一、傳統文化的教育價值：收獲與啟示
參加傳統文化課對于帶叛逆的孩子是有收獲的。回顧兩句引人深思的話：“人是教出來的”，以及“家長是原件，孩子是復印件”。當我們在教育孩子時遇到挑戰，應該首先自我反思，以身作則。
傳統文化課程如幸福人生講座、自然恩典親子冬夏令營等，其核心價值在于教導我們如何做人、如何認真做事。對于家長而言，要想孩子發生改變，自己必須先做出好榜樣。
如果對教育方法或內容有疑惑，歡迎學習傳統文化，接受圣賢的教誨。在家也可以通過網絡資源，如圣賢教育全球同學網，學習如何更好地教育孩子。
二、廣東汕頭立新學校的核心領導：林妙香校長簡介
立新學校的校長是林妙香女士，她是一位1970年出生的語文高級教育者。不僅在汕頭市樂業園學校擔任校長，還是廣東省教育學院民辦教育研究會理事等。
林校長自畢業以來，一直投身于教育教學第一線，積累了豐富的經驗。她深受陶行知教育思想的影響，致力于打造陽光教育，并在多個方面取得了顯著成效。
三、林妙香校長的教育理念：愛的力量
林校長的辦公室里高掛著“愛滿天下”的橫匾，這是她的人生信條。她堅信教育的核心是“愛”，不僅是讓受教育者感受到愛，更要求教育者自身擁有德。
林校長曾因與叛逆的兒子共同經歷而深感苦惱，從那時起她開始潛心研究青少年心理和教育理念。她的最大心愿是為迷途的孩子提供幫助，為痛苦的母親分憂。
四、林妙香校長的實踐探索：立新教育的誕生
基于對問題少年的關注，林校長在詳細考察多個訓練機構后，攜手國內著名專家創立了立新教育機構。
該機構融合了多家之長，提出了獨特的辦學理念和系統方法論體系。林校長誠邀業內精英，共同為轉化“問題少年”而努力。
五、林妙香校長的大愛：立新教育的未來
林妙香校長對兒子的愛擴展到了對天下少年的關愛。創辦立新教育機構是她實現這一愿景的舞臺。
未來，立新教育機構將繼續傳播愛的力量，幫助更多迷途的少年找回方向，為更多痛苦的母親帶來希望。林校長的大愛將不斷升華，為教育事業注入更多正能量。
第一章：選址校區，只為暖陽
為了給孩子營造一個溫馨舒適的學習環境，她不惜花費巨資選擇陽光充足的校區。在她看來，環境對孩子的成長至關重要。她放棄了價格較低的校區，毅然決然地選擇了高價校區，只為讓孩子們能在暖陽中成長。
第二章：千里考察，創辦立新
為了救助那些所謂的“問題少年”，她北上六省市進行考察。經過長時間的奔波勞累，她甚至出現了低燒咳嗽的癥狀。她的精神感動了追隨她的老師們，一同創辦了廣東汕頭立新學校。這是一所融合教育訓練和文化課教學于一體的學校，旨在為孩子們提供全新的學習體驗。
第三章：精心規劃，傾注心血
在新學校的籌建過程中，她付出了無數心血。無論是學校的章程、理念，還是校園文化的布置，都滲透著她的智慧與愛心。她親自指導設計校徽，徹夜未眠地構思，并將其畫在紙上。她還為網站的logo挑選了舒伯特的小夜曲和杜鵑圓舞曲作為配曲，讓家長在舒緩的音樂中感受到孩子的成長與希望。
第四章：文化長廊，勵志氛圍
在新校園里，她親自設計了名人長廊和勵志長廊。名人文化設計選擇了能影響孩子的偉大人物，而勵志長廊則展示了成功人物的勵志小故事。她致力于營造一個濃郁的育人氛圍，讓校園里的每一堵墻都會說話，每一顆草都能傳情。這是為了提高師生的校園生活質量，實現學校精神靈魂的升華和品味的提升。
第五章：獨具匠心，關愛孩子
她不僅關心孩子們的學習，更關注他們的成長。校園東面的“農家菜園”是她獨特的創意，開墾這片菜地讓孩子們熱愛勞動、懂得艱辛、學會感恩。她以一個母親的角度去理解家長的心情，選擇走內涵發展辦學道路，使教育教學質量逐日攀升。她用自己的行動詮釋了“贈人玫瑰，手有余香”的樂觀豁達精神。她是一個博學的、和藹可親的校長，孩子們都非常愛戴她。
這就是她，一位充滿教育情懷的校長，用自己的行動為孩子們營造一個更好的學習環境，為構建和諧社會盡自己的一份責任。
