當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>成都叛逆青少年管教學(xué)校排名與優(yōu)質(zhì)學(xué)校推薦
青春期是孩子發(fā)展的一個(gè)重要階段，叛逆期作為其中的一部分，是孩子們逐漸建立自我認(rèn)知、尋求獨(dú)立的必經(jīng)之路。面對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)和教育者應(yīng)該理解并引導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單地將他們送入管教學(xué)校。
岳陽(yáng)市春雷學(xué)校是經(jīng)岳陽(yáng)市批準(zhǔn)、聯(lián)合審批的問(wèn)題青少年教育學(xué)校。這所學(xué)校實(shí)行民辦公助性質(zhì)，通過(guò)政策性資金投入支持的管理模式，為問(wèn)題青少年提供專(zhuān)業(yè)的心理教育、行為教育及文化教育。
這所學(xué)校面向全國(guó)招收10至18周歲的問(wèn)題青少年，包括早戀、叛逆及厭學(xué)等思想行為問(wèn)題。學(xué)校以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、科學(xué)的教育方法和大愛(ài)精神，為這些青少年提供心理輔導(dǎo)、行為矯正、思想教育和文化補(bǔ)習(xí)。
面對(duì)孩子的叛逆期，家長(zhǎng)需要理解并接納這是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)。家長(zhǎng)也需要及時(shí)調(diào)整自己的角色和教養(yǎng)方式，從主導(dǎo)的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榕惆檎摺Ａ私夂⒆拥呐涯骖?lèi)型，對(duì)癥下藥也是非常重要的。
除了岳陽(yáng)市春雷學(xué)校，成都的中尚品（四川）青少年素質(zhì)教育基地也是一所專(zhuān)注于問(wèn)題青少年的教育機(jī)構(gòu)。這所學(xué)校位于美麗的峨眉山市，提供全面的教育和培訓(xùn)服務(wù)，幫助叛逆孩子改掉不良習(xí)慣，挖掘內(nèi)在潛能。
學(xué)校采用封閉式住校引導(dǎo)，通過(guò)綜合運(yùn)用心理輔導(dǎo)、行為養(yǎng)成教育、道德和法制教育以及文化補(bǔ)習(xí)等多種輔導(dǎo)方式，旨在引導(dǎo)孩子從成長(zhǎng)過(guò)程中的心理思想偏差、行為意識(shí)偏差和文化學(xué)習(xí)偏差中走出來(lái)。我們致力于幫助孩子恢復(fù)成長(zhǎng)自信，矯正不良行為習(xí)慣，并樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習(xí)觀(guān)和親情觀(guān)。
全封閉學(xué)校的好處在于其社會(huì)效益。作為為社會(huì)服務(wù)的組成部分，學(xué)校通過(guò)封閉式管理解決了家長(zhǎng)無(wú)法每天照顧孩子的問(wèn)題。封閉式管理也可能帶來(lái)一些負(fù)面影響，例如人際關(guān)系安全的問(wèn)題。學(xué)生可能因?yàn)槿狈彝ビH情而出現(xiàn)情商問(wèn)題，導(dǎo)致校園內(nèi)出現(xiàn)一些不良行為和暴力。
在選擇全封閉式院校時(shí)，應(yīng)該考察學(xué)校的多方面因素。應(yīng)該了解學(xué)校的教學(xué)師資，包括老師的資質(zhì)和合法性，因?yàn)楹玫膸熧Y力量是幫助孩子進(jìn)行行為調(diào)整和心理輔導(dǎo)的關(guān)鍵。應(yīng)該確認(rèn)學(xué)校是否具有合法的辦學(xué)證件和相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。還應(yīng)該考慮學(xué)校的辦學(xué)歷史，經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校更能幫助解決問(wèn)題。
對(duì)于成都的叛逆孩子學(xué)校，推薦中尚品（四川）青少年素質(zhì)教育基地。這所學(xué)校位于四川省峨眉山市，以早戀、叛逆及厭學(xué)等思想行為的問(wèn)題青少年為服務(wù)對(duì)象。通過(guò)成功的教育模式、家長(zhǎng)的密切配合和社會(huì)的大力支持，幫助這些青少年改掉不良習(xí)慣，挖掘內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。
中尚品學(xué)校著重于“問(wèn)題孩子”和“問(wèn)題家庭”的雙管齊下教育原則。其啟德心理教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育以及文化補(bǔ)習(xí)和個(gè)性化引導(dǎo)等內(nèi)容。通過(guò)綜合運(yùn)用心理輔導(dǎo)、行為養(yǎng)成教育、道德和法制教育等多種方式，引導(dǎo)孩子走出成長(zhǎng)過(guò)程中的各種偏差，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等。