廣東叛逆青少年教育學(xué)校深度剖析與優(yōu)質(zhì)推薦

青少年心理學(xué)書籍概覽

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一、引言

青少年心理健康問題日益受到社會(huì)關(guān)注，尤其在13歲至18歲這一關(guān)鍵階段，心理變化多端且復(fù)雜。為了幫助大家更好地了解和應(yīng)對(duì)這些問題，以下是關(guān)于青少年心理學(xué)的書籍推薦。

二、《青少年自殘行為》

作者盧多維克·吉?jiǎng)P爾深入探討青少年的自殘行為。這本書揭示，這些行為的根源往往可以追溯到家庭，尤其是那些曾遭受虐待，尤其是待的青少年。這本書為我們提供了一個(gè)理解和應(yīng)對(duì)這一社會(huì)問題的窗口。

三、《青少年期冒險(xiǎn)行為》

羅貝爾·庫爾圖瓦的這部作品，詳細(xì)闡述了青少年在成人生活過渡階段的冒險(xiǎn)行為。這些行為是他們探索人生意義、獲取自主性的方式，但同時(shí)也可能使他們陷入險(xiǎn)境。本書為我們理解并引導(dǎo)青少年的冒險(xiǎn)行為提供了寶貴的參考。

四、《青少年電子游戲與網(wǎng)絡(luò)成癮》

盧西亞·羅莫的作品，關(guān)注了一個(gè)全民關(guān)注的議題——網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年。本書不僅幫助我們理解青少年的游戲和上網(wǎng)需求，還提供了如何幫助他們正確使用網(wǎng)絡(luò)的方法。書中所附問卷，操作方便，為家長(zhǎng)和教師提供了很好的引導(dǎo)。

五、《兒童偏差行為》

梁培勇的這本書，以兒童偏差行為為主要內(nèi)容，涵蓋了注意力不足、過動(dòng)癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥等相關(guān)障礙。對(duì)于家長(zhǎng)和教育工作者來說，這是一本非常有價(jià)值的參考書籍，幫助他們更好地理解和應(yīng)對(duì)兒童的偏差行為。

六、《繭居青春》

齋藤環(huán)醫(yī)師的這本書，專注于研究青少年的“社會(huì)退縮”行為。他預(yù)見了繭居現(xiàn)象將成為日本嚴(yán)重的社會(huì)問題，并深入探討了其原因和解決方法。對(duì)于理解青少年在社會(huì)中的退縮行為，這本書提供了深刻的見解。

七、《青春期的大腦：孩子為何難以相處》

伊夫林·克羅恩的發(fā)展心理學(xué)作品，結(jié)合大量實(shí)際案例，深入淺出地講解了青春期的大腦發(fā)育和心理變化。這本書幫助家長(zhǎng)和孩子從積極、正面的角度看待青春期的問題，傳播了正能量。

第一章：青少年心理咨詢概述

作者李百珍的著作《青少年心理咨詢》由北京師范大學(xué)出版社于2015年2月出版，定價(jià)48元。本書深入探討了青少年心理咨詢的理論與實(shí)踐方法。內(nèi)容包括行為療法、當(dāng)事人中心療法、情緒療法以及森田療法等。作者結(jié)合教學(xué)及臨床實(shí)踐，詳細(xì)介紹了各種方法的應(yīng)用，特別是行為療法中的角色扮演和決斷技術(shù)，對(duì)于理解青少年心理有極大的幫助。

第二章：兒童、青少年心理咨詢案例分析

《兒童、青少年心理咨詢案例分析、原理與方法》一書，由安秋玲和陸芳萍共同撰寫，電子工業(yè)出版社2015年1月出版，定價(jià)29.80元。本書通過典型的青少年心理咨詢案例，深入剖析了家長(zhǎng)和教育者普遍面臨的問題。每個(gè)案例都簡(jiǎn)明引出了問題背后的教育學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)原理，為父母和教育者提供了實(shí)用的指導(dǎo)。

第三章：透視處境不利兒童的心理世界

申繼亮的《透視處境不利兒童的心理世界》一書，由北京師范大學(xué)出版社2009年3月出版，定價(jià)56元。兒童的生存環(huán)境對(duì)其身心健康有著重要影響。本書關(guān)注流動(dòng)兒童、留守兒童、離異等處境不利兒童的成長(zhǎng)問題，為深入了解這些孩子的心理世界提供了寶貴的資料。

