種可以減輕孩子壓力的組織技能。

計劃包括列出在一定時間內(nèi)要完成的任務(wù)清單。 通過這種方式，你的孩子將學(xué)會一個接一個地完成任務(wù)，而不是把任務(wù)留到太晚，以至于他們感到不知所措。

例如，如果你的孩子臨近考試，你可以教他們?nèi)绾?

把他們的復(fù)習(xí)材料分解成一系列的任務(wù)

使用日歷來計劃他們?nèi)绾卧谠O(shè)定的時間內(nèi)完成這些任務(wù)

5. 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程而不是結(jié)果

拉爾夫·沃爾多·愛默生曾經(jīng)說過: 人生是一次旅程，而不是終點(diǎn)。

這個原則適用于學(xué)習(xí)技能和動機(jī)，就像適用于生活一樣。

當(dāng)激勵你的孩子在學(xué)校表現(xiàn)好的時候，關(guān)注過程而不是結(jié)果。

如果你的孩子過于關(guān)注結(jié)果，那么當(dāng)他們沒有達(dá)到他們想要的結(jié)果時，就會有放棄的危險。

更重要的是，當(dāng)我們只關(guān)注結(jié)果的時候，這個過程就變成了“必要的罪惡”。

這個過程成為我們勉強(qiáng)經(jīng)歷的東西，因?yàn)槲覀兿胍粋€確定的結(jié)果。

但是這種方法并不能鼓勵人們對學(xué)習(xí)的熱愛。

我們生活在這樣一個時代，學(xué)習(xí)是一種需要終生練習(xí)的技能。 世界正以前所未有的速度變化著。 因此，我們都需要不斷地學(xué)習(xí)。

這就是為什么重要的是關(guān)注過程，而不是結(jié)果。

培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的熱愛是為了學(xué)習(xí)本身，而不僅僅是作為達(dá)到目標(biāo)的一種手段。