第四章：城市貧困家庭兒童心理研究

申繼亮和劉霞合著的《城市貧困家庭兒童心理研究》，北京師范大學(xué)出版社2015年2月出版，定價(jià)39.80元。本書探討了經(jīng)濟(jì)資源稀缺對(duì)城市貧困家庭孩子成長(zhǎng)的影響，以及如何在逆境中為孩子創(chuàng)立有利的教養(yǎng)環(huán)境。

第五章：離異家庭兒童心理研究及心理師的視角

章節(jié)一：探索青少年成長(zhǎng)的智慧之路

一、青少年心理輔導(dǎo)：助成長(zhǎng)的藝術(shù)探索

作者吳增強(qiáng)在其著作中深入探討了青少年成長(zhǎng)的心路歷程。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是幫助孩子從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樾闹墙】档纳鐣?huì)人的過程。本書結(jié)合真實(shí)案例，系統(tǒng)提出了十項(xiàng)教育和輔導(dǎo)建議，旨在為青少年提供全方位的成長(zhǎng)支持。

章節(jié)二：學(xué)校心理工作中的整合型心理治療實(shí)踐

二、學(xué)校里的整合型心理治療：理論到實(shí)踐

帕森斯作者詳細(xì)介紹了綜合的心理治療方法在學(xué)校心理工作中的應(yīng)用。這本書不僅強(qiáng)調(diào)對(duì)理論的理解，還詳細(xì)闡述了具體的操作方法和步驟。通過整合型心理治療，學(xué)校可以將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，為青少年提供更全面的心理支持。

章節(jié)三：認(rèn)知治療在青少年成長(zhǎng)中的應(yīng)用

三、學(xué)校里的認(rèn)知治療：解鎖青少年內(nèi)心的鑰匙

帕森斯的另一部作品《學(xué)校里的認(rèn)知治療--將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐》深入探討了認(rèn)知治療在青少年成長(zhǎng)中的應(yīng)用。本書不僅描述了認(rèn)知心理治療的理論思想，還詳細(xì)列舉了策略的使用方法。讀者通過本書，能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用這套理論指導(dǎo)實(shí)踐，幫助青少年解決心理問題。

章節(jié)四：應(yīng)對(duì)考試焦慮，輕松面對(duì)壓力

四、考試焦慮：應(yīng)對(duì)策略與心理疏導(dǎo)

劉翔平的《考試焦慮100問》以問答的形式詳細(xì)回答了考試焦慮的常見表現(xiàn)以及在不同領(lǐng)域里的緩解及克服方式。本書內(nèi)容全面豐富，通俗易懂，為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)提供了實(shí)用的指導(dǎo)和建議。

章節(jié)五：青少年心理學(xué)的深度解讀

五、青少年心理學(xué)知識(shí)解讀：理解與支持青少年的成長(zhǎng)之路

仝德記的《青少年心理學(xué)知識(shí)讀本》涵蓋了青少年心理咨詢與輔導(dǎo)的多個(gè)方面，包括主要咨詢理論、心理咨詢與治療的診斷與技術(shù)等。全書編寫注重基礎(chǔ)，具有鮮明的實(shí)用性，為青少年及其家長(zhǎng)、教育工作者提供了豐富的心理學(xué)知識(shí)。王燮辭的《青少年心理教育干預(yù)概論》則對(duì)常見的青少年心理教育的形成原因、癥狀表現(xiàn)、預(yù)防和干預(yù)措施進(jìn)行了詳細(xì)論述，幫助讀者更好地理解和應(yīng)對(duì)青少年的心理教育。

第一章：青少年心理教育干預(yù)概論

隨著青少年心理健康問題的日益凸顯，心理教育干預(yù)成為研究熱點(diǎn)。本章將探討青少年心理教育干預(yù)的基本概念、重要性以及現(xiàn)狀，為讀者提供一個(gè)全面的概述。

第二章：多維度下的抑郁青少年的親子關(guān)系研究

作者高萬紅從多維度角度深入探討了抑郁青少年的親子關(guān)系。本書不僅分析了抑郁青少年與家庭環(huán)境的關(guān)系，還揭示了背后深層次的社會(huì)文化因素。通過本書，讀者將更深入地理解抑郁青少年的心理需求及其與家庭之間的互動(dòng)關(guān)系。

第三章：青少年危險(xiǎn)行為干預(yù)示范研究

青少年危險(xiǎn)行為日益受到關(guān)注，江光榮教授在本書中詳細(xì)探討了危險(xiǎn)行為干預(yù)的重要性、方法和技術(shù)。通過對(duì)I、II、III級(jí)干預(yù)的梳理，本書為青少年危險(xiǎn)行為干預(yù)提供了寶貴的實(shí)踐指導(dǎo)。

第四章：特殊兒童及青少年心理學(xué)

麗塔·威克斯-納爾遜和艾倫·C.伊斯雷爾合著的《特殊兒童及青少年心理學(xué)（第7版）》深入探討了特殊兒童及青少年的心理需求。本書不僅介紹了相關(guān)理論，還提供了實(shí)踐指導(dǎo)，對(duì)于了解、評(píng)估和治療青少年精神紊亂具有重要意義。

第五章：青少年自信與自尊提升手冊(cè)

溫迪 L.莫斯在《我要做自己:青少年自信和自尊提升手冊(cè)》中，關(guān)注青少年的自信與自尊問題。本書通過一系列實(shí)例和練習(xí)，幫助青少年建立自信，提升自尊，對(duì)于促進(jìn)青少年心理健康具有積極意義。

第六章：孩子的內(nèi)心世界

丁鐘鎮(zhèn)在《孩子的內(nèi)心世界》中深入探討了5-12歲孩子自我獨(dú)立意識(shí)養(yǎng)成時(shí)期的心理特點(diǎn)。本書幫助父母了解孩子的內(nèi)心世界，解決親子沖突，對(duì)于增進(jìn)親子關(guān)系具有重要意義。

第七章：青少年心理發(fā)展與教育

王振宏在《青少年心理發(fā)展與教育》中詳細(xì)闡述了青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律。本書不僅為教育工作者提供了依據(jù)，還幫助家長(zhǎng)更好地理解孩子的成長(zhǎng)過程，促進(jìn)青少年的心理健康發(fā)展。

第一章：書籍簡(jiǎn)介

《青少年心理發(fā)展與教育》是陜西師范大學(xué)教育碩士系列教材之一，由王振宏編著。全書共十二章節(jié)，內(nèi)容涵蓋了青少年心理發(fā)展的多個(gè)方面。這本書的出版標(biāo)志著對(duì)青少年心理發(fā)展的深入研究與關(guān)注。定價(jià)合理，是教育工作者和家長(zhǎng)們不可或缺的參考書籍。

第二章：理解學(xué)習(xí)障礙

本書其中一章重點(diǎn)探討了學(xué)習(xí)障礙。作者羅斯深入剖析了學(xué)習(xí)障礙的成因和表現(xiàn)，為教育工作者和家長(zhǎng)提供了理解和應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)障礙的實(shí)用指南。對(duì)于關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)和老師們來說，這一章節(jié)具有極高的參考價(jià)值。

第三章：青春前期的身心發(fā)展

青春前期是青少年成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。作者肖威爾在本書中詳細(xì)討論了青春前期的身心發(fā)展特點(diǎn)，為家長(zhǎng)和教育工作者提供了寶貴的建議和參考。Judith Trowel的敏感敘述使這一章節(jié)更具深度和吸引力。

第四章：心理童話藥書

湯普森博士的《心理童話藥書》是本書的一大亮點(diǎn)。作者將心理治療和兒童文學(xué)巧妙結(jié)合，通過童話故事的形式幫助孩子解決心理甚至生理問題。這一章節(jié)充滿了創(chuàng)意和溫情，是本書的一大特色。

第五章：特殊兒童心理與教育及其他關(guān)注

本書還涉及特殊兒童心理與教育、青少年心理輔導(dǎo)、孩子心理壓力等多個(gè)方面。張巧明和楊廣學(xué)在特殊兒童心理教育領(lǐng)域有著深入的研究，提出了實(shí)踐性很強(qiáng)的方法和建議。《拯救孩子拯救心》和《世上沒有懶孩子》等章節(jié)也引起了廣泛關(guān)注，為家長(zhǎng)和老師提供了指導(dǎo)孩子應(yīng)對(duì)心理壓力的有效方法。這些章節(jié)內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)，是本書不可或缺的部分。

叛逆青少年及其親子關(guān)系的重塑

作者介紹

作者梅爾·萊文是美國頂級(jí)學(xué)習(xí)障礙專家、兒童心理學(xué)家，長(zhǎng)期研究青少年行為問題。

書籍介紹

本書《十步搞定叛逆青少年》針對(duì)青少年的叛逆行為提供了一套實(shí)用的解決方案。作者通過深入分析青少年叛逆行為背后的原因和過程，為讀者揭示了處理孩子叛逆行為的技巧和策略。本書內(nèi)容生動(dòng)、實(shí)用，能夠幫助家長(zhǎng)更好地理解和應(yīng)對(duì)孩子的叛逆行為。巴克利著，輕工出版社于2011年10月出版，定價(jià)為38元。

積極青少年的品質(zhì)塑造

作者介紹

著名兒童心理學(xué)家R.M.勒納及其團(tuán)隊(duì)通過本書告訴我們，青少年其實(shí)擁有許多積極品質(zhì)，需要我們以積極的眼光去發(fā)現(xiàn)。張衛(wèi)為本書譯者。

書籍介紹

《積極青少年的6種品質(zhì)》旨在幫助家長(zhǎng)和青少年認(rèn)識(shí)到青少年身上的積極特質(zhì)，鼓勵(lì)青少年積極面對(duì)生活，培養(yǎng)自信、責(zé)任感、同理心等品質(zhì)。華東師范大學(xué)出版社出版，定價(jià)為25元。

秘密：青少年版

保羅·哈林頓（Paul Harring）繼全球超級(jí)暢銷書《秘密》之后，專為青少年打造的勵(lì)志經(jīng)典。本書登上《紐約時(shí)報(bào)》暢銷書榜，被眾多大學(xué)推薦給學(xué)生們。中國城市出版社出版，定價(jià)為32元。

中國兒童青少年心理發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)簡(jiǎn)介

作者介紹

董奇和林崇德是該測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的核心研究人員。

書籍介紹

本書介紹了包括認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn)、語文學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn)等在內(nèi)的五個(gè)系列的心理發(fā)育測(cè)驗(yàn)工具包，為6-15歲兒童青少年的心理發(fā)育評(píng)估提供了標(biāo)準(zhǔn)化的方法。科學(xué)出版社于2011年5月出版，定價(jià)為29元。該測(cè)驗(yàn)手冊(cè)內(nèi)容豐富、實(shí)用，是心理和教育學(xué)領(lǐng)域的重要參考書籍。

中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查項(xiàng)目技術(shù)報(bào)告

作者介紹

董奇和林崇德是該調(diào)查項(xiàng)目的核心研究人員。

書籍介紹

第一章：數(shù)據(jù)庫建設(shè)概述

本章將詳細(xì)介紹該套數(shù)據(jù)庫的建設(shè)方法、過程、特點(diǎn)、共享機(jī)制和用途。內(nèi)容包括數(shù)據(jù)庫建設(shè)的核心步驟、技術(shù)難點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)以及數(shù)據(jù)共享的重要性和實(shí)現(xiàn)方式。還將探討該數(shù)據(jù)庫在教育、科研和社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

第二章：中國兒童青少年心理發(fā)育關(guān)鍵指標(biāo)與測(cè)評(píng)介紹

本書由董奇和林崇德撰寫，涵蓋了中國6至15歲兒童青少年的心理發(fā)育關(guān)鍵指標(biāo)與測(cè)評(píng)。認(rèn)知能力、社會(huì)適應(yīng)、學(xué)業(yè)成就和成長(zhǎng)環(huán)境等領(lǐng)域都得到了詳盡的探討。測(cè)評(píng)工具包括具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)知能力測(cè)驗(yàn)、語文學(xué)業(yè)成就和數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就等。

第三章：青少年行為問題預(yù)防與心理干預(yù)

本章將介紹比格蘭Biglan等人的著作《青少年行為問題預(yù)防與心理干預(yù)》。該書全面系統(tǒng)地回顧了兒童發(fā)育和行為問題的流行病學(xué)資料，為問題行為的預(yù)防和矯正提供了有力的參考。書中還探討了青少年行為問題的成因和干預(yù)策略。

第四章：應(yīng)對(duì)問題學(xué)生的策略

面對(duì)各種棘手的問題學(xué)生，許多教師都感到困惑和無助。本書《輕松搞定使你“發(fā)瘋”的問題學(xué)生》為教師們提供了實(shí)用的指導(dǎo)。作者在多年調(diào)查、訪談和為問題學(xué)生做咨詢的基礎(chǔ)上，分門別類地介紹了應(yīng)對(duì)問題學(xué)生的方法和技巧。

第五章：廣東口碑很好的叛逆孩子學(xué)校

本章將介紹廣東地區(qū)口碑很好的叛逆孩子學(xué)校，如廣州育明叛逆學(xué)校和長(zhǎng)思國防教育學(xué)校等。這些學(xué)校針對(duì)青少年成長(zhǎng)中的問題，如叛逆、早戀、親情淡漠等，開展專業(yè)的心理治療和教育輔導(dǎo)。學(xué)校以心理輔導(dǎo)為主，結(jié)合特長(zhǎng)教育、軍事教育、感恩勵(lì)志教育等，幫助叛逆孩子成功蛻變。長(zhǎng)思特訓(xùn)教育學(xué)校還為叛逆孩子提供定制教育方案，建立分年齡、分階段、分層次的教育體系，糾正不良行為，提升孩子認(rèn)知。

惠州正德書院：教育叛逆孩子的專業(yè)機(jī)構(gòu)

由多位資深教育專家和心理專家共同創(chuàng)立的惠州正德書院，專注于初、高、中、小學(xué)生的潛能開發(fā)、心理輔導(dǎo)及行為習(xí)慣訓(xùn)練。書院位于廣東省惠州市惠城區(qū)馬安鎮(zhèn)，其歷史可以追溯到南宋時(shí)期的篤材學(xué)堂，民族英雄文天祥的胞弟文天求后裔創(chuàng)辦了此學(xué)府。

書院環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施齊全，人文景觀恬靜，是傳播文化與培育英才的理想場(chǎng)所。占地15000平方米的書院，擁有4000平方米的建筑面積和6000平方米的綠化面積，能夠容納120名學(xué)員。教職工團(tuán)隊(duì)由45人組成，為孩子們提供全方位的教育引導(dǎo)。

惠州正德書院常年面向全國招收面臨各種挑戰(zhàn)的青少年，特別是那些沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、厭學(xué)輟學(xué)、離家出走、早戀叛逆等問題的孩子。書院采用先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，結(jié)合個(gè)性化輔導(dǎo)和團(tuán)體活動(dòng)，幫助青少年認(rèn)識(shí)自我、提升能力、建立自信，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

慧騰青少年成長(zhǎng)學(xué)校：安全與教育并重

對(duì)于想要了解慧騰青少年成長(zhǎng)學(xué)校的家長(zhǎng)來說，關(guān)于學(xué)校安全性的疑慮是很正常的。確實(shí)，關(guān)于叛逆少年教育學(xué)校傷害學(xué)生的時(shí)有耳聞。慧騰學(xué)校采取嚴(yán)格的管理制度，確保學(xué)生的安全。

去年一位家長(zhǎng)將孩子送去慧騰學(xué)習(xí)三個(gè)月后反饋，孩子在學(xué)校的三個(gè)月里不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是，孩子變得懂事多了。雖然有時(shí)會(huì)有教官打孩子的情況，但那是因?yàn)楹⒆訉医滩桓姆钢卮箦e(cuò)誤。打屁股的方式是為了讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正。而且打的時(shí)候還有專人監(jiān)督，確保孩子的安全。老師從老到年輕都給人很和善的感覺，讓人放心。

慧騰學(xué)校注重學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)環(huán)境，致力于打造溫馨和諧的校園氛圍，讓每一個(gè)孩子都能找到自己的方向，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

教育方式與理念

惠州正德書院與慧騰青少年成長(zhǎng)學(xué)校都深知叛逆期孩子所面臨的挑戰(zhàn)。他們采用個(gè)性化的教育方式，結(jié)合心理輔導(dǎo)和團(tuán)體活動(dòng)，幫助孩子們建立自信、學(xué)會(huì)面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。兩所學(xué)校都擁有一支專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)和豐富的教育資源，致力于為每一個(gè)孩子打造一個(gè)積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境。

成功案例與家長(zhǎng)心聲

許多家長(zhǎng)反饋，他們的孩子在惠州正德書院或慧騰青少年成長(zhǎng)學(xué)校得到了很好的教育和引導(dǎo)。孩子們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何與人相處、如何面對(duì)挑戰(zhàn)。這些成功的案例不僅證明了這兩所學(xué)校的實(shí)力，也讓更多的家長(zhǎng)看到了希望。

結(jié)語

對(duì)于叛逆期的孩子，教育是一個(gè)長(zhǎng)期且復(fù)雜的過程。惠州正德書院和慧騰青少年成長(zhǎng)學(xué)校都在努力為孩子們提供一個(gè)健康、和諧、積極的環(huán)境，幫助他們找到自己的方向、實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。家長(zhǎng)們的支持和理解也是至關(guān)重要的，讓我們一起為孩子們的成長(zhǎng)加油！